Компетентностный подход - тема для научно-педагогической работы


Подписи к слайдам:
Компетентностный подход – тема для научно-педагогической работы лицея

  • Примеры методических тем по проблеме
  • Памятка учащимся по развитию ключевых компетенций

  • Разработка методов и содержания оценки учебных достижений с учетом ключевых компетентностей
  • Интерпретация существующего содержания образования в системе координат, задаваемых ключевыми компетентностями
  • Среднесрочная перспектива
  • Анализ соотношения между компетентностным подходом и традиционными принципами построения содержания образования
  • Анализ отечественного и мирового опыта в реализации компетентностного подхода
  • Разработка списка ключевых компетентностей
  • Отдаленная перспектива потребует уточнения списка ключевых компетентностей, обновления содержания и технологий образования , внедрение новых государственных стандартов

  • Практическая ценность научно-педагогической темы заключается в разработке и апробации пакета управленческих, дидактических, методических материалов
  • Инновационный характер решения проблемы обусловит активизацию и интеграцию творческого потенциала всего педагогического коллектива

  • Срок
  • Мероприятие
  • Ответственные
  • Выход
  • Сентябрь
  • (2-3-я неделя)
  • Обучающий семинар «Компетентностный подход в работе учителя и классного руководителя»
  • Директор, заместитель по НИР, приглашенные специалисты – представители педагогической науки, экономических структур города
  • Уточнение целей работы над единой методтемой. Формулировка индивидуальных и групповых методических тем
  • Ноябрь-декабрь
  • Семинар-практикум «Компетентностный подход на уроке». Открытые уроки учителей-предметников
  • Заместители директора по НМР, УР, руководители МО
  • Планы-конспекты уроков, распространение опыта, возможно публикации
  • Март
  • Педагогический совет-конференция по обобщению опыта
  • Директор, заместители по НМР, УР, ВР
  • Формирование рабочей группы по формированию пакета документов
  • Июнь
  • Итоговые заседания методических объединений и рабочей группы. Принятие пакета документов по реализации компетентностного подхода
  • Директор, заместитель по НМР, председатели МО
  • Пакет документов (локальных нормативных актов и методических рекомендаций) по реализации компетентностного подхода

  • Обобщенные формулировки методических тем
  • Выходы (продукты) работы по методической теме
  • Разработка методики оценивания учебных достижений учащихся на уроках с позиций компетентностного подхода
  • «Разработка методики оценивания учебных достижений учащихся 5-6 классов на уроках…»
  • Критерии оценивания
  • Методы оценивания
  • Оценочные листы
  • Способы сопряжения оценки с 5-ти бальной шкалой
  • Методика работы с самооцениванием
  • Организация оптимальной образовательной среды класса в условиях компетентностного подхода к обучению
  • Варианты организации пространственной среды
  • Варианты организации наглядно-предметной среды
  • Условия организации оптимальной психологической среды
  • Формирование ключевых компетенций средствами межпредметной интеграции
  • Сопряженное целеполагание по различным предметам
  • Формы интеграции
  • Системы интегрированных уроков, проектов и т.д.

  • №№
  • Компетентностные формы работы учителя на уроке
  • Кол-во
  • Продолжи
  • тельность
  • Комментарий
  • Мин.
  • %
  • 1.
  • Обращение к прошлому опыту учащихся
  • 2.
  • Открытое обсуждение новых знаний
  • 3.
  • Решение проблемных задач и обсуждение проблемных ситуаций
  • 4.
  • Дискуссия учащихся
  • 5.
  • Ролевые и деловые игры
  • 6.
  • Проектная деятельность, практические работы, имеющие жизненный контекст
  • 7.
  • Другие компетентностные формы работы

Правило 1. Учитывай возможности своих товарищей

  • Правило 1. Учитывай возможности своих товарищей
  • Правило 2. Работа должна быть понятна каждому
  • Правило 3. Каждый несет персональную ответственность за свой участок работы
  • Правило 4. Объединяй товарищей, сплачивай коллектив
  • Правило 5. Согласовывай свою работу с другими
  • Правило 6. Доверяй, но проверяй
  • Правило 7. Вместе работали – вместе обсуждаем итоги