Презентация "Принципы гуманной педагогики"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

ПРИНЦИПЫ ГУМАННОЙ ПЕДАГОГИКИ

  • Два мира есть у человека:
  • Один, который нас творил,
  • Другой, который мы до века
  • Творим по мере наших сил
  • Н.А.Заболоцкий

Модернизация системы образования в России на пороге XХI века ориентирована на реализацию принципов гуманизации и гуманитаризации.

  • Модернизация системы образования в России на пороге XХI века ориентирована на реализацию принципов гуманизации и гуманитаризации.
  • Если не можешь
  • усовершенствовать себя, то как же сможешь усовершенствовать других людей?
  • Конфуций

Основные тенденции взаимодействия воспитания и обучения

  • Направление
  • Цвет
  • Направление
  • Цвет
  • Общество (учитель)
  • Индивид (ребенок)
  • Обучение (социализация)
  • Воспитание (окультуривание)
  • Технологичность (профессионализм)
  • Сотрудничество (гуманизм)

Цветограмма ( по Осорину)

  • Энергичность, активность
  • Цвет творчества, оригинальности
  • Спокойствие, склонность к философии
  • Склонность к самоанализу, гордость
  • Цвет перемен, экстремальность
  • Цвет беззаботности, радости
  • Неуверенность в себе, бесправие
  • Цвет корней, семьи, близости
  • Конфликт, отвержение, агрессия

Обучать – значит помогать ребенку осознать свои возможности. Обучение противостоит манипулированию, основанному на отсутствии веры в то, что задатки ребенка развиваются, и на убеждении, что ребенок только тогда пойдет по верной дороге, когда взрослые вложат в него все желательное и подавят все, что кажется им нежелательным.

  • Обучать – значит помогать ребенку осознать свои возможности. Обучение противостоит манипулированию, основанному на отсутствии веры в то, что задатки ребенка развиваются, и на убеждении, что ребенок только тогда пойдет по верной дороге, когда взрослые вложат в него все желательное и подавят все, что кажется им нежелательным.
  • В.Франкл

Гуманистическая педагогика ставит задачу преодолеть разрыв и установить гармонию между

Базисные понятия гуманно-личностного подхода

Школа

  • Содержание понятия Школа связывается с изначальным семантическим значением этого слова. Школа (лат. скале) означает лестницу, ступеньки которой введут вверх и мыслится как процесс совершенствования, восхождение души и становления духовности человека. А носителем скале является учитель, то есть учитель и есть школа, школа в нем, а не вне его.

Жизнь

  • Носителем изначального импульса жизни является вся Природа, Вселенная в целом, каждое их конкретное проявление, в том числе и сам человек. Жив тот, кто хочет жить. Человек есть носитель сознательного, осознанного им импульса жизни.
  • Исходя из этого, гуманно-личностная педагогика принимает классическую формулу, гласящую: ребенок не только готовится к жизни, но он уже живет.

Воспитание

  • Изначальный смысл слова Воспитание заключен в синкретности его составных. В качестве составных выступают «ось» и «питание»:
  • в-ос-питание
  • то есть «воспитание» объединяет в себе целостную идею о питании оси.

Образование

  • Образование не есть лепка человека с определенными качествами без участия самого человека, идущего по пути развития, взросления и свободы. Образование есть процесс питания души и сердца ребенка всеми лучшими, (высшими, возвышающими, одухотворяющими) плодами человеческой культуры.

Учитель и Ученик

  • Исходя из этого, получается, что понятие Учитель имеет следующую смысловую основу: Дух, творящий, излучающий, дарящий Свет, Жизнь (смысл Жизни), Любовь, Знания, Мудрость. Соответственно понятие ученик означает: Дух, ищущий, принимающий Свет, Жизнь (смысл Жизни), Любовь, Знания, Мудрость

  • «Будь осторожен!
  • Не ошибись! Не вреди!
  • Будь надеждой для школьника!
  • Дари себя детям!
  • Знай, к чему стремишься!
  • Постоянно ищи в ребенке богатство его души!
  • Будь терпелив в ожидании чуда
  • и будь готов для
  • встречи с ним в ребенке!»

  • «Гуманная педагогическая мысль, испокон веков сопровождая человечество, напоминает о непреложности воспитания Души и Сердца, и через них раскрытия личности человека, его талантов, интеллекта, его неповторимости. Испокон веков призывает она к служению планетарной и космической эволюции, испокон веков ищет она свой момент истины. Для многих величайших мыслителей человечества, для многих учителей прошлого и сегодняшнего дня гуманное педагогическое мышление стало основой их мировоззрения и творчества. Вот почему Эпоха Сердца и Духовности, Взаимности и Любви, в которую вступает человечество, требует глубокого обновления всего образовательного процесса, основой которого является гуманное педагогическое мышление».
  • Ш.Амонашвили

Авторитарная педагогика

  • – педагогическая система, согласно которой образовательный и воспитательный процессы… строятся на беспрекословном подчинении учащихся авторитету учителя, воспитателя, родителей. Она ограничивает их инициативу, препятствует развитию индивидуальных качеств личности и способности во взрослой жизни принимать ответственные решения…

Международный Центр Гуманной Педагогики

  • Был создан в сентябре 2001 года для целей дальнейшего научного исследования и популяризации идей гуманной педагогики при Международном Центре Рерихов (МЦР)
  • Его возглавил Шалва Александрович Амонашвили – выдающийся педагог-новатор, доктор психологических наук, профессор, академик Российской Академии Образования (РАО)

  • «Возьмите чашу терпения. Налейте туда полное сердце любви. Бросьте две пригоршни щедрости. Плесните туда же юмора. Посыпьте добротой, добавьте как можно больше веры и все это хорошо перемешайте. Потом намажьте на кусок отпущенной вам жизни и предлагайте всем, кого встретите на пути»
  • Ш. А. Амонашвили

  • Какой нужен ученикам учитель?
  • Диалог

Рейтинг по классам.

  • 1. Много знает
  • 2. Добрый
  • 3. Весёлый
  • 4. Красивый
  • 5. Справедливый
  • 6. Строгий
  • 1 класс
  • (43 человека).
  • 1. Много знает
  • 2. Справедливый
  • 3. Добрый
  • 4. Красивый
  • 5. Весёлый
  • 6. Строгий
  • 2 класс
  • (44человека).
  • 1.Справедливый 2. Добрый
  • 3. Много знает
  • 4. Весёлый
  • 5. Красивый
  • 6. Строгий
  • 3 класс
  • (47 человека).
  • 1. Справедливый
  • 2. Много знает
  • 3. Добрый
  • 4. Строгий
  • 5. Весёлый
  • 6. Красивый
  • 4 класс
  • (35 человека).

Педагогическая позиция является своеобразным ответом на вопросы: кем я являюсь для своих учеников? для чего я иду к ним? кем мои ученики являются для меня?

  • Позиция «педагог – источник нужной и полезной информации для учеников»
  • Позиция «педагог-надзиратель»
  • Позиция «педагог-заботливая наседка»
  • Позиция невмешательства
  • Позиция «педагог-друг, товарищ, наставник»
  • Позиция дистанционная
  • Позиция уровневая
  • Позиция открытая
  • Позиция закрытая

Педагогическое мышление -

  • Это специфическая умственная и практическая деятельность педагога, обеспечивающая эффективность использования им этических установок, научных знаний, педагогической технологии, личностных качеств в учебно-воспитательной работе.

«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель.

  • «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель.
  • Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам.
  • Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель».
  • Л.Толстой
  • «Нужен учитель, который идет новыми путями, и каждое слово его, каждый поступок несут печать незабываемой новизны »
  • Ш.Амонашвили

«Согласие между учителем и учеником, легкость учения и возможность для ученика думать самому и составляют то, что зовется умелым наставничеством»

  • «Согласие между учителем и учеником, легкость учения и возможность для ученика думать самому и составляют то, что зовется умелым наставничеством»
  • Конфуций
  • «Надо направить внимание ребенка на самые красивые и изящные явления природы. Пусть почует тайну природной жизни и понесет в своем сердце благоговение, чуткость и благодарность»
  • И.А.Ильин

Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло … Только в этом случае знания на твоих уроках могут стать ступеньками нравственного становления для каждого твоего воспитанника.

  • Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло … Только в этом случае знания на твоих уроках могут стать ступеньками нравственного становления для каждого твоего воспитанника.
  • Ш.А. Амонашвили