Памятки родителям "Для вас, родители!"


1
Управление образования Добрянского муниципального района
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного
образования детей «Добрянская детская школа искусств»
Для вас, родители!
Памятки родителям.
Составила преподаватель
фортепианного отделения,
I квалификационной категории
Маталасова Валентина Ивановна
г. Добрянка
март 2015г.
2
Памятка родителям
-Не балуйте ребенка, вы его этим портите.
-Не бойтесь быть твердыми с ним. Он предпочитает именно такой подход.
Это позволяет ему определить свое место.
-Не будьте непоследовательными. Это сбивает его с толку и заставляет
упорнее пытаться во всех случаях оставить последнее слово за собой.
-Не давайте обещаний, которые вы не можете выполнить, это поколеблет
веру в вас.
-Не поддавайтесь на его провокации, когда он говорит или делает что-то
только затем, чтобы просто расстроить вас. А то затем он пытается достичь
еще больших «побед».
-Не заставляйте его чувствовать себя младше, чем он есть на самом деле.
-Не делайте для ребенка и за ребенка того, что он в состоянии сделать для
себя сам. Он может продолжать использовать вас в качестве прислуги.
-Не позволяйте «дурным привычкам» привлекать к ребенку чрезмерную
долю вашего внимания. Это только вдохновляет на продолжение их.
-Не поправляйте ребенка в присутствии посторонних людей. Он обратит
гораздо больше внимания на ваше замечание, если вы скажете ему все
спокойно с глазу на глаз.
-Не пытайтесь обсуждать поведение ребенка в самый разгар конфликта.
Будет нормально, если вы предпримете определенные шаги, но поговорите
об этом несколько позднее.
-Не пытайтесь читать ребенку наставления и нотации. Вы будете удивлены,
узнав, как великолепно он знает, что такое хорошо и что такое плохо.
-Не заставляйте ребенку чувствовать, что его проступки смертный грех. Он
должен научиться делать ошибки, не ощущая, что он ни на что не годен.
-Не придирайтесь к ребенку и не ворчите на меня. Если вы будете это
делать, он будет вынужден защищаться, притворяясь глухим.
-Не подвергайте слишком большому испытанию его честность. Будучи
запуган, он легко превращается в лжеца.
3
-Не забывайте, что ребенок любит экспериментировать. Таким образом, он
познает мир, поэтому, пожалуйста, смиритесь с этим.
-Не обращайте слишком много внимания на маленькие хвори ребенка. Он
моет научиться получать удовольствие от плохого самочувствия, если это
привлекает к нему слишком большое внимание.
-Не пытайтесь от ребенка отделаться, когда он задает откровенные вопросы.
Если вы не будете на них отвечать, вы увидите, что он перестанет задавать
вам вопросы вообще и станет искать информацию где-то на стороне.
-Не отвечайте на глупые и бессмысленные вопросы. Если вы будете это
делать, то вы вскоре обнаружите, что ребенок просто хочет, чтобы вы
постоянно им занимались.
-Не забывайте, что ребенок не может успешно развиваться без понимания и
ободрения, но похвала, когда она честно заслужена, иногда все же
забывается. А нагоняй, кажется, никогда.
-Относитесь к ребенку так же, как вы относитесь к своим друзьям. Тогда он
тоже станет вашим другом. Запомните, что он учится, больше подражая
примерам, а, не подвергаясь критике.
И, кроме того, он вас так сильно любит, пожалуйста, ответьте его
любовью же.
Правила общения с ребенком.
1. Можно выражать недовольство отдельными действиями ребенка, но не
ребенком в целом.
2. Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства, какими бы
нежелательными они ни были. Раз они у него возникли, для этого есть
основания.
3. Не требуйте от ребенка невозможного или трудновыполнимого. Вместо
этого посмотрите, что вы можете изменить в окружающей обстановке.
4. Выражение недовольства действиями ребенка не может быть
систематическим, иначе оно перестает восприниматься.
5. Старайтесь не присваивать себе эмоциональные проблемы ребенка.
4
6. Позволяйте ребенку встречаться с отрицательными последствиями своих
действий, или своего бездействия. Только тогда он будет взрослеть и
становится сознательным.
7. Если ребенку трудно, и он готов принять вашу помощь, обязательно
помогайте ему, но при этом возьмите на себя только то, что он не может
выполнить сам, остальное предоставьте ребенку выполнить самому.
8. Если ребенок своим поведением вызывает у вас отрицательные
переживания, сообщите ему об этом.
9. Не вмешивайтесь в дело, которым занят ребенок, если он не просит вас об
этом.
10. Чтобы избежать дальнейших проблем и конфликтов, соизмеряйте
собственные ожидания с возможностями ребенка.
Как помочь ребенку стать уверенным?
(памятка)
1. Проявлять уважение к его душевному настрою. Если то, что ребенок
говорит, родителям кажется глупостями, это не всегда так. Он имеет
право чувствовать и говорить то, что хочет, если это не приносит вреда
окружающим. Нужно позволять ребенку мечтать, какими бы
невыполнимыми мечты не казались взрослым. Когда-то мечты о
полетах в небе тоже многим казались сказкой.
2. Проявлять уважение к намерениям. Ребенок имеет право хотеть то, что
он хочет. Однако ему нужно объяснять, что не все желания нужно
выполнять немедленно, а некоторые и вообще не стоит выполнять.
3. Дарить безусловную любовь. Дети должны почувствовать, что им не
требуется специально делать что-то, чтобы заработать любовь. Очень
полезно задавать себе вопрос: «Все ли я делаю для того, чтобы
поступками моего ребенка двигала любовь, а не страх?».
4. Помочь ребенку почувствовать собственную значимость через освоение
самостоятельности. Можно составить контрольный список обязанностей
и требовать выполнения. Ни в коем случае не делать за ребенка то, что
он уже может сделать сам, пусть иногда медленно или не совсем
хорошо. Особое внимание нужно уделить возлагаемой на ребенка
ответственности за самостоятельные действия. Хорошо, если эта
ответственность будет вселять дополнительную уверенность ребенку.
Поддерживать принятие детьми самостоятельных решений. Многие дети
5
(и некоторые взрослые) не видят отличия своих решений от решений
родителей.
5. Помогать понять обучающую роль ошибок. Не стоит слишком сильно
оберегать от совершения ошибок. Важно помочь осмыслить тот
позитивный опыт, который был получен. Ключевая фраза, которая здесь
может помочь — «Поражение — прекрасная возможность научиться
чему-то новому».
6. Содействовать формированию положительного образа «Я». Ребенок
должен знать, прежде всего, о своих достоинствах, а потом уже о
недостатках. Подчеркивать личные заслуги детей. Говорить о своих
недостатках и трудностях. Дети склонны переоценивать истинные
способности родителей, часто считают их совершенством, до которого
им невозможно дотянуться. Такая позиция может льстить родителям. В
особо опасной позиции находятся мальчики, имеющие социально
успешных отцов.
7. Помогать ребенку верить в интуицию.
8. Давать возможность выражать свои чувства открыто.
9. Напоминать ребенку, что он вам нужен, необходим. Играет важную роль
в вашей жизни.
10. Позволять ребенку расти в соответствии со своими физиологическими и
личностными возможностями и способностями. Он не обязан абсолютно
соответствовать образу, желаемому родителям. Часто ребенок, горячо
любя своих родителей, сильно переживает, что не может быть таким,
каким они хотят его видеть. И от этого результаты его деятельности
только ухудшаются.
«Родительские требования к поведению ребенка или как установить
дисциплину детей в семье»
1. Договоритесь между собой, какого поведения вы ожидаете от ребенка.
Следует придерживаться единых взглядов и не противоречить друг
другу.
2. Время от времени пересматривайте свои требования к ребенку. Они
честные? Достаточно ли вы уважаете права ребенка?
6
3. Поговорите с ребенком о ваших родительских требованиях к его
поведению и объясните, почему они важны для него самого и для семьи.
Говорите это языком, понятным ребенку. Пусть он для себя все четко
прояснит. Будьте готовы пояснить ему, почему вы выдвигаете то или
иное требование. Фраза «Потому что я так сказал…» не является
ответом!
4. Регулярно пересматриваете семейные правила для подростков, они
должны соответствовать их возрасту и уровню зрелости. Иными
словами, степень свободы ребенка должна зависеть от степени его
ответственности.
5. Договоритесь с супругом (ой) о наказании, которое последует, если
ребенок нарушит правила, установленные вами. Будьте готовы к тому,
чтобы сдержать свое слово.
6. Предложите детям поговорить вместе с вами о правилах и последствиях
их невыполнения. Когда к детям относятся уважительно и серьезно, они
могут высказать интересные идеи. Предложите им самим подумать,
каковы должны быть последствия нарушения тех или иных правил, о
которых договорилась семья.
7. Будьте постоянны. Повторяйте правила и поощряйте их выполнение. С
другой стороны, будьте готовы к возможному пересмотру ваших
требований и наказаний за невыполнение семейных правил, когда дети
становятся старше или обстоятельства жизни семьи меняются. Если
несмотря ни на что ребенок продолжает нарушать установленные вами
правила, выясните, в чем причины такого поведения. Если ваш ребенок
сделал ошибку или допустил промах, не соотносите его поступок с
личностью. Никогда не говорите ребенку, что он плохой, скажите, что
он совершил неверный поступок. Не бойтесь ошибок ребенка, не
ругайте за неудачный выбор, не защищайте от последствий
неправильного выбора.
8. Рассматривайте дисциплину скорее как способ обучения ребенка, а не
как форму наказания. Помните, что хорошая дисциплина возникает на
почве взаимного уважения и взаимопонимания, а не авторитаризма.
7
9. Нельзя предъявлять дисциплинарное требование к ребенку, проявляя
при этом злость или жестокость.
Советы родителям будущих первоклассников
1. Научите ребенка бережно обращаться с вещами, это очень пригодится в
дальнейшем.
2. Приучайте ребенка собирать портфель с вечера, чтобы не метаться
утром.
3. Относительный режим отбоя и подъема лучше соблюдать постоянно,
даже в выходные и каникулы.
4. У ребенка дома обязательно должно быть свое место для подготовки
уроков.
5. Ограничивайте в дни занятий просмотр телевизора и компьютерные
игры. Отдых - это отдых и для глаз тоже.
6. Никогда не делайте задание за ребёнка. Пусть он получит низкую
оценку, но за свои труды, а невысокую - за ваши.
7. Никогда не говорите: «В кого ты такой бестолковый!» или «В нашей
семье никогда не было двоечников!». Не подгоняйте ребенка под образ
идеального школьника, так как у вас реальный ребенок, а не картинка. А
реальный ребенок имеет право иногда устать, однажды что-то не успеть
и где-то ошибиться. Любите и цените ребенка не за то, что он
преуспевает в учебе, а за то, что он – ваша кровинка, ваш неповторимый
малыш.
8. Не подменяйте ценность обучения. Ребенок должен твердо знать, что
учатся ради знаний, а не ради того, чтобы угодить маме, походить на
медалиста – папу или ради того, чтобы получить деньги за хорошую
отметку.
8
Литература:
1. Алексеева Л.В. В союзе с родителями. «Начальная школа»,
№11, 2001.
2. Блинова М. В сотрудничестве с родителями. «Народная школа»,
№2, 2004
3. Мартынов И.И. Семья + школа = счастливый ребенок. -«Начальная
школа»,№8, 2004
4. Макаренко А.С. Книга для родителей. - Москва, 1987.
5. Непомнящий Н.И. Становление личности ребенка.- Москва, 2004г.
6. Соловьева З.В. Педагогическая диагностика. -Чебоксары. 2003
7. Сухомлинский В.А. Мудрость родительской любви. - Москва, 1988 г.
8. Сухомлинский В.А. Родительская педагогика. - Москва, 1981.