Спецификация и критерии оценивания выполнения заданий комплексной срезовой работы для 2 класса


1
Спецификация и критерии оценивания
выполнения заданий комплексной срезовой работы
для 2 класса
1 вариант
вопроса
Планируемые
метапредметные
результаты
Уровень
Ключи
Критерии
Баллы
1
Понимание
текста, обобщение
Б
2)
Правильно
Неправильно
0
2
Анализ текста,
контроль
П
Ёж спрятал голову и
подставил свои иглы
Предложение
выписано правильно
без ошибок.
2
Выписано четвертое
предложение с
ошибками.
1
Выписано любое
другое предложение
без ошибок.
1
Выписано любое
другое предложение
с ошибками.
0
3
Моделирование
Б
Фонетическая модель
соответствует
требованиям программы
Правильно
Неправильно
0
4
Умение проводить
простейшую
классификацию
изученных
объектов
Б
Звери
ёж
Насекомые
шмель
Рыбы
щука
Птицы
соловей
Лишние слова «лягушка и
«черепаха»»
Правильно
Неправильно
0
5
Установление
соответствия
Б
1) кошачий
Правильно
Неправильно
0
6
Определение
информации
П
1) проткнула
Правильно
2
Выбраны ответы
«проткнула» и другие
1
Любые другие, кроме
«проткнула»
0
2
7
Умение определять
основания для
классификации
П
«дикие животные -
домашние животные»,
«колючий
неколючий».
Правильно
2
Правильно
указано одно из
оснований
классификации
1
Неправильно
0
8
Поиск и выделение
информации из
разных источников
(таблица, текст) в
разных формах
Б
2) один котёнок весит
больше
Правильно
Неправильно
0
9
Поиск и выделение
необходимой
информации
П
При рождении
котёнок весит 90
грамм. Масса ежонка
10 граммов.
Решение: 90:10 = 9
(раз)
Ответ: в 9 раз больше.
Правильно
2
Есть недочёты в
оформлении
1
Правильно
составлена,
неправильно
решена
1
Неправильно
составлена,
правильно
решена
1
Неправильно
составлена,
неправильно
решена
0
10
Преобразование
информации из
различных
источников
(диаграмма) в
разных формах
П
Кролик весит 4 кг.
Кролик весит больше,
чем ёж, но меньше,
чем кошка.
Правильно
2
Правильно одно
из утверждений
1
Неправильно
0
0 4 баллов – неприемлемый уровень
5 9 баллов – базовый уровень освоения
10 15 баллов – повышенный уровень освоения