Создание условий для профориентации младших школьников

Коклева Елена Викторовна

Стадия конкретно-наглядных представлений о мире профессий охватывает период с 2,5-3 лет и продолжается вплоть до начала пред подросткового возраста (10-12 лет).

В процессе развития ребенок насыщает свое

сознание разнообразными представлениями о мире профессий. Он в символической форме пытается проиграть действия продавца, водителя, медсестры, учителя и др., основываясь на наблюдениях за взрослыми

Исходя из психологических особенностей младших школьников, основной задачей профориентационной работы в начальных классах является расширение кругозора и осведомленности ребенка о мире профессий в процессе его участия в профориентационных играх, в общении со взрослыми.

Необходимо спланировать работу с младшими школьниками так, чтобы на первом этапе, пассивно-поисковом, осуществлялся первичный профессиональный выбор.

Его цель - развить интересы и способности школьников, сформировать потребности младших школьников в профессиональном самоопределении.

Для реализации этих задач необходимо:

• привлекать школьников к разнообразной коллективной творческой деятельности;
• организовывать встречи с родителями, с профессионалами в разных сферах труда;
• необходимо создавать портфолио и папки достижений;
• выявить среди младших школьников сферы предпочтительных профессиональных интересов;
• вести информационно-просветительскую работу на классных часах в классах;
• проводить экскурсии на предприятия;
• организовывать творческие конкурсы.

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

Творческие конкурсы и проекты

Внеклассные мероприятия (Праздник« Все профессии нужны, все профессии важны»)

Встречи с людьми разных профессий Экскурсии

Конкурс рисунков « Профессии моих родителей», «Калейдоскоп профессий будущего»

Конкурс стихов о профессиях

Поэтическая мастерская « Стихи о моей будущей профессии» Викторина « Все работы хороши»

Праздник« Все сумею сделать сам»

Проект « Профессии наших пап» Кроссворды о многообразии профессий КВН« Когда ты станешь взрослым»

Спортивно- игровая программа «Юный пожарный»

• Повар
• Медицинская сестра
• В библиотеку
• На почту

• Водитель
• Строитель
• В магазин
• На швейное производство

• Продавец
• Учитель
• В пожарную часть
• В медицинский кабинет
• На очистные сооружения

• Пожарный
• Воспитатель
• В музей
• На телефонную станцию
• Проба пера- сочинение « Кем я вижу себя в будущем»
• Компьютерные презентации « Все работы хороши - выбирай на вкус!»
• Устный журнал « В мире профессий»
• Спортивно- познавательная программа « Кем быть?»

• При создании необходимых условий школьник будет понимать многообразие мира профессий, какие личностные и профессиональные качества нужно воспитывать в себе для успешного освоения выбранной профессии.

• Профессиональное самоопределение имеет многоступенчатый и динамический характер, поэтому формирование готовности к осознанному выбору профессии необходимо начинать уже в 1-4 классах.
• Но данная деятельность не должна повторять формы и методы, используемые в средних и старших классах.
• Поэтому основной формой профориентационной работы с детьми младшего школьного возраста должна быть игра.

В начальной школе учитель должен создать специальные условия для получения информации о мире профессий через игровую деятельность.

Кружок ЛЕГО – конструирования во 2 « З» классе

(руководитель Коклева Е.В.)

• Проводится 1 раз в неделю
• 2 команды постоянного состава по 5 человек
• В команде есть лидер
• Команды оказывают помощь друг другу

месяц

Тема

Профессии

Сентябрь

КТО ТРУДИТСЯ, ЧТОБЫ У НАС БЫЛО УДОБНОЕ ЖИЛЬЕ?

архитектор строитель

Постройка загородного дома

( набор конструктора Lego- city)

Октябрь

КТО ТРУДИТСЯ, ЧТОБЫ У НАС БЫЛО УДОБНОЕ ЖИЛЬЕ?

слесарь столяр

Постройка загородного дома (ванная комната, душевая)

Ноябрь

КТО ТРУДИТСЯ, ЧТОБЫ У НАС БЫЛО УДОБНОЕ ЖИЛЬЕ?

маляр электрик

Постройка загородного дома

Тема

Профессии

Продукт

Декабрь

Кто трудится, чтобы нас накормить и напоить?

Повар Кондитер Пекарь Пиццейолла

• Оборудование кафе
• Предметы труда повара
• Овощи
• Фрукты
• Пицца
• Мороженое
• Пиццерия

Январь

КТО НАС ОБУВАЕТ?

Сапожник

• Предметы труда сапожника
• Обувь

Февраль

КТО НАС ОДЕВАЕТ?

Портной Швея

• Предметы труда портного, швеи
• Виды одежды
• Оборудование в ателье

Месяц

Тема

Профессии

Продукт

Март

КТО НАС ВОЗИТ?

КТО СОЗДАЕТ НОВЫЕ МАШИНЫ?

Шофер машинист летчик капитан Конструктор изобретатель инженер

• Автомобиль
• Поезд
• Самолет, вертолёт
• Корабельное судно
• Мини-подлодка

Апрель

Кто нас лечит?

Врач

медицинская сестра аптекарь

ученый

• Городское здание больницы
• Машина скорой помощи
• Вертолет скорой помощи
• Научная лаборатория

Май

КТО НАС УЧИТ?

учитель

тренер руководитель кружка

• Школа
• Спортивный центр

Сделать конструкции на тему

« Кафе. Столовая».

• Загадка, кроссворд.
• Ролик о профессии повара.
• Игра- разминка ( найди предметы повара, оборудование кухни).
• Игра « Продукты»( выбери цвета из Лего: 1)для овощей: огурец, капуста, брокколи;
2) для фруктов: апельсин, хурма, абрикос, персик).
• Игра « Борщ».
-Какие продукты нужны повару для борща, чтобы приготовить обед в семейном кафе? 6.Индивидуальная работа по сборке овощей для борща «вслепую».Представление работы. 7. Подведение итогов: « Что узнали о профессии повара?» На следующих занятиях дети выполняют коллективную работу по сборке пиццерии и знакомятся с профессией пиццайолы. Коллективная работа по созданию автофургона -пиццерии, где жители города могут насладиться горячей пиццей прямо за столиком с зонтиком или заказать еду на дом. Помощница привезет заказ по адресу.