НОД "Путешествие в тайгу"
Цель: создать условия для познавательного развития детей, через
ознакомление с природной зоной тайги; способствовать творческому
развитию.
Задачи: Образовательные: дать представление о природной зоне тайга, о её
растительном и животном мире;
Развивающие: развивать эмоциональную сферу детей, память,
наблюдательность, воображение, логическое мышление, речь, создать лэпбук
«Растительный и животный мир тайги»,
Воспитательные: воспитывать любовь и интерес к природе, развивать
бережное отношение к ней, формировать навыки поведения.
Оборудование и материалы: мультимедийное оборудование, картинки с
изображением животного и растительного мира тайги (животные, птицы,
ягоды, грибы, деревья); аудиозапись звука летящего вертолета, голоса птиц и
животных; экран, проектор, ноутбук,колонки; картинки частей животных для
игры (уши зайца, рога оленя, хвост лисы, лапа медведя, морда волка, спинка
бурундука); изображение шишек хвойных деревьев для игры (сосны, пихты,
ели, лиственницы, кедра); хвойное масло; фотоаппарат; заготовка для
лэпбука; костюм Хозяйки-тайги для воспитателя; прямоугольная плашка
имитирующая фотоаппарат.
Ход НОД:
Воспитатель: Здравствуйте ребята, я Хозяйка-тайги. А что же такое тайга?
(ответы детей) Сегодня хочу пригласить вас к себе в гости, мы отправимся в
путешествие далеко –далеко в очень красивый лес, который полон грибов и
ягод, птиц и животных, а также могучих хвойных деревьев. Этот лес
называется тайга.
-А как же мы можем туда добраться? (выслушиваю варианты ответов детей)
-Я предлагаю полететь туда на вертолете. (показ слайда №1-изображение и
звук вертолета). Дети рассаживаются на стульчики, имитация полета на
вертолете.
Воспитатель: Ой, ребята, что это там виднеется впереди? (показ слайда №2,
№3- изображение тайги). Вот мы и в тайге! Посмотрите, какая красота
вокруг! Какой воздух чистый и прозрачный! Почувствуйте аромат тайги!
(запах хвойного масла).
-Ребята, посмотрите вокруг, какие деревья вы видите? (выслушиваю
варианты ответов детей). Да действительно в тайге растет много хвойных
деревьев: сосна, пихта, ель, лиственница, кедр, но встречаются и лиственные
деревья, например, береза. (показ слайда №4-изображение хвойных и
лиственных деревьев).
Игра «Шишки-деревья» (игра проводится в зависимости от времени)
- Ребята, как вы думаете, мы можем эти деревья забрать с собой?
(выслушиваю варианты ответов детей).
- Я предлагаю сфотографировать эти деревья, а фото разместить в
специальной книжечке-лэпбуке. (показ слайда №5-№10-изображение
хвойных и лиственных деревьев).
- Да, ребятки, хороша моя тайга, вам нравится? (выслушиваю варианты
ответов детей). Как вы думаете, что ещё растет у меня в тайге? (выслушиваю
варианты ответов детей). Правильно грибы и ягоды! (показ слайда №11-№13-
изображение ягод, показ слайда №14-№16- изображение грибов).
- Ребята, а давайте-ка мы с вами наши грибочки и ягоды по корзинкам
разберем. Игра «Грибы ягоды». Молодцы ребята, быстро справились с
заданием.
Воспитатель: «Посмотрите, что за звери?
Я глазам своим не верю:
Чьи рога? Чья голова?
Узнаю едва – едва.
Что тут так, а что не так?
Получился кавардак.
Звери разные у нас,
Разберемся мы сейчас».
- Кто же так над моими друзьями таёжными подшутил? Наверное, злой дух
тайги заколдовал их. Ребята, им срочно нужна помощь. Если мы отгадаем
части каких животных изображены на экране, мы узнаем какие животные
живут у меня в тайге, и поможем их расколдовать. Вы готовы? (слайд №17-
изображение частей животных: уши зайца, рога оленя, хвост лисы, лапа
медведя, морда волка, спинка бурундука). Да, ребята, вы сильнее любого
злого духа, так быстро отгадали всех животных, спасли моих таёжных
друзей. ( слайд № 18- изображение загаданных животных). Давайте-ка, их
тоже сфотографируем и поместим в нашем лэпбуке. Дети размешают
картинки с изображением животных в кармашек лэпбука.
- Ой, ребята, а вы слышите кто-то поёт в тайге (звучит аудио запись голосов
птиц)? (выслушиваю варианты ответов детей). Правильно это тоже мои
друзья, птицы таёжные. Сейчас я буду показывать вам своих птичек, вдруг
вы кого узнаете, а кто вам будет не знаком я обязательно познакомлю
(слайд№ 19- изображение птиц). Дети рассматривают изображения птиц,
называют знакомых. Птиц которые детям не знакомы называет Хозяйка-
тайги. Ребята чтобы лучше запомнить моих птичек сфотографируйте их и
разместите у себя в лэпбуке.
-Вам понравилось у меня в гостях?
- Что нового, интересного узнали?
- Чем вам запомнилось путешествие в тайгу?
- Вам пора в детский сад, а от меня примите подарок лэпбук, который вы
вместе с воспитателями будете пополнять, когда узнаете что-то новое о
тайге. Приходите еще, не забывайте меня, жителей тайги. Рассаживаю детей
в вертолет (показ слайда №1-изображение и звук вертолета). Досвидания!
Конспект НОД по ознакомлению с
окружающим миром в средней группе
«Путешествие в тайгу»
Воспитатель: Пнёва Т.А.
Воспитатель: Здравствуйте ребята, я
Хозяйка-тайги. А что же такое тайга?
(ответы детей) Сегодня хочу пригласить
вас к себе в гости, мы отправимся в
путешествие далеко –далеко в очень
красивый лес, который полон грибов и
ягод, птиц и животных, а также могучих
хвойных деревьев. Этот лес называется
тайга.
-А как же мы можем туда добраться?
(выслушиваю варианты ответов детей)
-Я предлагаю полететь туда на вертолете.
(показ слайда №1-изображение и звук
вертолета). Дети рассаживаются на
стульчики, имитация полета на вертолете.
Воспитатель: Ой, ребята, что это там
виднеется впереди? (показ слайда №2, №3-
изображение тайги). Вот мы и в тайге!
Посмотрите, какая красота вокруг! Какой
воздух чистый и прозрачный!
Почувствуйте аромат тайги! (запах
хвойного масла).
-Ребята, посмотрите вокруг, какие деревья
вы видите? (выслушиваю варианты
ответов детей). Да действительно в тайге
растет много хвойных деревьев: сосна,
пихта, ель, лиственница, кедр, но
встречаются и лиственные деревья,
например, береза. (показ слайда №4-
изображение хвойных и лиственных
деревьев).
Игра «Шишки-деревья» (игра проводится
в зависимости от времени)
- Ребята, как вы думаете, мы можем эти
деревья забрать с собой? (выслушиваю
варианты ответов детей).
- Я предлагаю сфотографировать эти
деревья, а фото разместить в специальной
книжечке-лэпбуке. (показ слайда №5-№10-
изображение хвойных и лиственных
деревьев). Да, ребятки, хороша моя тайга,
вам нравится? (выслушиваю варианты
ответов детей). Как вы думаете, что ещё
растет у меня в тайге? (выслушиваю
варианты ответов детей). Правильно грибы
и ягоды! (показ слайда №11-№13-
изображение ягод, показ слайда №14-№16-
изображение грибов).
- Ребята, а давайте-ка мы с вами наши
грибочки и ягоды по корзинкам разберем.
Игра «Грибы ягоды». Молодцы ребята,
быстро справились с заданием.
Воспитатель: «Посмотрите, что за звери?
Я глазам своим не верю:
Чьи рога? Чья голова?
Узнаю едва – едва.
Что тут так, а что не так?
Получился кавардак.
Звери разные у нас,
Разберемся мы сейчас».
- Кто же так над моими друзьями
таёжными подшутил? Наверное, злой дух
тайги заколдовал их. Ребята, им срочно
нужна помощь. Если мы отгадаем части
каких животных изображены на экране,
мы узнаем какие животные живут у меня в
тайге, и поможем их расколдовать. Вы
готовы? (слайд №17-изображение частей
животных: уши зайца, рога оленя, хвост
лисы, лапа медведя, морда волка, спинка
бурундука). Да, ребята, вы сильнее любого
злого духа, так быстро отгадали всех
животных, спасли моих таёжных друзей. (
слайд № 18- изображение загаданных
животных). Давайте-ка, их тоже
сфотографируем и поместим в нашем
лэпбуке. Дети размешают картинки с
изображением животных в кармашек
лэпбука.
- Ой, ребята, а вы слышите кто-то поёт в
тайге (звучит аудио запись голосов птиц)?
(выслушиваю варианты ответов детей).
Правильно это тоже мои друзья, птицы
таёжные. Сейчас я буду показывать вам
своих птичек, вдруг вы кого узнаете, а кто
вам будет не знаком я обязательно
познакомлю (слайд№ 19- изображение
птиц). Дети рассматривают изображения
птиц, называют знакомых. Птиц которые
детям не знакомы называет Хозяйка-тайги.
Ребята чтобы лучше запомнить моих
птичек сфотографируйте их и разместите у
себя в лэпбуке.
-Вам понравилось у меня в гостях?
- Что нового, интересного узнали?
- Чем вам запомнилось путешествие в
тайгу?
- Вам пора в детский сад, а от меня
примите подарок лэпбук, который вы
вместе с воспитателями будете пополнять,
когда узнаете что-то новое о тайге.
Приходите еще, не забывайте меня,
жителей тайги. Рассаживаю детей в
