Конспект НОД "На помощь Снегурушку"
Конспект НОД по развитию речи в старшей группе
«На помощь Снегурушку»
Цель: обобщение пройденного материала по развитию речи.
Задачи:
• Закреплять умения детей определять наличие заданного звука в слове;
• Составлять короткий рассказ-описание по картинке.
• Развивать фонематический слух, зрительное восприятие, речь.
• Воспитывать дружеские отношения, умение работать сообща в коллективе и в
микрогруппах.
Оборудование: преграды: сетка, камень, мяч, сказочные герои: Снегурушка, лиса, медведь,
волк, ширма, домик на ширме, куклы-перчатки: бабушка и дедушка, картинки с
животными для загадок, атрибуты леса, ручеёк из ткани, письмо от Снегурушки, стулья для
машины, сладкое угощение.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята к нам в группу сегодня пришло письмо от одного сказочного героя.
Давайте прочитаем его. (Воспитатель достаёт письмо и читает текст письма)
«Дорогие ребята, помогите мне добраться до дому моих дедушки и бабушки, я их внучка,
из вешнего снега скатана. Вешним солнышком пригрета, меня подружки в лес заманили, а
заманивши и покинули. Сижу я на дереве и горько плачу. Подходят ко мне дикие звери, а я
их боюсь. Пожалуйста, помогите мне, я очень жду вас.
Снегурушка.»
Воспитатель: Ну что, ребята, поможем Снегурушке? (да)
- Тогда отправляемся в сказочный лес и нас ждут приключения. Вы готовы?
Игра со звуками
- Итак, мы с вами должны превратиться в комара, для этого вспомните песенку комара (з-
з), и теперь нужно услышать эту песенку в словах и хлопнуть в ладоши, а потом сказать
местонахождение звука в слове: зебра, машина, гнездо, глаз, снег, забор, зима.
Справились –полетели!
На пути преграда-сетка.
Сейчас мы должны превратиться в жука, вспомните песенку жука (ж-ж) и послушайте
слова: живот, дом, жираф, яблоко, ёжик, нож. Молодцы ребята-справились-поползли жуки!
Преграда - Камень на пути!
Превращаемся в ветерок- песенка ветра (ш-ш) и слова: конфета, шуба, машина, шишка,
цветок, мышь. Готово! Молодцы! Пролетел ветерок!
На пути машина (из стульев)
Качаем шины насосом (с-с) и садимся в машину- слушаем слова: стул, лиса, дерево, слон,
лис, число, нос.
Ну вот, мы и приехали!
А вот и наш сказочный лес!
Посмотрите, кто это на пеньке сидит? (Совушка - Сова)
Сова: У-ГУ!-Гу! Кто задание выполнит, тот и в лес войдёт.
Словесная игра «Подскажи словечко»
- Сорока стрекочет, а ворона…? (Каркает)
- Сова летает, а кролик ….(прыгает)
- Крот роет норки, а сорока …. (строит гнёзда)
- Петух кукарекает, а курица ….(кудахчет)
- У коровы теленок, а у овцы …(ягнёнок)
- Лягушка квакает, а лошадь … (ржёт)
- У медвежонка мама медведица, а у бельчонка … ( мама бельчиха)
Воспитатель: Мы с вами выполнили задание –и можем отправляться на поиски
Снегурушки.
- Ой, ребята, я кого-то вижу. Посмотрите, кто это сидит здесь под ёлкой? (волк)
Волк: Выполните задание и подскажу куда идти нужно.
Задание: Загадай загадку- описание по картинке. (Деление на три микро-группы)
ВОКЛ: Молодцы, вы справились с заданием. (Волк показывает куда идти)
Дети двигаются в этом направлении- к ручейку.
«Перепрыгни через ручеёк»
Игра «Наоборот» (Кто скажет слово, тот перепрыгивает)
Горячий-холодный,
Плохой-хороший,
Умный-глупый,
Грустный-весёлый,
Тупой-острый,
Гладкий-шероховатый,
Холодно-жарко,
Глубоко-мелко,
Большой-маленький,
Высокий-низкий,
День-ночь,
Зима-лето,
Чёрный-белый,
Снег-дождь,
Утро-вечер.
Воспитатель: Кто это нас встречает здесь? (Медведь)
-Медведюшка-батюшка, помоги нам найти Снегурушку.
Медведь: Выполните моё задание, подскажу
Задание: Игра «Один и много» (игра с мячом в кругу)
Стол-столы, стул-стулья, гора-горы, лист-листья, дом-дома, глаз-глаза, носок-носки, кусок-
куски, день-дни, прыжок-прыжки, сон-сны, лоб-лбы, гусёнок- гусята, тигрёнок-тигрята,
лев-львята.
Медведь: Молодцы, справились с моим заданием, вон там лиса, у неё спросите.
Дети подходят к лисе.
Воспитатель: Лиса – Елизавета, скажи пожалуйста, где Снегурушка спряталась?
Лиса: Сыграйте со мной в игру, тогда скажу.
Физкультминутка «Смешные человечки» (парами)
Бежали мимо речки смешные человечки (пальчики бегают по рукам другого ребёнка)
Прыгали, скакали (прыгают пальчики по плечам друга)
Солнышко искали (погладить щёки друга)
Забрались на мостик (сделать мостик из рук)
И забили гвоздик (стучать кулачками с другом)
Потом бултых в речку (опустить руки и покачать ими)
Где вы человечки? (спрятать пальчики под мышки друга и повороты головой в стороны-искать человечков)
Воспитатель: Ой, ребята. А я по моему слышу, что кто-то плачет. А вы слышите?
Лиса: А вот и Снегурушка ваша. (Лиса показывает)
Дети берут в руки Снегурушку и она радуется и благодарит детей за помощь.
Воспитатель: А сейчас нам пора отнести Снегурушку дедушке и бабушке. (дети идут в
деревню к домику на ширме и стучат. На ширме появляются кукольные дедушка и
бабушка. Здороваются с детьми, благодарят их и угощают гостинцами.
Воспитатель: Молодцы, ребята, помогли Снегурушке, справились со всеми заданиями.
Воспитатель: Снегурушка говорит вам большое спасибо, что вы помогли добраться ей до
дома и она расстается с вами в очень хорошем настроении.
А какое у вас настроение после нашего путешествия? (ответы детей)
