План конспект занятия "Цветные металлы и сплавы на их основе"

План конспект занятия
Тема занятия : Цветные металлы и сплавы на их основе.
Вид занятия: Лекция
Тип занятия: Урок получения нового знания.
Цели занятия:
Образовательные: изучить цветные металлы, сплавы на их основе и свойствах; способах
обозначений, их ролью в жизни общества с использованием уже имеющихся знаний;
Развивающие: развить у обучающихся способность анализировать, полученный материал,
вести конспект, делать выводы.
Воспитывающие: Способствовать пониманию востребованности результатов обучения;
Материально-техническое оснащение: интерактивная доска, презентация, раздаточный
материал.
Технологическая карта учебного занятия
Этапы занятия
Содержание работы
время
Действие студента
Действие
преподавател
я
оборудование
1
Организацио
нный
Приветствие. Проверка
присутствующих и
отсутствующих.
2 мин
Приветствие
Подготовка к
учебному занятию
Приветствие
Проверка
готовности
к учебному
занятию
Журнал,
учебники,
тетради,
ручка.
2
Повторение
пройденного
материала
Блиц опрос.
10
мин
Устно ответить на
вопросы
преподавателя
Фронтальны
й опрос,
разделение
на 4
команды
Тестовое
задание.
3
Подготовите
льный
Вводное слово,
определение и
разъяснение целей занятия
3 мин
Воспринимать
информацию
определение
и
разъяснение
целей
занятия,.
разбивка на
группы.
характер
работы
4
Изучение
нового
материала
Работа в группах.
1. Медь. Сплавы,
свойства, меди.
применение
2. Алюминий,
свойства, сплавы
на его основе,
применение.
3. Титан, свойства,
сплавы на его
основе,
применение
4. Магний. свойства,
сплавы на его
основе,
применение
20
мин
Работа с учебником
Контроль за
выполнения
м задания
Учебник
стр317-348
Выступление групп
20
мин
Презентация своей
организации
Контроль за
выполнения
м задания
5
Закрепление
знаний
Заполнить таблицу
10
Заполнить таблицу,
мыслительная
деятельность
Объяснение
характера
работы
Тетрадь,
ручка
Расшифровать сплавы
цветных металлов
15
мин
Расшифровать
сплавы цветных
металлов
Контроль за
выполнение
м задания
Лист, ручка.
Парная работа
Составляют по 3 вопроса
по новой теме урока друг
другу и записывают их на
листе, затем обмениваются
листами с вопросами друг
с другом, затем оценивают
ответы друг друга
7 мин
Придумать 3
вопроса, обмен
листами, оценка
друга
Контроль за
выполнение
м задания
Лист, ручка.
Подведение
итогов
Рефлексия, Выдача СРС.
3 мин
Оценка урока
Выставление
оценок
Журнал,
ручка
1 тур «Блиц опрос» - 10 минут
1. Чугун – это……(сплав железа с углеродом, где углерода больше 2.14 %)
2. Сталь – это… (сплав железа с углеродом, где углерода до 2.14%)
3. Исходными материалами для получения чугуна являются……(для производства чугуна
нужны железные руды - красный железняк, бурый железняк, магнитный железняк, также
флюсы (известняк, кремнезем) и кокс)
4. Как называется печь для производства чугуна? (доменная печь)
5. Продукты доменного производства…... ( передельный чугун, шлак, газообразные продукты
процесса, которые идет на топливо доменной печи)
6. Вещество, в состав которого входят два или несколько компонентов, называется: (Сплавом)
7. Для переработки на сталь идет: (Передельный чугун)
8. Сталь более высокого качества получается: (В мартеновских печах)
9. «Вредные» примеси в сталях, это: (Сера и фосфор)
10. Как классифицируют стали? - (по химическому составу, по назначению, по качестве, по
структуре, по степени раскисления)
11. Какие стали выделяют по химическому составу? (Стали делят на углеродистые и
легированные).
12. Какие металлы относятся к цветным. ( цинк, медь, олово, свинец);
13. Цели получения сплавов: (получение материалов с нужными свойствами)
14. Какие вы знаете легирующие элементы
(А – азот К – кобальт Т – титан Б – ниобий М – молибден Ф- ванадий
В – вольфрам Н – никель Х – хром Г – марганец
П – фосфор Ц – цирконий Д – медь Р – бор Ю – алюминий
Е – селен С – кремний Ч – редкоземельные металлы)
15. Для каких целей добавляют легирующие элементы? (для улучшения свойств металла)
16. Какие примеси вы знаете? (вредные и полезные)
Маркировка
Л68
ЛО70-1
ЛЖМц-59-1-1
ЛЦ10К2
ЛА60-1-1
БрОЦ4-3
БрО6Ц3С2
БрОФ2,5-0,34
БрАЦ2-1
БрХО5-3