Семья - как развивающая среда для ребенка с ОВЗ
Подписи к слайдам:
- Семья – как развивающая среда
- для ребенка с ОВЗ
- Выполнила: Гусейнова М.В.
- воспитатель МБДОУ д/с №6 «Здоровье» г. Ставрополя
- «… Именно в семье создаются уникальные условия
- для формирования ценностных ориентаций, установок,
- эмоционального отношения к другим людям, что
- создает основу для развития личности ребенка в целом»
- Е.А. Стребелева, А.В Зацепина
- (Дефектология, 1, 2005, с. 4)
- отрицание
- наиболее типичная реакция
- на врачебный диагноз -
- неверие в существование
- болезни
- чувство вины
- переживания по поводу
- совершенных ошибок,
- которые по их мнению,
- привели к болезни
- эмоциональная
- адаптация
- заключительный этап
- принятия болезни
- своего ребенка
- гнев
- возникает на почве ощущения
- беспомощности, безысходности
- и разочарования, как в самом себе,
- так и в своем ребенке
- Рождение ребенка
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- Школьный возраст
- Подростковый возраст
- Период «выпуска»
- Постродительский
- период
- Получение точного диагноза, эмоциональное
- привыкание, информирование других членов
- семьи
- Выбор формы обучения, устройство, переживание
- реакции сверстников, организация внешкольной
- деятельности
- Проблемы с сексуальностью, переживание
- изоляции от сверстников, планирование будущей
- занятости
- Привыкание к семейной ответственности, выбор
- проживания, переживание дефицита возможностей
- его социализации
- Перестройка взаимоотношений в семье,
- взаимодействие со специалистами по месту
- пребывания ребенка
- 1. Нежелание родителей принимать медицинские диагнозы,
- избегание специалистов, констатирующих реальную ситуацию.
- 2. Неоднозначное отношение к комплексной психолого-медико-педагогической помощи (перекосы в придания значимости или медицине, или педагогике).
- 3. Склонность родителей скрывать факты
- проблемного развития ребенка в общении с
- окружающими.
- ПОНИМАЕТ ПРОБЛЕМУ НЕ ПОНИМАЕТ ПРОБЛЕМУ
- ПРИНИМАЕТ ПРОБЛЕМУ
- НЕ ПРИНИМАЕТ
- ПРОБЛЕМУ
- ПРИНИМАЕТ
- ПРОБЛЕМУ
- НЕ ПРИНИМАЕТ
- ПРОБЛЕМУ
- ИЩЕТ
- ПОМОЩЬ
- ЗАКРЫТАЯ
- СЕМЬЯ
- ИНТУИТИВНОЕ
- ВОСПИТАНИЕ
- МУЛЬТИСЛОЖНАЯ
- СИТУАЦИЯ
- Состав семьи, возраст, профессии
- Образовательный и культурный уровни взрослых
- Общая семейная атмосфера, характер семейных взаимоотношений, степень эмоциональной близости
- Приоритеты в воспитании, согласованность взрослых в требованиях к ребенку
- Материальные условия
- Стадия адаптации семьи к ситуации рождения ребенка с проблемами
- Готовность родителей к сотрудничеству со специалистами
- СТАДИЯ ШОКА,
- агрессии, отрицания
- проблемы, поиска
- «виноватого».
- В семье растет
- напряженность,
- ухудшается
- социально-
- психологический
- климат
- СТАДИЯ СКОРБИ
- по здоровому ребенку,
- которого нет.
- Семья уже понимает
- свою значимость и
- ответственность за
- ребенка, но чувствует
- беспомощность
- в вопросах воспитания,
- ищет совета
- у специалистов
- СТАДИЯ
- АДАПТАЦИИ
- Родители входят
- в ситуацию,
- начинают
- строить жизнь
- с учетом того,
- что в семье
- «особый»
- ребенок.
- Первая стадия
- Вторая стадия
- Третья стадия
- ПЕРВЫЙ ЭТАП
- Направлен на привлечение родителей
- к коррекционно-развивающему процессу.
- (важно убедить, что никто, кроме родителей, не поможет)
- ВТОРОЙ ЭТАП
- Направлен на формирование увлечения родителей
- процессом развития ребенка.
- (важно показать ежедневные достижения,
- обучить отрабатывать задания специалистов)
- ТРЕТИЙ ЭТАП
- Направлен на развитие творческих подходов родителей
- к обучению и развитию.
- (важно показать возможность родительских исследований)
- Устойчивость
- психо-
- эмоционального
- состояния
- родителей
- Нормализация
- эмоционального
- состояния
- ребенка
- Создание в семье
- коррекционно-
- развивающей
- среды
- РЕАЛИЗАЦИЯ ВОЗМОЖНОСТЕЙ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Педагогический проект "В гостях у сказки" " Репка" - на новый лад
- Конспект ОД по развитию речи в средней группе "Наши защитники"
- Тема недели "Весна"
- Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе "Солдатское письмо"
- Дидактические игры на развитие ручной моторики у умственно отсталых детей
- Презентация для детей подготовительной группы "Весеннее пробуждение"
