Планирование воспитательно-образовательной работы "Наступила весна"

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 24.12.2018 по 29.12.2018)
Группа: "Карапузики" Тема: «Наступила весна»
Цель: Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношения к природе, умение замечать красоту весенней природы.
Расширять представления о простейших связях в природе (потеплело - появилась травка и т. д.).
.Итоговое мероприятие: праздник : Лепка «Светит солнышко в окошко»..
Дата проведения итогового мероприятия:. Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели и дети.
День недели
Основная часть
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей (центры
активности, все помещения
группы)
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
1
2
3
4
6
Утро:
Утренняя гимнастика. Цель: создать
положительный эмоциональный настрой.
Беседа «К нам пришла весна». Цель:
Способствовать развитию речи как
средство общения.
Д/и«Чей домик?»Ц: Учить детей
узнавать диких животных, называть
их жилища. Обогащать словарный
запас, учить правильно и четко
произносить слова. (Олега, Алису,
Рому.С.)
Организовать выставку книг
по теме недели «Наступила
весна»
Понедельник
22.04.2019г.
НОД
НОД №1 ФЦКМ. Тема: «Пришла весна»П/С:знакомить с характерными признаками весны, учить устанавливать элементарные причинно-
следственные связи. Активизировать словарь по теме, закрепить знание названий предметов одежды.Н.Голицына стр.127
НОД №2 Физическая культура П/С: упражнять в катании мяча, в ходьбе по ребристой доске, повторить ползание и перелезание через бревно,
воспитывать смелость и самостоятельность.Лайзане 41
Прогулка I:
Наблюдение за зеленой травой
Цель: закреплять умение понимать
зависмость явлений в природе. Наблюдать
за появлением проталин и зеленой травой
(где проходит теплотрасса). П/ и
«Бездомный заяц».Цель: упражнять в беге.
Индивидуальная работа по развитию
ОВД: «По дорожке» ц:упражнять в
ходьбе с высоким подниманием
колен. Привлечь ОлегаМилану,
Мишу.
Обеспечить детей выносным
материалом для игр лопатки,
корзинки.
После сна:
Гимнастика пробуждения.
Профилактические
мероприятия.Гимнастика для глаз. Цель:
создать условия для сохранения и
укрепления здоровья детей.
Индивидуальная работа по ЗКР
ц:упражнять детей в произношении
звука «У»(Саши, Кирилла, Олег.)
Внесение иллюстраций о
строение человека.
ПрогулкаII:
Продолжать наблюдение за зеленой
травой. Рассмотреть росточки, они нежные,
светло-зеленые. Рассмотреть пушистые
серебристые почки ивы, срезать несколько
веток и поставить в уголок природы.П/И:
«Послушные листья».Цель: учить
внимательно слушать команды
воспитателя.
Прыжки через веревочку.ц: учить
детей перепрыгивать через
веревочку развивать координацию у
Ромы С, Алисы, Димы.А.
Выносной материал для
организации труда в природе
и игр. Способствовать
умению играть дружно.
Вечер:
Чтение пословиц, поговорок, прибауток,
скороговорок о весне. Цель: Расширять
представления о весне. Расширять
представления о сезонных изменениях,
простейших связях в природе.
Работа в уголке сенсорного
развития: обследование мяча и куба.
Задачи: Продолжать знакомить
детей с разными способами
обследования предметов, учить
передавать в речи результаты
обследования, делать выводы.
(Миша, Артем, Катя)
Внесение книг по теме «
Наступила весна».
Работа с родителями:
Консультация по запросу родителей
Цель : ответы по запросу консультации.
День недели
Основная часть
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей (центры
активности, все помещения
группы)
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
1
2
3
4
6
Утро:
Утренняя гимнастика. Цели: развивать
двигательную активность, создать
положительный эмоциональный настрой.
Обсуждение пословиц, поговорок,
прибауток, скороговорок о весне. Цель:
Расширять представления о весне.
Расширять представления о сезонных
изменениях, простейших связях в природе.
Индивидуальная работа по развитию
речи с Ромой, Мишей, Алисой.
Пальчиковая игра «Зайка серенький
сидит…»
Размещение картинок по теме
Вторник
23.04..
2019г.
НОД
НОД 1 Тема: «Рассматривание картины «Едем в автобусе»П/С:учить рассматривать картину, отвечать на вопросы, участвовать в её описании.
Упражнять в отчётливом произнесении звука б в словах.Н.Голицына стр. 87
НОД №2 Музыка
Прогулка I:
Наблюдение за
насекомымиЦель: формировать
реалистические представления о
природе.П/и: Кто быстрее?»,
«Ручеек».Цель: учить свободно бегать, не
наталкиваясь друг на друга, реагировать на
сигнал, возвращаясь на место.
Упр:«Прыжки с места». Ц: Учить
детей выполнять прыжки с места,
правильно принимать исходное
положение, выполнить прыжок,
удержать равновесие.
Выносной материал для
организации труда в природе
и игр (лопаточки, корзинки) -
учить делиться лопаточками
После сна:
Гимнастика пробуждения.Цели: развивать
двигательную активность, создать
положительный эмоциональный настрой.
Ходьба по массажным дорожкам.
Учить раскатывать комочек
пластилина круговыми движениями
ладоней ( Рома, Миша. Рома)
Плакаты, иллюстрации, книги
по ОБЖ..
Прогулка II:
Продолжать наблюдение за
насекомы.Подвижные игры«Зайцы и
волк».Цели: упражнять в прыжках;
Индивид .работа Упражнения на
развитие ориентации «Попади в
круг» (Кирилл, Миша, Арсений)
Оборудование для игр
развивать двигательную активность.
.
Вечер:
ЧХЛ: «Заучивание потешки «Солнышко -
вёдрышко».Ц: Учить рассказывать
потешку выразительно. Развивать память,
учить сопровождать речь
соответствующими движениями.
Работа в уголке музыкального
воспитания: музыкальнод/и:
«Угадай, на чем играю». Ц::
Развивать тембровый слух детей,
учить различать звучание знакомых
шумовых инструментов, правильно
называть их.
иллюстрации.
Работа с родителями:
.Дать рекомендации продолжать учить лепить круговыми движениями.
Цель: закрепление детей с родителями дома лепить круговыми движениями.
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей (центры
активности, все помещения
группы)
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в
режимных моментах
1
2
3
4
5
6
Утро:
Утренняя гимнастика в группе для создания
положительного эмоционального настроя в
группе. Б: » Как узнать Весну?» Как растёт
сосулька? Почему весной говорят «природа
проснулась»?. Цель: учить отвечать на вопрос;
развивать мышление , диалогическую речь.
Д/ и:«Найди нужныцвет».Задачи:
Учить детей применять знания о
цветах, действовать по устной
инструкции. Развивать внимание.
(Саша, София.Г, Милана)
Б: «Приучать детей к вежливости»,
Ц:формировать уважительное
отношение друг к другу; создавать
ситуации, способствующие
формированию материального,
заботливого отношения к
окружающим
Внесений иллюстраций по
теме недели «Наступила
весна»
Среда
24.04..2019г.
НОД:
НОД №1 Развитие речи. Тема: Чтение художественной литературыТема: Л.Некрасова «Машина», А.Барто «Грузовик» заучивание.
П/С: учить воспринимать произведение без показа. Побуждать договаривать звукоподражания. Побуждать запомнить стихотворение и читать его вместе
с воспитателем.Н.Голицына стр. 88
НОД№2 Физическая культура П/С: упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, повторить ползание и пролезание в обруч, упражнять в
бросании одной рукой, развивать внимание и равновесие.Лайзане стр.38
Прогулка I:
Наблюдение за состоянием погоды.
Цель: учить определять время года по
характерным признакам. Под. игра «Догони»
- упражнять в быстром беге, развивать
двигательную активность детей.
Упр: Развитие движений. Цель:
отрабатывать ходьбу
приставным шагом.(Артемий,
Дима.Ф, Миша)
Труд: Наведение порядка на
территории. Цели приучать детей
ухаживать за саженцами, поливать
землю вокруг деревца; следить,
чтобы дети из других групп не
ломали ветки деревьев.
Оборудование для улицы
лопатки, корзинки.
После сна:
Гимнастика пробуждения. Ходьба босиком по
массажному коврику .Профилактические
мероприятия. Упражнения для проф.
простудных заболеваний.
Повторение знакомых
стихотворений «Солнышко»
(София Г, Олег, Алиса).
Б: «Аккуратные детки». Цель:
закреплять умение самостоятельно
одеваться, пользоваться расчёской
и носовым платком.
Обогащение центра
сенсорики «Пазлы»
Прогулка II:
Продолжать наблюдение за состоянием
погоды. Отметит, как изменилась погода
вечером. Развивать наблюдательность детей.
Под. игра «Пузырь» закреплять умение
строится в круг, ходить и бегать по кругу.
Игры с выносным материалом.
Умение соблюдать
поочередность в разговоре
(Миша, Дима.А, Саша)
Д\и « Как вести себя за столом»-
ц:воспитание культуры общения
Выносной материал для
самостоятельной и трудовой
деятельности (лопаточки)
Вечер:
ЧХЛ:. Чтение: А. Барто «Девочка чумазая».
Задачи: Приобщать детей к поэзии, учить
понимать содержание произведения.
Вызывать желание быть опрятными, учить
сравнивать себя с образом, созданным
Работа в уголке природы:
наблюдение «Полив цветов».
Задачи: Продолжить знакомить
детей с трудовыми операциями
по уходу за комнатными
растениями, рассказать об их
назначении. Напомнить детям
названия растений.
Игры со спортивным инвентарём
под присмотром педагога: мячи,
кегли, корзина. Способствовать
развитию ловкости, меткости,
глазомера. Активизировать
двигательную активность детей
Обогащение сюжетно-
ролевых игр материалами и
атрибутами.
Работа с
родителями:
Индивидуальная работа помочь в изготовлении иллюстраций
Цель Оказать помощь педагогу в развитие интересов и потребностей ребенка.
День недели
Основная часть
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация
развивающей среды для
самостоятельной
деятельности детей
(центры активности, все
помещения группы)
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность
в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
Утро:
Утренняя гимнастика в группе. Цель:
развивать двигательную активность детей.
Б: «Что мы одеваем весной».Ц:
продолжать знакомить детей с предметами
одежды, обуви , головных уборов, узнавать
их на картинках; активизировать словарь
детей по теме «Весна».
Д/И: «Собери пирамидку».Ц: Учить
детей подбирать колечки по
величине и цвету.Развивать
внимание, формировать умение
сопоставлять, сравнивать. (Олег,
Рома.С, Егор)
Б:Уучить детей пользоваться мылом
и полотенцем (чисто вымывать руки
и насухо вытирать).
Ц:детей выполнять простейшие
поручения: поставить салфетки на
стол, разложить ложки.
Внесение иллюстраций с
изображением одежды
разных сезонов.
четверг
25.04.
.2019г.
НОД:
НОД №1 Рисование Тема: : «Дорожка для автомобиля»П/С:учить закрашивать ограниченную поверхность карандашом. Учить держать карандаш
тремя пальцами свободно, ближе к отточенному концу, придерживать бумагу другой рукой. Н.Голицына стр.89
НОД№2 Музыка
Прогулка I:
Наблюдение за деревьями и кустарниками.
Учить определять деревья и кустарники.
Под. игра «Мы топаем ногами…» - учить
выполнять движения по тексту. Игры с
выносным материалом и снегом
УПР:Развитие движений. Цель:
закреплять умение
ориентироваться на участке дет-
ского сада, находить предмет по
описанию.
Труд: Наведение порядка на
территории. Цель: приучать
детей соблюдать чистоту на
участке.
Инвентарь для трудовой
деятельности (лопаточки)
После сна:
Гимнастика пробуждения. Ходьба по
массажным дорожкам. Закаливающие
процедуры. Цели: развивать двигательную
активность, создать положительный
Работа с детьми по
лепке«Овощи» из пластилина
(Алеся, Миша Кирилл)
Б: «Убери игрушки после
себя»- Цель: воспитание
аккуратности и
самостоятельности.
Внесение альбома для
рассматривания: «Вот весна пришла
опять». Цель: Расширять преставления
о характерных признаках ранней
эмоциональный настрой.
весны.
Прогулка II:
Продолжать наблюдение за деревьями и
кустарниками. Развивать
наблюдательность детей. Под. игра
«Воробушки и автомобиль» - закреплять
умение быстро реагировать на сигнал.
Игровое упражнение «По узкой
дорожке» упражнять в ходьбе,
сохраняя равновесие. Привлечь
подгруппу детей
Б:Формирование навыки за
столом :ц: не крошить хлеб,
не вертеться, есть закрытом
ртом.
Выносной материал для игр на
участке – лопатки.
Вечер:
ЧХЛ: Л. Толстой «Пришла весна…».ц:
Развивать у детей наблюдательность,
любознательность, активизировать речь.
Работа в музыкальном уголке
ц:"Протереть муз. инструменты"
(Катя, Рома, София Г.)
Б:Продолжать учить детей
аккуратно расставлять
игрушки после игры на свои
места, ц:напомнить, что у
каждой вещи есть своё место.
Приучать поддерживать
порядок в группе
Самостоятельные игры детей в
игровом уголке. Цель:развивать
интерес к различным игрушкам
Работа с
родителями:
Консультация для родителей Времена года «Весна»
Консультировать по вопросам родителей по теме.
День недели
Основная часть
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей
среды для самостоятельной
деятельности детей (центры
активности, все помещения
группы)
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная
деятельность в режимных
моментах
1
2
3
4
5
6
Утро:
Утренняя гимнастика. Цели: развитие
физических качеств; обогащение
двигательного опыта. Беседа: «Капель».
Цель: Развивать у детей наблюдательность,
любознательность, активизировать речь.
Привлечь Олега, Рому, Мишу к
игре «Застёжки» - развивать
мелкую моторику, усидчивость,
внимание.
КГН. Учить детей пользоваться
мылом и полотенцем.
Ц:Продолжать учить детей
выполнять простейшие
поручения: поставить салфетки
на стол, разложить ложки.Учить
выполнять поручения
ответственно.
Выставка книг с весенней
тематикой;
Пятница
26.04