Конспект занятия "Лиса, заяц и петух"

Конспект занятия для второй младшей группы по теме
«Лиса, заяц и петух»
Цель: продолжить знакомство с жанрами русского фольклора.
Задачи: - вызывать эмоциональный отклик на сказку «Лиса и заяц».
- формировать умение детей отвечать на вопросы к тексту связными
полными предложениями.
- учить интонационно точно повторять песенки из сказки.
- закрепить умение образовывать слова с уменьшительно-ласкательными
суффиксами.
Оборудование: мешочек; игрушки – лиса, зайчик, петушок, медведь, волк;
книга со сказкой «Лиса, заяц и петух» с красочными иллюстрациями, листы
бумаги с заготовками (2 листа – квадраты, 5 – кружочки).
Ход занятия:
1. Организационный момент
Воспитатель: Ребята, сели на стульчики. Возьмемся все за ручки,
улыбнемся соседу справа, улыбнемся соседу слева и начнем наше занятие.
Игра «Чудесный мешочек»
Воспитатель: Я принесла сегодня на занятие мешочек, не простой, а
чудесный.
(Дети достают из мешочка по одной игрушке).
Воспитатель: Кто это?
Дети: Лиса.
Воспитатель: А какая лиса?
Дети: Хитрая, рыжая…
Воспитатель: А как ласково можно назвать лису?
Дети: Лисонька.
Воспитатель: А это кто?
Дети: Зайчик.
Воспитатель: Какой зайчик?
Дети: Серенький, пушистый…
Воспитатель: А как ласково назвать зайку?
Дети: Зайка, заинька.
(Такую же работу проделать с другими игрушками)
Воспитатель: Вы уже много сказок знаете. В каких сказках вам
встречались лиса, зайчик, петух, медведь, волк?
Дети: «Колобок», «Теремок», «Кот, петух и лиса»…
Воспитатель: Сегодня мы познакомимся еще с одной сказкой с этими
героями»
2. Основная часть
(Воспитатель выразительно рассказывает сказку, беседует, используя
иллюстрации к книге).
Беседа по прочитанному:
Воспитатель: Где жили лисичка и зайчик?
Дети:
Воспитатель: Что с ними случилось?
Дети:
Воспитатель: Кто хотел помочь зайчику?
Дети:
Воспитатель: Как лиса всех пугала?
Дети:
Как петушок сумел выгнать лису из домика зайчика?
Дети:
Воспитатель: Скажите, как петушок грозил лисе?
Фикультминутка «Лиса и зайцы»
По лесной лужайке разбежались зайки дети бегают по группе
врассыпную
Зайцы прыгают, играют, ничего не замечают прыгают на месте,
приседают
Вдруг лисица прибежала, белых зайцев увидала ребенок бегает вокруг
сидящих детей
Зайцы ушки навострили и лисичку обхитрили дети встают и убегают.
Лиса старается их догнать
Воспитатель: Молодцы! Все зайцы убежали от лисы.
Игра «Изобрази сказку»
Воспитатель: Давайте изобразим сказку. Возьмите листочки бумаги. На
них нарисованы два домика. Один домик зайчика, а другой лисы. Каким
карандашом обведем домик лисы?
Дети: Он ледяной, обведем его голубым.
Воспитатель: А домик зайца деревянный, каким цветом его обведем?
Дети: Коричневым.
(Дети выполняют).
Воспитатель: А теперь давайте изобразим героев сказки. Возьмите
листочки бумаги. На них нарисованы кружочки. Вот плачет зайчик.
Дорисуйте к этому кружочку ушки и получится зайчик.(дети рисуют)
Воспитатель: Идут собаки, Хотят помочь У собаки хвост колечком.
Дорисуйте ко второму кружочку хвост колечком.(дети рисуют)
(Такую работу проделываем с каждым кружочком)
Воспитатель распределяет роли и предлагает повторить диалоги по
содержанию сказки.
3. Итог занятия.
Воспитатель: с какой сказкой мы познакомились?
Дети:
Воспитатель: Чему учит нас это сказка?
Дети: