Конспект "Радуга настроений"

Конспект открытого занятия педагога-психолога с детьми старшего
дошкольного возраста по развитию эмоциональной сферы «Радуга
настроений»
Возрастная группа: дети старшего дошкольного возраста
Время проведения: 20-30 минут.
Цель: развитие эмоциональной сферы и создание положительного эмоционального
настроя.
Задачи:
Коррекционные задачи:
- стабилизация эмоционального фона воспитанников с помощью педагогических
технологий;
- коррекция эмоциональной сферы, развитие уверенности в себе, раскованности;
Образовательные задачи:
- формирование понятия о разделении положительных и отрицательных эмоций;
- закрепить знание учащихся о цветовой гамме радуги;
Развивающие задачи:
- развитие творческого воображения, внимание и мышление;
- развитие коммуникативных навыков, речевой активности в процессе
познавательной деятельности и игре.
Воспитательные задачи:
- формировать чувство эмпатии, понимание чувств и эмоций людей;
- формировать чувство красоты, видеть прекрасное.
Педагогические технологии: технология ЛЭПБУК, цветотерапия, игровая
технология
Ход занятия.
1. Разминка
Всем доброго Утра и интересного путешествия.
Давайте для начала поздороваемся с нашими гостями с помощью глаз, с
помощью рук, и с помощью язычка!
Возьмемся за руки и подарим тепло своих рук друг другу.
Психогимнастика
Упражнение «Подарим улыбку друг другу».
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг,
Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.
А теперь пустим улыбку по кругу и подарим искорку добра от своего сердца.
Дети стоят в кругу.
Дети, кто из вас любит волшебство? Вот и наше занятие сегодня будет не
совсем обычным, скорее сказочным и волшебным.
Поэтому добро пожаловать в чудесный мир. Чтобы узнать тему нашего занятия,
предлагаю собрать картинку.
Что получилось?
- Посмотрите дети, какая красивая радуга пришла к вам в гости. Она яркая и
разноцветная.
Дождь покапал и прошёл,
Солнце улыбнулось,
И над городом большим
Радуга нагнулась.
Семь цветов на ней горят,
Ярких семь дорожек,
Этот праздничный наряд
Нам всего дороже. ( В.Чернышев)
2. Основная часть
Тема нашего занятия «Радуга настроений». Разве может существовать такая
радуга? (ответы)
А может ли наше настроение быть таким же разнообразным как цвета радуги, может
ли оно соответствовать определенному цвету радуги? (ответы)
Давайте подумаем, на что может быть похоже наше настроение. Мое
настроение похоже на солнышко, оно доброе и светлое. А ваше?
Надеюсь у вас сегодня хорошее настроение?
(ответы детей)
Упражнение «Моё настроение»
(проводится по кругу)
Если бы настроение было погодой, то какой?.
Если бы природным явлением, то каким?.
Если было бы временем года, то каким?.
(дети рассказывают, на что похоже их настроение)
-А если мы каждое настроение раскрасим? У Ани красное, у Андрея
синее и т. д. Что у нас получится?
Правильно, радуга. И действительно, не бывает одного настроения, их целая
радуга.
Давайте откроем нашу чудо папку - лэпбук эмоций
Сейчас я попрошу заглянуть вас в кармашек «…» и посмотрим какие там
представлены эмоции
Упражнение эмоции
Давайте этими эмоциям мы назначим цвет, чтобы их легче было понимать. Вот у
меня рисунок, с какой эмоцией? Какой мы ему выберем цвет?
(дети рассуждают, на стене висит заготовка радуги, на которую они
прикрепляют эмоцию к соответствующему цвету)
- Молодцы! Какая волшебная получилась у вас, ребята, радуга настроения.
По-другому эти состояния, настроения, чувства называются эмоциями.
Упражнение «Портрет»
Все эмоции выражаются на лице человека с помощью бровей, глаз, и рта. От
этого внешность, в зависимости от эмоционального состояния, меняется. (собери
портрет)карточки с изображением частей лица.
Упражнение « Губка боб»
Игра «В магазине зеркал»
Один ребёнок выбирается на роль обезьянки, остальные дети изображают
зеркала. Ребёнок, изображающий обезьянку, заходит в магазин и видит своё
отображение в зеркалах. Он думает, что это другие обезьянки, и начинает
корчить им рожицы. Отражения отвечают им тем же. «Обезьянка» грозит им
кулаком, и ей грозят из зеркал; она топает ногой, и обезьянки тоже топают. Что
ни делает «обезьянка», отражения в зеркалах точно повторяют её движения.
3. Заключительная часть
Пальчиковая гимнастика
- Посмотрите дети, какая красивая радуга пришла к вам в гости. Она яркая и
разноцветная.
Дождь покапал и прошёл,
Солнце улыбнулось,
И над городом большим
Радуга нагнулась.
Семь цветов на ней горят,
Ярких семь дорожек,
Этот праздничный наряд
Нам всего дороже. ( В.Чернышев)
Упражнение «Цвет моего настроения»
Упражнение заключается в следующем: детям необходимо положить перед собой
альбомный лист, на котором изображен силуэт человека. Перед малышами
ставится задача выявить настроение этого человека и раскрасить теми цветами,
которые, по их мнению, подходят больше всего
Вы большие молодцы. А давайте с вами создадим свою радугу настроения для
этого каждый выберет себе цвет определенного настроения и раскрасит им радугу
- Молодцы! Какая волшебная получилась у вас, ребята, радуга настроения.
4. Рефлексия
Педагог: Ну что, ребята, давайте сядем в круг.
Вы узнали сегодня что-то новое?
Что вам больше всего понравилось?
Здорово же мы провели с вами время. Ваше настроение повысилось?
Спасибо, ребята, что поиграли со мной!
Давайте попрощаемся с нашими гостями с помощью рук и с помощью язычка.
До свидания!
5. Ритуал прощания
Прощание «Передай настроение».
- Ребята я предлагаю вам поделиться своей радостью с нашими гостями, это
упражнение, которое поднимает настроение не только вам, но и всем окружающим.
«Пирамида радости»
Вы согласны. (Ответы детей). Я назову что- то радостное или радостное событие и
положу руку, затем каждый из вас будет называть своё любимое, или радостное
событие и класть руку поверх моей по очереди.
Психолог вытягивает руку и говорит:
«Я рада видеть всех ребят в этой комнате».
Дети, по очереди, кладут свою ладошку на ладонь психолога, объясняя, от чего они
испытывают чувство радости. Затем все вместе резко кидают руки вверх,
расцепляя и отдавая свою радость окружающим.
: - Замечательно ребята, мы поделились своей радостью со всеми окружающими и
подарили им хорошее настроение.