Презентация "Формирование познавательных мотивов на уроках французского языка как второго иностранного языка в средней школе"


Подписи к слайдам:
Мотивация при изучении французского языка как второго иностранногг языка в средней школе

Формирование познавательных мотивов на уроках французского языка как второго иностранного языка в средней школе

  • <footer>
  • <date/time>
  • Школа № 347 с углубленным изучением английского языка Невского административного района г. Санкт-Петербурга

Из письма Минобразования РФ № 3131/11-13 «Об изучении иностранных языков в общеобразовательных школах»

  • <footer>
  • <date/time>
  • «Государственная образовательная политика в области обучения иностранным языкам основывается на признании важности развития всех языков и создания необходимых условий для развития двуязычия и многоязычия на территории России.»

Цели изучения французского языка, как второго иностранного языка

  • <footer>
  • <date/time>
  • Развитие поликультурной и многоязычной личности;
  • Развитие у учащихся способности и готовности к межкультурному общению;
  • Развитие социокультурной компетенции учащихся на основе приобщения к культуре франкоязычных стран;
  • Формирование коммуникативной компетенции ученика;
  • Дальнейшее совершенствование языковых способностей учащихся.

Сравнительный анализ среднего балла по французскому языку в школе № 347 за первую четверть 2009/10 уч. года

  • <footer>
  • <date/time>

Сравнительный анализ качества знаний по французскому языку в школе № 347 за первую четверть 2009\10 уч. г.

  • <footer>
  • <date/time>

Количество отличников по французскому языку в школе № 347 за первую четверть 2009\10 уч. г.

  • <footer>
  • <date/time>

Пути повышения мотивации при изучении иностранного языка

  • <footer>
  • <date/time>
  • Специально разработанная система упражнений при введении, активизации и закреплении лексического и грамматического материала;
  • Проблемность заданий и ситуаций;
  • Использование познавательных игр;
  • Использование страноведческого материала;
  • Использование на уроках аутентичных материалов;
  • Система стимулов и поощрений;
  • Система контроля знаний и умений учащихся;
  • Использование на уроках аудиовизуальных средств;
  • Использование Интернет-ресурсов на уроке и во внеурочной деятельности;
  • Использование личностной индивидуализации;
  • Вовлечение эмоционального компонента в процесс обучения;
  • Доброжелательное отношение учителя к учащимся:
  • Вовлечение учащихся в самостоятельную работу на уроках;
  • Организация исследовательской работы учащихся на иностранном языке:
  • Разработка системы внеклассных мероприятий на иностранном языке.

  • <footer>
  • <date/time>
  • Презентация подготовлена учителем французского языка школы № 347 Колпаковой И. Г.