Конспект занятия "Пространственное ориентирование. Графический диктант"

Тема: Пространственное ориентирование. Графический диктант.
Цель: формирование пространственных и зрительных представлений
у младших школьников.
Задачи:
Обучающие: активизировать развитие левого и правого полушарий головного мозга
ребёнка за счёт управления работой кистей рук и необходимости пространственного
мышления при выполнении заданий;
Развивающие: развивать у учащихся мотивационную сферу интерес к
исследовательской деятельности и моделированию.
Воспитывающие: воспитывать самостоятельность при выполнении заданий
Коррекционно-развивающие: коррекция и развитие мыслительной деятельности
(операций анализа и синтеза, выявление главной мысли, установление логических и
причинно-следственных связей, планирующая функция мышления)
Ход занятия
Орг.момент
Какое сегодня число?
Какой идет месяц?
Какой день недели?
Какой день недели был вчера?
Какой день недели будет завтра?
- Какое время года?
II. Разминка.
Сегодня мы на занятие выполним много интересных заданий, познакомимся с новым
упражнением.
А сейчас проведем разминку будьте внимательны!
Упражнение «Муха».
На доске рисуется большой квадрат, который разделен на 9 квадратов. Нужно
представить муху, которая сидит в центральном квадрате. По команде «вверх» муха
перемещается на одно деление вверх, по команде «влево» на одно деление влево, по
команде «вниз» - на одно деление вниз, по команде «вправо» на одно деление
вправо. Далее задаются команды, а дети говорят, в каком квадрате оказалась муха.
1) вверх, вправо, вниз (6).
2) вверх, влево, вниз (4).
3) влево, вниз, вправо (8).
4) вправо, вниз, влево, вверх (5).
5) влево, вверх, вправо, вниз (5).
III. Постановка целей.