Проект в средней группе "Ферма у дядюшки Мирона"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад -9 «Теремок»
ПРОЕКТ
В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ:
«Ферма у дядюшки Мирона»
ВОСПИТАТЕЛЬ
Васильева. Т. В.
Ст. Егорлыкская.
2019 г.
Цель:
Расширение знания детей о том, как создать грядку на подоконнике и
ухаживать за растениями; развивать у ребенка инициативу, внимание и
память, работать на обогащение словарного запаса ребенка, привлечь
к работе проекта детей, воспитателей, и родителей.
Задачи:
1. Совершенствовать умение детей ежедневно ухаживать за
растениями в комнатных условиях.
2. Формировать представление детей о необходимости света, тепла,
влаги почвы для роста лука, укропа, петрушки.
3. Воспитывать у детей правильное и бережное отношения к природе.
4. Совершенствовать умение выполнять индивидуальные и
коллективные поручения, научить детей видеть результат своего труда.
Идея проекта.
Создать в группе «Колосок» огород на окне.
Участники проекта: дети, родители, воспитатель.
Работа с родителями.
1. Участие родителей в проекте «Огород на окне».
2. Предложить родителям приобрести для проведения проекта
землю, контейнера, семена для посадки.
3. Домашнее задание – изготовление атрибутов для огорода на окне:
«Ферма дядюшки Мирона» ограждение, усадьба, бабочки, солнце,
облака, пугало и др.
Результат.
1. Дети приобретут навык сажать семена и ухаживать за растениями и
познакомятся с условиями их содержания.
2. У детей сформируются знания и представления о росте растений в
комнатных условиях в контейнере с почвой.
1 ЭТАП – подготовительный.
В группе детского сада мы разбили грядки на подоконнике. Подобрали
художественную литературу: поговорки, стихи, сказки, загадки о
растениях: моркови, салате, луке, петрушке, укропе и т. д.
2 ЭТАП – исследовательский.
Дети высаживали семена, наблюдали за ростом растений, проводили
опыты, эксперименты. В процессе исследований дети познакомились с
художественной литературой об овощах: поговорки, стихи, сказки,
загадки. Рассматривали иллюстрации, картины на овощную тематику.
Проводились занятия, дидактические игры, беседы.
3 ЭТАП – заключительный.
• Проанализировали и обобщили результаты, полученных в процессе
исследовательской деятельности детей.
• Провели конкурс для детей и родителей «Овощи с нашего
подоконника», где дети представили на обозрение родителей свои
рисунки, изготовили книгу-загадку об овощах, книгу- рассказы о том,
как они вырастили растения на своем подоконнике в группе.
• Провели дидактическую игру «Что сажают в огороде?», «Подбери
пару», «Опиши, я отгадаю», «Съедобное несъедобное», «Где
растет?», «Что лишнее?», «Узнай на <