Презентация "Работа школы в системе учитель - ученик - родитель по сохранению психологического здоровья детей"

Работа школы в системе учитель-ученик-родитель по сохранению психологического здоровья детей Каюмова Ирина Фуатовна Цель работы с педагогическим коллективом и родителями - формирование общего воспитательного «поля» вокруг ребенка, обеспечивающего согласованность (непротиворечивость) воздействий взрослых. 3 уровня психологического здоровья детей 1 уровень- дети, которые не нуждаются в психологической помощи. Они устойчиво адаптированы к любой среде, обладают резервом для преодоления стрессовых ситуаций и активным творческим отношениям к действительности. 3 уровня психологического здоровья детей 2 уровень - большинство относительно «благополучных» детей, адаптированных к социуму, но проявляющих отдельные признаки дезадаптации, обладающих повышенной тревожностью. Не имеют достаточного запаса прочности психического здоровья и нуждаются в групповых занятиях профилактически-развивающей направленности. 3 уровня психологического здоровья детей 3 уровень -дети либо не способные к гармоничному взаимодействию, либо проявляющие глубинную зависимость от факторов внешнего воздействия. Активно проявляется в эпатажном поведении, конфликтах со сверстниками, домашних аффективных капризах и т.д. Это «удобные», тихие дети, прилежные и старательные, которыми гордятся родители. Их ставят в пример педагоги, которые не всегда замечают, что они пребывают в состоянии стойкого эмоционального дискомфорта. Этой группе детей следует уделять особое внимание.

•  

Психолого-педагогическая помощь

• 1 группа- достаточно проводить развивающую работу, обеспечивающую «зону» ближайшего развития.
• 2 группа- необходима целенаправленная, психопрофилактическая помощь с использованием групповой работы.
• 3 группы- необходима серьезная индивидуальная коррекционная помощь.

Факторы, влияющие на психологическое здоровье школьника

• смещение ориентиров и ценностей;
• бесконтрольное использование Интернет- ресурсов;
• гиподинамия;
• вредные привычки;
• увеличение учебной нагрузки

Нарушение психологического здоровья школьников

• страхи;
• социальные страхи;
• защитная агрессия;
• демонстративная агрессия;
• подростковые суициды

Дети группы риска

• дети из неблагополучных семей;
• детей с отклоняющимся поведением,
• педагогически запущенные дети;
• учащиеся с проблемами в обучении и развитии;
• дети с хроническими заболеваниями,
• инвалиды.
• одаренные дети.

Направления работы классного руководителя

• формирование здорового, дружного, сплоченного классного коллектива с благоприятным психологическим климатом;
• создание условий для самопознания и саморазвития каждого ребенка;
• воспитание нравственности, патриотизма;
• работа с родителями;
• психолого-педагогическое сопровождение учащихся;
• организация групповых и индивидуальных консультаций для учащихся и родителей по разрешению проблемных ситуаций;
• проведение профилактических мероприятий с привлечением специалистов разного уровня;
• профилактика насилия

Факторы, формирующие психологическое здоровье

• наличие посильных трудных ситуаций;
• адекватная самооценка и принятие других;
• рефлексивные навыки;
• потребность в саморазвитии;
• внимание, любовь и забота;
• оптимизм и жизнелюбие окружающих взрослых;

Сохранение и укрепление психологического здоровья школьников возможно только при объединении усилий всех участников образовательного процесса Приемы эмоциональной раскачки

• «Комплименты».
• «Вам - сообщение».
• «Подарок».
• «Утренний сбор».
• «Поделись радостью».
• «Нарисуй свое настроение»
• «Я вижу, я слышу, я чувствую».
• «Деревянная кукла»
• «Сожми кулачок».
• «Замок»

Как избавиться от плохого настроения? 1.Потопать ногами. 2.Замесить тесто понарошку, раскатать его.  3.Высказать свои чувства.  4.Спеть бодрую песенку, сплясать быстрый танец. 5.Смыть дурные чувства.  6.Надуть злостью шарик.