План воспитательной работы в 7 классе на 2018-2019 учебный год

____________________________________________________________________________
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Крупинская средняя общеобразовательная школа
Павлово-Посадского муниципального района
Московской области
________________________________________________________________________________
План
воспитательной работы в 7 классе
на 2018 2019 учебный год
Классный руководитель:
И.В.Глебова
2018 2019 учебный год
В каждом человеке природа всходит
либо злаками, либо сорной травой;
пусть он своевременно поливает
первое и истребляет второе.
Фрэнсис Бэкон
Воспитательная проблема школы:
«Охрана здоровья и формирование здорового образа жизни».
Пояснительная записка.
Сегодня трудно воспитывать детей, они приходят к нам уже со своим опытом, который
заложен семьей, а в каждой семье есть свои особенности, свои взгляды на жизнь, которые
должен учитывать педагог.
Каждый ребенок в жизни сталкивается с положительными и отрицательными примерами.
Задача педагога, сделать так, чтобы выбор был сделан в пользу первого, что необходимо
будет не только для школы, но и для дальнейшей жизни, сделает наше общество лучше. А
приобретение положительных качеств сделает обучающегося успешным в дальнейшем.
Процесс социализации происходит в течение всей жизни, и это обучающимся необходимо
понять. На каждой ступеньке своего развития ребенок растет не только физически, но и
должен совершенствоваться духовно. Лишь тот осознает себя полноценной личностью, кто
нашел свой путь к любви и самоуважению, последнее же во многом зависит от
приобретенных знаний, опыта и умений решать жизненные проблемы.
В реализации плана воспитания нужно предусмотреть участие обучающихся в различных
делах школы и класса, но в то же время избрать в качестве приоритетного - существенное
влияние на развитие личности обучающихся и формирование неповторимой
индивидуальности каждого классного коллектива.
Наличие индивидуальной работы с обучающимися связано с заботой о детях, с созданием
благоприятной сферы для формирования личности и индивидуальности каждого ребенка, с
поиском наиболее эффективных приемов и методов воспитательного воздействия на
каждого обучающегося, и желаемый результат можно достичь только последовательностью
и согласованностью целенаправленных действий.
Цель: обеспечить каждому обучающемуся коллектива определенный минимум знаний и
умений, которые пригодятся ему в дальнейшей жизни.
Воспитательные задачи:
1.Способствовать созданию благоприятной психологической обстановки для вхождения
обучающихся в новую учебную ситуацию, оказывать помощь в процессе адаптации в
средней школе.
2.Способствовать раскрытию интеллектуальных и творческих способностей
обучающихся, развитию навыков коллективного взаимодействия посредством
организации эмоционально насыщенной деятельности.
3. Развивать навыки самоорганизации, самообслуживания, способствовать формированию
сознательной дисциплины.
4. Привлекать родителей к процессу выработки стратегии воспитания, а также
организации жизнедеятельности школы и класса.
Реализация плана воспитательной работы основана на принципах:
1. Приоритет общечеловеческих нравственных ценностей.
2. Принцип природосообразности. Сложный возрастной период, переживаемый детьми,
требует профессионально грамотного подбора форм и методов организации
жизнедеятельности школы и личности в нем.
3. Принцип успешности. Ребенку нужно чувствовать собственную значимость и
успешность. Степень успешности определяет самочувствие человека, его отношение к
миру, желание участвовать в работе, стимулирует стремление к творчеству и
сотрудничеству. Эмоциональное переживание успеха способствует росту активности
ребенка в дальнейшей деятельности.
4. Принцип свободы выбора. Каждому обучающемуся важно проявить себя в коллективе.
Нужно и можно для каждого найти занятие по душе, поручение с учетом возможностей
ученика, его интересов, личностных качеств, помочь каждому ощутить свою значимость
для коллектива. Предоставляя свободу выбора, необходимо готовить ребенка к умению
видеть его последствия и нести за это ответственность.
5. Принцип сотворчества. Творчество - универсальный механизм развития личности.
Совместная творческая деятельность, в которой каждый ученик находит приложение
своим способностям, способствует прохождению детей через ситуацию успеха,
эмоционально закрепляя достигнутые результаты.
На основе данных принципов можно выделить 7 основных направлений:
1.Нравственно-правовое воспитание и формирование положительных привычек.
2.Гражданско-патриотическая работа.
3.Познавательная деятельность.
4. Художественная деятельность и эстетическое воспитание.
5. Спортивно-оздоровительная и экологическая деятельность.
6. Трудовая деятельность.
7. Обучающиеся и его семья.
Условия успешной реализации плана:
1.Поддержка идеи плана коллективами школы, обучающихся, их родителями и
учителями.
2. Привлечение к реализации плана школьного психолога.
3.Организация активной, эмоционально насыщенной деятельности детей и родителей.
Прогнозируемые результаты:
Успешная и полная реализации плана позволит воспитать Личность:
1. социально активную, выбирающую здоровый образ жизни;
2. умеющую делать нравственный выбор и нести за него ответственность;
3. потребность в творческой самореализации;
4. умеющую видеть перспективу своей жизни и строить планы по ее реализации.
По мере реализации данный план корректируется.
Результатом данного плана работы является ЛИЧНОСТЬ, способная жить в
современном мире, жить в социуме, в семье, в трудовом коллективе:
1. Помочь обучающимся поставить перед собой цель и стараться достичь её.
2. Помочь человеку быть творцом.
3. Формировать активную гражданскую позицию личности.
4. Воспитывать любовь к людям.
5. Воспитывать у обучающихся собственное достоинство, уметь противопоставить
себя унижению.
6. Воспитывать трудолюбивую личность.
7. Воспитывать у обучающихся патриотизм, гордость за свою Родину.
8. Воспитывать у обучающихся бережное отношение к природе.
9. Воспитывать у обучающихся волю и выносливость.
10. Воспитывать у обучающихся здоровый образ жизни.
Содержание воспитательной деятельности
Главным системообразующим фактором служит коллективная деятельность, которая в
большинстве случаев носит личностно-ориентированный и творческий характер.
1.Наравление «Духовно-нравственное»
Цель: способствовать осмыслению общечеловеческих ценностей, осознанию личностной
причастности к человечеству, пониманию своего "Я".
Задачи:
1. Воспитывать у обучающихся правильную нравственную позицию.
2. Воспитывать личность, умеющую отвечать за свои поступки, имеющую правовую
культуру.
3. Воспитывать личность, умеющую жить в социуме, уважающую общепринятые
ценности, нормы, законы.
Формы:
1. Организация и проведение семейных вечеров.
2. Формирование и развитие традиций школы.
3. Организация и проведение тематических бесед, классных часов.
4. Организация и проведение диспутов, дискуссий на нравственные и этические темы.
5. Организация и проведение школьных и классных праздников.
6. Организация посещения концертов, театров, кинотеатров.
2.Направление «Гражданско-патриотическое».
Цель: формирование активной гражданской позиции и самосознания гражданина
Российской Федерации, правового самосознания, навыков общественной жизни.
Задачи:
1. Способствовать развитию чувства уважения к историческому прошлому Родины,
истории района, города, деревни, школы.
2. Воспитывать уважение к Конституции страны, государственной символике,
народным традициям.
3. Прививать детям чувство гордости за свою страну, район, деревню, школу.
4. Развивать активность, инициативу, ответственность и умение видеть последствия
своего выбора.
5. Воспитание культуры отношений, навыков общественной жизни
6. Способствовать осознанию обучающимися своей причастности к судьбе своего
родного края.
Формы:
1. Организация и проведение традиционных праздников: класса, школы, района,
государства.
2. Организация и проведение тематических классных часов и бесед;
3. Организация и проведение встреч с интересными людьми.
4. Организация и проведение встреч с участниками войны;
5. Организация и проведение экскурсий.
6. Организация и проведение конкурсов творческих работ, газет и т.п. к праздничным
датам.
3. Направление «Познавательная деятельность»
Цель: развитие интеллектуальной личности, способной к продолжению образования.
Задачи:
1. Способствовать положительной мотивации учения, формированию устойчивого
познавательного интереса.
2. Развивать навыки творческой интеллектуальной деятельности, умение заниматься
самообразованием.
3. Создавать условия для практического применения знаний, полученных на уроках,
посредством рациональной организации внеурочной учебной деятельности.
Формы.
1. Воспитание потребности учиться.
2. Воспитание ответственности за выполненную работу.
3. Реализовывать индивидуальные задатки и способности.