Мероприятие "Путешествие в страну Безопасности"

Тема: «Путешествие в страну Безопасности»
Цель: обобщение знаний, умений и навыков безопасного поведения дома, на лице, в школе.
Задачи:
Образовательная: закреплять знания опасных ситуаций, которые могут возникнуть в быту;
- обучать основам личной безопасности;
- учить воспитанников отвечать на вопросы полным предложением;
- учить детей пользоваться номерами телефонов: 01, 02, 03, 04
- уточнить знания детей о полезных и вредных продуктах и привычках.
Развивающая: развивать навыки безопасного поведения на проезжей части дороги,
- развивать речь, память, мышление, внимание;
- развивать умение выслушивать друг друга;
- формировать понятие «можно – нельзя» к различным ситуациям на улице, дома и в школе;
Воспитательная: воспитывать культуру поведения на улице, сознательное отношение к
соблюдению правил дорожного движения;
- воспитывать ответственность за себя и за других;
- воспитывать чувство коллективизма, внимательного отношения друг другу, чувство взаимопомощи.
Здоровьесберегающая: провести упражнения для снятия томления.
Оборудование: названия станций, дорожные знаки, карточки с заданиями, музыкальное
сопровождение, ноутбук, карточки с изображением опасных ситуаций, карточки 01, 02, 03, 04,
видеоролик «112», телефон, кружки красного и зелёного цвета (по количеству детей), цветные
карандаши.
Ход мероприятия
До начала мероприятия воспитанники делятся на 2 команды. Придумывают название команд, и
выбирают капитанов.
- Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по стране Безопасность.
Вы побываете в разных городах этой страны: «Друзья светофора», «Служба 01», «Ускоренная помощь»,
«Один дома и не только…». Ваша задача отвечать на все вопросы, выполнять все задания.
- Ну, что готовы? Тогда отправляемся.
И первая наша станция «Друзья светофора»
1.Разминка «Зелёный огонёк» (для всех)
1.Как называется дорожка для пешеходов? (зебра)- вывешиваю на доску.
2.Можно ли играть на проезжей части? (нет) почему?
3.На какой сигнал светофора можно переходить улицу? (зелёный)- вывешиваю на доску.
4.По какой стороне нужно идти по тротуару? ( по правой)
5.Что нужно сделать прежде, чем перейти дорогу или улицу? (посмотреть сначала налево, затем
направо)
6.Почему нельзя перебегать улицу перед движущимся транспортом? (это опасно, можно попасть под
колёса машин)
7.Почему подземные переходы самые безопасные? (там нет машин)- вывешиваю на доску.
8.Чем опасны кусты на обочине дороги? (Из-за них не видно движущегося транспорт).
2.Игра «Назови знак»
Воспитанникам необходимо назвать дорожные знаки.
Пешеходный переход - вывешиваю на доску.
Осторожно: дети! - вывешиваю на доску.
Место остановки автобуса - вывешиваю на доску.
Велосипедная дорожка - вывешиваю на доску.
Движение пешеходов запрещено - вывешиваю на доску.
Движение на велосипедах запрещено - вывешиваю на доску.
Надземный пешеходный переход - показываю на доске.
Пешеходная дорожка- вывешиваю на доску.
- Скажите, ребята, а почему одни знаки кружках нарисованы, другие в треугольниках, третьи – в
квадратах?
-Те, что в кружках – это ЗАПРЕЩАЮЩИЕ ЗНАКИ -вывешиваю на доску;
-те, что в треугольниках – это ПРЕДПРЕЖДАЮЩИЕ ЗНАКИ -вывешиваю на доску;
- те, что в квадратах – это ИНФОРМАЦИОННО-УКАЗАТЕЛЬНЫЕ ЗНАКИ -вывешиваю на доску.
3.Игра «Разрешается-запрещается»
У каждого из воспитанников два кружочка – красный и зелёный. Воспитатель читает начало
предложения, а дети должны поднять один из кружочков, зелёный – разрешается, красный - это делать
или запрещается.
-Играть на мостовой… (запр.)
-Переход улицы на зелёный свет светофора… (разр.)
-Перебегать улицу перед близко идущим транспортом…(запр.)
-Идти толпой по тротуару … (запр.)
-Переход улицы по подземному переходу…(разр.)
-Переходить улицу при красном сигнале светофора…(запр.)
-Помогать старикам и старушкам переходить улицу…( разр.)
-Велосипедистам цепляться за проезжающие машины…(запр.)
-Обходить стоящий транспорт спереди…(запр.)
-Идти по тротуару слева…(запр.)
-Выбегать на проезжую часть…(запр.)
-Кататься на велосипеде, не держась за руль…(запр.)
-Переждать поток машин на «островке безопасности»… ( разр.)
МОЛОДЦЫ ВАС МОЖНО НАЗВАТЬ ИСТИННЫМИ ДРУЗЬЯМИ СВЕТОФОРА!
Вторая наша станция «Служба 01»
- Ребята, а вы знаете правила пожарной безопасности? Сейчас я буду задавать вопросы, а вы, если
согласны, громко отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья…», а если нет – молчите.
Кто, учуяв запах гари, сообщает о пожаре?
Кто из вас, завидев дым, говорит: «Пожар! Горим!»?
Кто из вас шалит с огнём утром, вечером и днём?
Кто костров не разжигает и другим не позволяет?
Кто, почуяв газ в квартире, позвонит на «04»?
Кто от маленькой сестрички прячет, дети, дома спички?
А признайтесь-ка вы в том, кто из вас шалит с огнём?
4.Игра «Сообщение» (для капитанов)
- По какому номеру необходимо звонить при пожаре? Что нужно в первую очередь сообщить
дежурному диспетчеру? Сейчас, вам необходимо подбежать к телефону, набрать номер «01» и быстро
сказать, что горит. А для этого необходимо расшифровать текст:
Р О Ж П А В К Л Е Ш О (пожар в школе)
5.Блиц вопросы:
-Какой номер пожарной охраны? (01)
-Почему номер такой короткий .? (простой, легко запомнить, легко набрать в темноте)
-Что нужно делать при пожаре? ( срочно сообщить в пожарную службу, принять меры по эвакуации)
-По каким причинам очень часто возникают пожары? (неосторожное обращение с огнём, детская
шалость, неправильное использование электроприборов, газа, поджоги, гроза)
-Что нужно сделать, когда уходишь из квартиры? (выключить свет, проверить газ, выключит эл.
приборы)
-Можно ли во время пожара бить стёкла окон? (нет, т.к. поступающий воздух усиливает горение)
назовите средства тушения пожара. (вода, песок, земля., огнетушитель)
-А если на вас горит одежда, что нужно сделать? (упасть на землю, и, катаясь сбить пламя)
6.Физминтка
-Пожарные должны уметь быстро собираться. А вот умеете ли вы быстро надевать обувь? Это мы
сейчас увидим. Участвуют все ребята, снимают обувь, а воспитатель перемешивает, по команде дети
должны обуться в свою обувь.
Третья наша станция «Ускоренная помощь»
Иногда случаются такие ситуации, когда от нашей помощи может зависеть здоровье и жизнь
другого человека. Попробуйте ответить на вопросы викторины:
1.Как зовут самого известного доктора? (Айболит)
2.Какое растение поможет в походе при ранении? (подорожник)
3.Для чего в аптечке нужна «Зеленка»? (смазать место ранения)
4.При переломе ноги с помощью чего и как можно нести пострадавшего? (на руках, на спине, положив
на куртку или плащ, на санках, носилках, на лыжах)
5.Из какого растения готовят отвар для полоскания горла во время ангины? (ромашка аптечная)
6.Если человек получил солнечный удар как ему помочь? (отнести в тень или прохладное место,
уложить, сделать холодные компрессы)
7.Что нужно сделать в первую очередь, если ты или твой товарищ обжег руку на костре? (подставить
под струю холодной воды)
8.А если обморозили руку на прогулке? (доставить в теплое помещение, надеть как можно больше
теплых вещей, горячее питьё)
9.Назовите номер скорой помощи. (03)
10.А что такое ацетилсалициловая кислота? (аспирин) Для чего он нужен? (для снижения температуры)
8. На карточках написаны медицинские принадлежности, выберите только те, которые понадобятся при
ранении руки (зеленка, вата, бинт или лейкопластырь)
Четвёрная станция «Один дома и не только…»
-На этой станции мы поговорим с вами о безопасности в доме. «А что же может быть опасного в доме?»
спросите вы. Порой наибольшая опасность исходит от тех предметов, которыми мы чаще пользуемся.
Как, например, в этой истории:
К нам пришел сегодня гость
И случайно сел на… (гвоздь).
Гость смертельно побледнел,
Встал со стула робко
И на кресло пересел,
Где лежала… (кнопка).
Бедный гость из-за стола
Вылетел, как птица…
А внизу его ждала
Бабушкина…(спица).
С полки вдруг упал топор,
Нож, пила и гвозди.
Гость несчастный с этих пор
К нам не ходит в гости!
-Почему же гость не ходит в этот дом? Какие правила безопасности не соблюдали хозяева?
Воспитатель показывает карточки, сопровождая текстом.
1.Находясь дома один, не открывай дверь незнакомым (стих-е стр.2 «Уроки безопасности»).
Задание: Посмотрите на картинки (показываю) и вспомните сказки, герои которых пострадали из-за
того, что открыли дверь (окно) незнакомцам. Какие ошибки они совершили? Как они должны были себя
вести, чтобы не попасть в бед? (стр.3 «Уроки безопасности»).
2.Не играй со спичками (стих-е стр.6 «Уроки безопасности»).
Задание: Отгадайте загадки (стих-е стр.7 «Уроки безопасности»).
Задание: На карточках отметьте красным карандашом предметы, которые хорошо горят. А из-за чего
может начаться пожар?