Презентация "Формирование универсальных учебных действий с использованием информационно-коммуникационных технологий"


Подписи к слайдам:
ТЕле

Формирование универсальных учебных действий с использованием информационно-коммуникационных технологий

  • Григорьева Л.В., МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2»
  • Мартынюк Е.Г., ОмГПУ

Информационно-коммуникационные технологии способствуют

  • повышению эффективности и качества внеучебной и внеурочной деятельности;
  • углублению межпредметных связей на основе использования современных средств обработки, хранения, передачи информации при решении задач различных предметных областей;
  • усилению практикоориентированности обучения и воспитания;
  • созданию индивидуализированного образовательного пространства;
  • развитию универсальных учебных действий.

Типы проектов (по методу, доминирующему в проекте)

  • творческие, игровые, информационные проекты (для учащихся первой ступени обучения);
  • творческие, практико-ориентированные проекты (для учащихся второй ступени обучения);
  • исследовательские, практико-ориентированные, информационные и творческие проекты (для учащихся третьей ступени обучения).

Доля участия учащихся школы в телекоммуникационных проектах

  • 2008-2009 учебный год - 50 %
  • 2009-2010 учебный год - 54 %
  • 1. Каждый второй ученик школы участвовал в телекоммуникационном проекте.
  • 2. Каждый второй участник стал победителем, призером или дипломантом проекта.

Клод Андриан Гельвеций :

  • «Главным стимулом в годы ранней юности является соревнование. Соревнование же вызывается, когда сравнивают себя со множеством других людей. Из всех способов возбудить любовь к талантам и добродетелям этот последний наиболее надёжен».

Формирование универсальных учебных действий с использованием информационно-коммуникационных технологий

  • Григорьева Л.В., МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2»
  • Мартынюк Е.Г., ОмГПУ