Презентация "Прикладной арсенал современной мнемотехники как набор унифицированных приёмов запоминания"

Подписи к слайдам:
Прикладной арсенал современной мнемотехники как набор унифицированных приёмов запоминания

Известно, что мозг человека может запомнить почти столько же информации, сколько содержится в памяти среднего по мощности компьютера. Наш мозг вообще ничего не забывает. Все, что туда попало, будет храниться вечно, да еще перейдет в генетическую память.

Как сделать так, чтобы человек в нужное время мог вспомнить нужную информацию и воспользоваться ею?

Информация в мозге человека сохраняется в следующих видах:

паттерны

знаки

символы

ассоциации

МОЗГ ИМЕЕТ АССОЦИАТИВНУЮ

КОРУ

ПОМОГАЕТ ИЗВЛЕКАТЬ ПОХОЖИЕ ПО ТЕМ ИЛИ ИНЫМ ПРИЗНАКАМ ОБЪЕКТЫ ИЗ РАЗЛИЧНЫХ ХРАНИЛИЩ ИНФОРМАЦИИ

Педагогам хотелось бы, чтобы ребенок все знал, все помнил. Если человек ничего не станет забывать, то спустя какое-то время память будет переполнена, и ничего нового в нее не поместится.

.

Максимальное использование возможности мозга

знать,

из чего он состоит

понимать,

как он работает

научиться управлять его работой, чтобы максимально использовать всю его мощность

Задача

Найти способы, помогающие мозгу запустить программу вспоминания нужной информации в нужное время, при условии, что эта информация уже гарантированно поступила в мозг.

Порядок вспоминания

информация гарантированно поступила в мозг

мозг обработал ее и отправил на хранение

наступил целевой случай – потребовалась информация

помогаем мозгу извлечь информацию

пользуемся информацией

Александр Македонский

Примеры выдающейся памяти

был способен узнать в лицо всех солдат своего 35 000-го войска

Юлий Цезарь

знал в лицо и по имени всех своих солдат (до 30 тысяч человек)

Академик С.А. Чаплыгин

Примеры выдающейся памяти

мог безошибочно назвать номер телефона, по которому он звонил лет пять назад случайно и всего один раз

Наполеон

в начале своей карьеры был посажен на гауптвахту, нашел там книгу по римскому праву и прочитал ее, а спустя много лет, когда уже был главнокомандующим армии, мог легко приводить цитаты из этой книги

Мнемозина ― богиня памяти в древнегреческой мифологии.

Ее имя сегодня используют в названии метода, облегчающего процесс запоминания - мнемоника

(или мнемотехника)

Мнемоника - это совокупность специальных приёмов и способов,

облегчающих запоминание нужной

информации.

Первоначально мнемотехника возникла как неотъемлемая часть риторики (ораторского искусства) и предназначалась для запоминания длинных речей.

Современная мнемотехника делает возможным не только фиксацию в памяти последовательности текстового материала, но и позволяет безошибочно запоминать любую точную информацию.

Принципы мнемотехники

АССОЦИАЦИЯ ОБРАЗОВ

ВЕРБАЛЬНАЯ ПЕРЕРАБОТКА

визуальная память

вербальная память

Направления мнемотехники

Народная

Классическая

Педагогическая

Цирковая

Современная

Спортивная

Направления мнемотехники

НАРОДНАЯ

Приемы, которым обучают в детском саду и школе:

-дорожные знаки;

- обычный алфавит, азбука Морзе;

- кодирование по созвучию, используемый для запоминания новых терминов или иностранных слов;

- прием привязки к хорошо знакомой информации;

- прием поиска закономерностей в элементах запоминаемой информации.

Используемые приемы, как правило, не осознаются; их эффективность крайне низкая.

Направления мнемотехники

КЛАССИЧЕСКАЯ

Возникла как составная часть ораторского искусства и использовалась в качестве вспомогательного средства для запоминания последовательности изложения длинных речей.

Метод Цицерона — выделение объектов в хорошо знакомом помещении или на улице и использование их в качестве «вешалок» для запоминаемых сведений.

Основа - запоминание информации, предварительно преобразовав ее в зрительные образы.

Направления мнемотехники

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ

Делает акцент на естественное запоминание при интенсивном «пережевывании» изучаемого материала:

- многократное чтение текста;

- многократное повторение вслух;

- переписывание изучаемого материала из книги в тетрадь (составление конспектов);

- перерисовка иллюстраций из учебников;

- организация учебного процесса в виде игры;

- создание большого количество вспомогательного (дидактического) материала.

Направления мнемотехники

ЦИРКОВАЯ

Отличительная особенность ― тщательная разработка этапа кодирования информации:

- в жесты,

- в слова,

- в мимику лица,

- в интонацию голоса,

- в порядок слов в предложении.

Главное – не запоминание, а передача информации от ассистента к исполнителю с помощью разных хитростей.

Направления мнемотехники

СПОРТИВНАЯ

Специфика: каждый участник соревнования, хотя и умеет запоминать широкий спектр информации, как правило, специализируется на запоминании чего-либо одного; борьба идет за наилучший результат.

Мнемонисты соревнуются по двум основным показателям:

1) скорость запоминания информации;

2) объем запоминаемых за один раз сведений.

Направления мнемотехники

СОВРЕМЕННАЯ

Система «Джордано»:

- на основе теории памяти ранее известные приемы запоминания существенно дорабатываются и объединяются в четкую систему запоминания, направленную на решение тех или иных задач;

- приспособлена к запоминанию точной информации, которую нельзя запоминать приблизительно и которую, как правило, никто даже и не пытается запоминать.

Сегодня школьник получает огромное количество информации в различных областях человеческих знаний. Запомнить все традиционным способом вряд ли по силам даже взрослому человеку, уже умеющему анализировать и размышлять.

Основная цель учителя ― поиск эффективных способов развития ассоциативной памяти.

Запоминание – комплексный процесс накопления в мозге системы связей на основе взаимодействия нескольких психических процессов:

- памяти,

- внимания,

- мышления,

- ощущения,

- представления.

Виды запоминания

непроизвольное

произвольное

сверхпроизвольное

Мнемонические принципы и приемы

От частей - к целому

Естественные ассоциации

Искусственные ассоциации

От частей - к целому

Научиться запоминать простейшие элементы, из которых состоит информация.

Запоминание текста:

  • фиксируется в памяти последовательность абзацев текста;
  • в каждом отдельно взятом абзаце запоминаются точные сведения, содержащиеся в нем.
Естественные ассоциации

Естественные ассоциации — это связи, реально существующие между воспринимаемыми объектами.

Благодаря тому, что связи эти уже существуют, мозг запоминает их автоматически.

Наличие связи между воспринимаемыми образами — это сигнал к запоминанию.

Естественные ассоциации. Метод Цицерона

Цицерон проговаривал свою речь, шагая из комнаты в комнату. Выступая перед публикой, он проходил мысленно тот же путь, собирая «разбросанные» по пути факты и изречения.

Суть метода:

  • создается последовательная система или, как ее еще называют, матрица образов;
  • каждая ячейка матрицы содержит образ;
  • с каждым образом этой системы поочередно ассоциируются ключевые слова запоминаемой информации: цифры, слова, объекты.
Естественные ассоциации. Метод свободных ассоциаций

бАССейн

трАССа

оплата

АСС

ПАЛисадник

ПАЛка

огородим

Естественные ассоциации. Выделение частей образов

КОРабль

КОРоб

сделали

КОРа

Естественные ассоциации. Выделения невидимых частей образов

ОБА глаза видят, что человек ОБАятелен, байки бает замечательно.

Обоняние - от воняти (пахнуть).

У свиньи хороший нюх, нарисуем пятачок.

Естественные ассоциации

Естественные ассоциации не нужно запоминать специально. Они уже имеются в мозге.

Задача приемов — систематизировать имеющиеся в мозге связи, чтобы потом использовать их для запоминания другой информации.

Естественные ассоциации применяются для формирования в памяти большого количества вспомогательных (опорных) образов, с помощью которых осуществляется запоминание и припоминание любой другой информации.

Искусственные ассоциации

Одномодальные ассоциации - это связи только между зрительными образами, образованные в пределах зрительной анализаторной системы.

Разномодальные ассоциации - связи между разными анализаторными системами, которые образуются при запоминании лишь некоторых видов информации: иностранных слов, знаков и образных кодов.

Искусственные ассоциации

созвучие

соор (англ.) - курятник

купаться

преобразование

dig (англ.) - копать

dog - собака

Искусственные ассоциации

Искусственные связи образуются путем сознательного «вывода» в сознание в один момент времени сигналов:

- зрительного анализатора,

- речевого анализатора;

- двигательного анализатора.

Другие анализаторы (модальности), как правило, не используются для сознательного запоминания.

Инструментом запоминания в мнемотехнике являются образы. Любые запоминаемые сведения кодируются на язык мозга.

Язык мозга — это зрительные образы. Чтобы связи между образами хорошо запоминались, образы должны быть удобными для запоминания.

Какие должны быть представляемые в воображении образы?

Образы в мнемотехнике должны быть:
  • Крупными
  • Объёмными
  • Цветным
  • Детальными
Правила создания ассоциаций
  • Изменяйте размеры предметов
  • Заставляйте предметы двигаться
  • Заменяйте предметы
  • Преувеличивайте количество вещей
  • Задействуйте цвет, звук, вкус, запах.
  • Веселитесь.
Система улучшения памяти

тренировать наблюдательность

пауза

расслабление

избирательное внимание

Д.Лаппа

зрительные ассоциации

вербальная проработка

Закон забывания информации

Г. Эббингауза

в течение первого часа после предъявления информации забывается до 60% того, что восприняли, а через 6 дней остается менее 20% от общего объема полученной информации.

Человек за первые восемь часов забывает столько же, сколько за последующие тридцать дней.

Если сведения требуется запечатлеть надолго, то их целесообразно повторять с интервалами:

− через 15-20 минут;

− через 8-9 часов;

− через 24 часа.

В течение дня продуктивность памяти, как и внимания, изменяется. Между 8 и 12 часами утра память работает максимально хорошо, после обеда заметно снижается, а затем вновь несколько возрастает для «жаворонков».

Для «сов» оптимум приходится на время с 8 до 12 вечера.

Рекомендации по совершенствованию памяти
  • Интерес - резец памяти: чем он острее, тем глубже следы.
  • Приступая к запоминанию, поставьте перед собой цель − запомнить надолго, лучше навсегда.
  • Откажитесь от зубрежки и используйте смысловое запоминание:
  • пойми;
  • установи логическую последовательность;
  • разбей материал на части и найди в каждой «ключевую фразу» или «опорный пункт».
  • Знай об эффекте Зейгарник: если решение какой-либо задачи прервано, то она запомнится лучше по сравнению с задачами, благополучно решенными.
  • Лучше два раза прочесть и два раза воспроизвести, чем пять раз читать без воспроизведения.
  • Начинай повторять материал по «горячим следам», лучше перед сном и с утра.

Рекомендации по совершенствованию памяти

Рекомендации по совершенствованию памяти
  • Учитывай «правило края»: обычно лучше запоминаются начало и конец информации, а середина «выпадает».
  • Настоящая мать учения не повторение, а применение.
  • Используй мнемотехнику - искусственные приемы запоминания.
  • Помни, что наиболее полное и точное воспроизведение сложного материала наступает не сразу после заучивания, а спустя 2-3 дня.