- http://www.deti-66.ru/ Мастер презентаций
- Подготовила:
- Бокарева О.Ю.,
- воспитатель
- город Кинешма улица им. Ленина дом 44А
- МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №7» городского округа Кинешма
Актуальность проекта:
- Игровая деятельность в дошкольном образовании является особой формой для самовыражения своего я. Одним из видов игр являются игры – театрализации, которые способствуют физическому, психическому, нравственному — волевому и творческому развитию детей. Наравне с другими образовательными областями театрализованная игра стимулирует развитие речи, слуха, воображения, ориентирования, уверенности в самовыражении, но эта деятельность недостаточно представлена в образовательном процессе. И поэтому возникла необходимость в более широком и углублённом ознакомлении детей со сценической игрой.
- Многочисленные иностранные мультфильмы , которые преобладают по телевидению, на дисках, их персонажи отвлекают детей от их истинного русского прошлого. И поэтому только русские сказки смогут реализовать задачи этого проекта, так как они не только интересны по содержанию, но и несут в себе самобытную мудрость, колорит, юмор. Они учат тому, что добро всегда побеждает зло, что издавна заложено в истоках русского народа. Одновременно театрализованная игра прививает ребенку устойчивый интерес к родной культуре, литературе, театру. Очевидно, что театрализованная деятельность учит детей быть творческими личностями, способными к восприятию новизны, умению импровизировать. Нашему обществу необходим человек такого качества, который бы смело, мог входить в современную ситуацию, умел владеть проблемой творчески, без предварительной подготовки, имел мужество пробовать и ошибаться, пока не будет найдено верное решение.
Цель проекта: знакомство детей с профессией - актер театра.
Задачи проекта:
Обогатить знания детей о театре;
Развивать разговорную и связную речь;
Развивать интонационную выразительность, эмоциональную окраску речи, культуру речи;
Формировать потребность знакомства с миром театра (с театральными профессиями);
Развивать творческие способности детей через театрализованную деятельность;
Развивать умения договариваться о распределении ролей при организации игры в театр с помощью взрослого, а потом - самостоятельно;
Предоставить возможность попробовать себя в роли, гримера, костюмера, актера.
-
-
- Вид проекта:
- Краткосрочный. Обучающий. Игровой.
- Участники проекта: педагоги, дети подготовительной группы, музыкальный руководитель, родители.
-
Предполагаемый результат:
- К концу реализации проекта дети подготовительной к школе группы должны уметь:
- принимать активное участие в беседах о театре (театр-актёры-зрители).
- подбирать и изготавливать атрибуты и элементы костюмов к постановкам сказок,
- перевоплощаться , импровизировать, брать на себя роли,
- разыгрывать самостоятельно небольшие мини-сценки, стихи , отрывки из знакомых сказок, рассказов,
Этапы реализации проекта:
I - подготовительный
- Проведение рекламной акции по привлечению родителей, детей к участию в данном проекте.
- Постановка цели и задач, определение актуальности и значимости проекта.
- Чтение художественной литературы.
- Подбор методической литературы, музыкального материала.
- Пополнение (приобретение и изготовление) дидактического материала.
- Обогащение развивающей среды.
|
- Интернет ресурсы
- Хрестоматия, русские народные сказки, рассказы и сказки
- С. Я. Маршака.
- Методическая литература.
|
II этап – практический
- МЕРОПРИЯТИЯ:
- Изготовление альбомов «Профессии театра».
- Чтение детям художественных произведений
- Беседы — рассуждения:
- «Театральные профессии»
- «Правила поведения в театре»
- «Театр начинается с вешалки»
- Сюжетно-ролевая игра «Мы идем в театр»
- Игровое поле «Театр»
- РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:
- Интернет ресурсы
- Дидактические игры
- Художественная литература
- Иллюстрации к книгам
- Презентация «Знакомство с театральными профессиями»
- Методическая литература по художественному творчеству
- Взаимодействие с театрами:
- Драматическим театром им. А.Н.Островского,
- театром юного зрителя им. Л.В. Раскатова
- Материал для создания и обыгрывания игрового поля «Театр»
Рассматривание иллюстраций «Труд костюмера», «Профессия артист», «Антракт», «Кто такой – гример?»
- Рассматривание иллюстраций «Труд костюмера», «Профессия артист», «Антракт», «Кто такой – гример?»
- Художественное творчество «Будущие костюмеры», «Профессии театра»
- Посещение театров им. А.Н. Островского и театра юного зрителя им. Л.В. Раскатова
- Презентация наглядно – дидактического материала и атрибутов, костюмов к постановке спектакля.
- Прослушивание русских народных сказок на диске.
- Пение песен и разучивание танцев.
- Интернет ресурсы
- Дидактические игры для старшего дошкольного возраста.
- Художественная литература
- Иллюстрации к книгам.
- Презентация по сказкам.
- Методическая литература по художественному творчеству.
- Взаимодействие с театрами:
- Драматическим театром им. А.Н.Островского и
- театром юного зрителя им. Л.В. Раскатова
- аудиозаписи
- Художественное творчество «Будущие костюмеры»
- Изготовление атрибутов к сказке С.Я. Маршака «Кошкин дом»
- Экскурсия к Драматическому театру им. А.Н. Островского
III этап – заключительный
(обобщающе-результативный)
- Открытый показ русской народной сказки «Морозко»
- Показ сказки по произведению
- С.Я. Маршака «Кошкин дом»
|
- сценарии сказок
- атрибуты (декорации и костюмы) для показа сказок
- аудиозаписи
|
- Показ сказки «Кошкин дом»
- Награждение юных артистов
- в рамках
- городского фестиваля
- детских театральных коллективов
- «В гостях у Буратино»
- Создание атрибутов, декораций и костюмов к спектаклям.
- Презентация наглядно – дидактического материала и атрибутов, костюмов к постановке спектакля.
- Акция для родителей «Папа почитай мне книгу на ночь».
- Консультация «Прививаем любовь к театру»
|
- Анкетирование родителей,
- Положение проведения акции «Папа почитай мне книгу на ночь»,
- Дидактический материал,
- Методическая литература.
|
- «Творчество заразительно. Распространяйте его»
- А.Эйнштейн
