Ученики на Учителя.com


Конспект НОД по развитию речи в средней группе "Лесной кинотеатр"

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждения .Детский
сад № -9 «Теремок».
Конспект НОД по развитию речи
в средней группе
«Лесной кинотеатр »
Подготовила: воспитатель
Васильева.Т.В
СТ. Егорлыкская 2019 г.
Цель: Повысить познавательную, творческую активность детей.
Задачи:
Воспитательные:
воспитывать настойчивость целеустремленность в поиске решения возникающих
проблем, умение сопереживать сказочным героям.
Развивающие:
совершенствовать связную речь детей, закрепляя навыки использования глагольной
лексики, согласование прилагательных и существительных,
развивать слуховое внимание, память, наблюдательность, мышление через игровую
деятельность;
развивать двигательные навыки.
Образовательные:
Совершенствовать умение выделять и называть характерные признаки персонажей
сказки «Колобок»;
вспомнить и закрепить последовательность действий героев сказки с помощью
моделей.
Материал: звуковая открытка, мультимедийное оборудование, игрушка Колобок, д/и
«Разрезные картинки», «волшебная» палочка . Запись «Звуки леса», касса, билеты.
Предварительная работа: чтение сказки «Колобок», беседа по её содержанию,
рассматривание иллюстраций, игры «Что делает?», «Какой?».
ХОД:
Воспитатель: Ребята, посмотрите, нам прислали необыкновенное письмо.
Давайте попробуем понять, что же там написано. Я буду читать слова, а вы мне
будете помогать расшифровывать картинки.
Дорогие дети!(лица детей)
Приглашаем вас в сказочный лес.(сказочный лес)
В нашем лесном кинотеатре(кинотеатр) премьера сказки.
Лесные жители.(звери)
Вы хотите побывать в лесном кинотеатре. ( ответы). Тогда вперед. Идти нам придётся
долго и далеко, давайте подготовимся, а поможет нам в этом игра: «слово на
ладошке»
Я найду слова везде:
И на небе, и в воде.
На полу, на потолке,
На носу и на руке,
Вы не слышали такого?
Не беда! Играем в СЛОВО!
КАКИЕ СЛОВА ДЛЯ ПУШЕСТВИЯ ВЫ ПОЛОЖИТЕ В РЮКЗАК?
Воспитатель: Ну что оправляемся в путь.?
-А что бы нам не было скучно , возьмем с собой любимую нашу игру.
По тропинке мы идем
Да по узенькой идем,
Через ямки перепрыгнем,
Лужи все перешагнем!
Дружно, весело мы шли,
И к лесочку подошли.
Театр открывается к просмотру все готово,
билеты предлагаются за вежливое слово.
А вот и места для зрителей. Давайте присядем, отдохнём.
Ребята, что-то я ничего не пойму, никто нас не встречает.
Голос: ( магнитофонная запись)
Уважаемые зрители!
Мы рады видеть вас в нашем кинотеатре.
Сейчас мы покажем вам мультфильм по сказке,
а по какой, догадайтесь сами:
Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
Но лисице на зубок
Всё ж попался….(дети: колобок)
Воспитатель: Почему же сказка не начинается?! Может, я посмотрю, что случилось?
Появляются модели персонажей сказки «Колобок»:
(маленький серый овал, большой тёмно-серый круг, большой коричневый квадрат,
желтый круг и оранжевый треугольник).
Воспитатель: Ничего не понимаю? Где же персонажи? Кажется, я догадалась:
В кинотеатр пришёл волшебник злой.
Он ужасный и большой.
Он руками замахал
И зверей заколдовал.
Воспитатель: Ну что, ребята, поможем сказочным героям?
Дети: С удовольствием поможем.
Воспитатель показывает на маленький серый овал.
- Ребята как вы думаете, на кого из героев сказки похож этот овал?
Ребенок: Я думаю, это заяц.
Воспитатель: А почему вы так думаете?
Ребенок: Потому что, зайчик серого цвета, и похож на овал.
Воспитатель: А еще какие признаки указывают на зайчика, как вы думаете?
Ребенок: Зайчик маленький, как этот овал.
Воспитатель: Хорошо. Тогда давайте попробуем превратить его в Зайца. А поможет
нам в этом «волшебная» палочка. Встанем в кружочек. Мы будем передавать палочку
и говорить, что любит делать зайчик.
Дети: Зайчик любит грызть морковку.
Зайчик любит грызть капусту.
Зайчик любит прыгать.
Зайчик любит бегать.
Зайчик любит скакать.
Зайчик любит шевелить ушами.
Дети передают друг другу «волшебную» палочку, называя при этом слово-действие.
Вместо серого овала на экране появляется зайчик. Вот мы и расколдовали зайца.
Воспитатель обращает внимание детей на большой серый овал.
Воспитатель: Как вы думаете, кто заколдован в этом круге?
Ребенок: Я думаю, это волк.
Воспитатель: Почему вы решили, что это Волк? Может быть, это ещё один Заяц.?
Ребенок: Я думаю, что это волк, потому что волк больше, чем заяц.
Воспитатель: Давайте попробуем расколдовать Волка.
Комплекс артикуляционной гимнастики "Волк"
Возле дома бродит Волк,
Он зубами щёлк да щёлк!
Вот какой сердитый Волк.
(Активно открывать и закрывать рот)
Волк голодный воет: «У-у-у,
Мне бы утку хоть одну!»
(Губы вытянуты вперёд.)
Спрячем уток за забор.
Уходи зубастый вор!
(Оскалить зубы.)
Вместо большого серого круга появляется Волк.
Воспитатель: Посмотрите, мы ведь и волку помогли!
Воспитатель: Ребята, какого цвета этот круг? (показывает на коричневую модель).
Ребенок: Этот квадрат коричневого цвета.
Воспитатель: Как вы думаете, кого из сказочных героев превратил злой волшебник в
коричневый квадрат?
Ребенок: Я думаю, медведя, потому что медведь коричневый.
Ребенок: Я думаю, медведя, потому что медведь очень большой.
Воспитатель: Действительно. Ребята, а ведь Медведь такой сластёна. Давайте
угостим мишку вареньем.
Вместо коричневого квадрата - медведь.
Воспитатель: Какие вы молодцы, и Медведя расколдовали! Посмотрите. Как он
радуется.
Воспитатель: Ребята, у нас остался последняя фигура. Какого она цвета?
Ребенок: Она оранжевого цвета.
Воспитатель: Как вы думаете, кого превратил злой волшебник в оранжевый
треугольник?
Ребенок: Я думаю, что в оранжевый треугольник превратили Лисичку.
Воспитатель: А давайте попробуем и ее расколдовать.
А поможет нам в этом Колобок. Мы будем передавать его друг другу и говорить
лисичке комплименты.»Какая она».А теперь назовите сказки в которых встречается
лисичка.
Сказки: «ЛИСИЧКА СЕСТРИЧКА И СЕРЫЙ ВОЛК, КОЛОБОК,ЛИСИЧКА СО
СКАЛОЧКОЙ,КОТ ДРОЗД И ЛИСА,ТЕРЕМОК,ЗАЮШКИНА
ИЗБКШКА,КОЛОБОК»
Воспитатель: Вот, ребята, мы и Лису расколдовали. Посмотрите, какая она стала
добрая, наверное, ей понравились наши комплименты. Какие вы молодцы, помогли
всем героям!
-Ане хотите ли вы превратится в героев сказки колобок. Мы будем артистами , а наши
гости зрителями.
Инсценирование сказки «Колобок»
(на новый лад)
Цель: развивать творческие способности детей через участие в театрализованной
деятельности и участии в совместном с родителями художественном творчестве.
Образовательные области:
«Социализация»: совершенствовать умение детей в театрализованной деятельности
разыгрывать ситуации по несложным сюжетам, развивать эмоциональную
отзывчивость, побуждать детей включаться в совместную со взрослыми и
сверстниками деятельность.
«Чтение художественной литературы»: формировать устойчивый интерес к
процессу чтения и запоминанию прочитанного.
«Музыка»: продолжать развивать любознательность, активность, интерес к разным
видам музыкальной деятельности.
«Коммуникация» Развивать умение выразительно читать стихи, используя средства
интонационной речевой выразительности, передавая свое отношение к героям и
событиям.
«Художественное творчество»: продолжать содействовать проявлению
созидательной и творческой активности детей.
«Безопасность»: формировать представления о некоторых видах опасных ситуаций.
Подготовка к мероприятию. Чтение сказки «Колобок», рассматривание
иллюстраций к сказке, обсуждение с детьми внешности, характера сказочных
персонажей, их поступков, распределение ролей и заучивание реплик персонажей,
обсуждение и подбор вместе детьми атрибутов для инсценировки сказки,
изготовление декораций, афиши, оформление сцены.
Подготовка рабочего места, оборудования и материалов для практической части
досуга.
Материал. Шапка-ушанка и валенки для деда, платок, очки и сарафан для бабы,
желтое платье и бант для Колобка, элементы костюмов для других персонажей,
играющих роль зверей, стол и стулья, посуда на столе, декорация леса (плоскостные и
объемные деревья, грибы, цветы), пенек.
Ход мероприятия.
В зал приглашаются зрители.
Действующие лица:
Ведущий.
Колобок.
Дед.
Баба.
Заяц.
Волк.
Медведь.
Лиса.
Картина первая
Ведущий.
Все девчонки и мальчишки,
Любят сказки, любят книжки...
Сказку старую покажем,
И в стихах о ней расскажем,
Звонких песен Колобка
Не слыхали вы пока?
Все расселись? В добрый час!
Начинаем наш рассказ...
Перед занавесом, на авансцене — стол, на нем посуда, за ним сидят Дед и
Баба.(задействовать уголок казачий)
Ведущий.
Жил старик со своею старушкой
В маленькой лесной избушке.
Попросил однажды Дед:
Дед.
Испеки-ка на обед
Колобок румяный, вкусный!
Баба готовит колобок ( имитирует движениями рук процесс замешивания теста,
лепки формы колобка).
Ведущий.
По сусеку помела
Горсти две муки нашла -
Соль добавлю, сахарок ,
Ложки две сметаны.
Бабка: Славный вышел Колобок,
Пышный и румяный.
-Погоди-ка, Дед, чуток.
Пусть остынет Колобок!
Ведущий.
Непоседе- Колобку
Стыть бы на окошке,
Но решил он: «Убегу,
Разомнусь немножко!»
Картина вторая.
Открывается занавес. На сцене декорация леса( деревья, цветы, грибы и пенек).
Колобок бежит по лесу.
Ведущий.
Прыг с окошка - и в лесок
Покатился Колобок.
Навстречу Колобку выходит Заяц.
Вдруг наш шалунишка
Повстречал Зайчишку.
Заяц (важно).
Я полакомлюсь тобой.
Я с утра не кушал.
Колобок.
Что ты?! Погоди, Косой!
Песенку послушай!
(Поет песенку.)
Колобок я, непоседа,
Испекли меня для Деда,
На сметанке я мешен,
На окошке я стужен.
Я ушел от стариков,
Прыг с окна — и был таков!
( говорит словами): Велика Зайчишке честь:
Колобок румяный съесть!
Заяц зачарованно слушает песенку, а Колобок убегает по лесу. Вдруг на его пути
появляется Волк.
Ведущий.
Прикатился по дороге
Волку Серому под ноги.
В колобках он знает толк...
Волк.
Как ты кстати, колобок!
Я голодный очень.
Съем - ка я тебя, дружок, -
Буду сыт до ночи!
Колобок.
Что ты, что ты, Серый Волк!
Ты меня не кушай!
Сядь-ка лучше на пенек,
Песенку послушай.
(Поет песенку.)
Колобок я, непоседа,
Испекли меня для Деда,
На сметанке я мешен,
На окошке я стужен.
Я ушел от стариков,
Прыг с окна — и был таков!
(говорит словами) -Обманул Зайчишку славно,
От тебя уйду подавно!
С последними словами Колобок пробегает мимо Волка дальше в лес.
И тут ему навстречу выходит Медведь.
Ведущий.
Вдруг навстречу сам Потапыч.
Зарычал он, поднял лапу:
Медведь.
Подойди-ка, Колобок!
Я перекушу чуток!
Колобок.
Что ты, что ты, косолапый!
Опусти ты свою лапу.
Лучше песенку мою
Ты послушай — я спою.
(Поет песенку.)
Колобок я, непоседа,
Испекли меня для Деда,
На сметанке я мешен,
На окошке я стужен.
Я ушел от стариков,
Прыг с окна — и был таков!
(говорит словами) Убежал от Зайца я
И от злого Волка.
И, Топтыгин, от тебя
Мне уйти недолго!
Колобок бежит по лесу. Крадучись, выходит Лиса, садится на пенек.
Ведущий.
Покатился кувырком
Через рощу прямиком...
Лиса на опушке той сидела,
Рыжий хвост на солнце грела.
Лиса встает, идет к Колобку.
Увидала Колобка
И к нему издалека
Двинулась навстречу
С ласковою речью.
Лиса.
Как пригож ты, Колобок!
Как румян да весел!
Говорят, что ты, дружок,
Знаешь много песен...
Колобок.
Колобок я, непоседа,
Испекли меня для Деда,
На сметанке я мешен,
На окошке я стужен.
Я ушел от стариков,
Прыг с окна — и был таков!
(говорит словами): От Медведя я ушел
И от Волка с Зайцем,
И Лисе за Колобком
Тоже не угнаться!
Лиса:
- Не хочу я Колобок , зачем тебя кушать?
Лучше песенки твои будем вместе слушать.
Колобок ведь из муки – сладкий калорийный,
А мечтаю я, друзья, пойти в балерины.
На диете я сижу, за фигурою слежу.
Лучше в огород пойду овощей там наберу. (уходит)
- Ешьте овощи и фрукты - это лучшие продукты!
Список литературы
1.Алексеева М.М. Яшина В.И. Речевое развитие дошкольников. - М.: Академия, 2000.
2. Нищева Н.В. Развивающие сказки: Цикл занятий по развитию лексического состава
языка, совершенствованию грамматического строя речи, развитию связной речи у
детей дошкольного возраста - учебно-методическое пособие-конспект. - Санкт-
Петербург: Детство-пресс, 2002 год.
3. Скажи по другому: Речевые игры, упражнения, ситуации, сценарии / Под ред. О.С.
Ушаковой. - Самара, 2001.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: