Презентация "Портфолио как инструмент педагогического роста учителя"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

Пути повышения профессионального мастерства учителя в свете современных требований развития образования

  • Портфолио как инструмент педагогического роста учителя

«Новый» тип учителя –

  • творчески думающий,
  • владеющий современными технологиями образования,
  • приёмами психолого-педагогической диагностики,
  • способами самостоятельного конструирования педагогического процесса,
  • умением анализировать свою профессиональную деятельность,
  • прогнозировать её конечный результат.

Технология «портфолио учителя»

  • Позволяет перейти к более объективной системе оценивания успешности педагога.
  • Ориентирует педагога на процесс самооценивания (рефлексии).
  • Даёт возможность педагогу предложить свой положительный опыт для ознакомления и внедрения в педагогическую практику.
  • Способствует педагогическому росту учителя.

Положение о портфолио учителя (педагогического работника)

  • Разработано на основе:
  • «Концепции модернизации общего образования»,
  • «Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы»,
  • Правил проведения конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей (приказ Министерства образования и науки РФ от 10.05.2006 №102),
  • «Окружной Программы развития образования ХМАО-Югры
  • на 2008-2010 годы»,
  • Процедуры проведения конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей (приказ Департамента образования и науки ХМАО-Югры от 16.04.2008 №342)
  • с целью повышения качества образования и уровня компетентности и профессионализма педагогических работников

- это индивидуальная папка, в которой фиксируются, накапливаются и оцениваются личные профессиональные достижения учителя (педагогического работника) в образовательной деятельности, результаты обучения, воспитания и развития его учеников, вклад педагога в развитие образования за определённый период времени (за последние 3 года).

  • - это индивидуальная папка, в которой фиксируются, накапливаются и оцениваются личные профессиональные достижения учителя (педагогического работника) в образовательной деятельности, результаты обучения, воспитания и развития его учеников, вклад педагога в развитие образования за определённый период времени (за последние 3 года).

Задачи ведения портфолио

  • выявление уровня профессионализма учителя (педагогического работника) школы;
  • объективная оценка деятельности учителя (педагогического работника) школы всеми категориями участников образовательного процесса: администрацией школы, педагогическим коллективом, учащимися и их родителями (законными представителями);
  • обобщение и систематизация передового педагогического опыта;
  • рефлексия учителем (педагогическим работником) собственной педагогической деятельности;
  • определение направлений и путей профессионального роста и развития учителя (педагогического работника) школы;
  • общественное признание достижений учителя (педагогического работника) школы.

Содержание портфолио

  • Титульный лист портфолио содержит полное название образовательного учреждения, в котором работает учитель, заголовок «Портфолио (фамилия, имя, отчество в родительном падеже) учителя (преподаваемый предмет)», фотографию произвольных размеров и характера, город, год.
  • Оглавление портфолио включает полный перечень материалов, сгруппированных по разделам.
  • Каждый раздел портфолио сопровождается комментарием (аналитической запиской) по направлению работы учителя (педагогического работника), отражённому в разделе.

Содержание портфолио

  • Раздел I. Общие сведения об учителе
  • Раздел II. Нормативно-правовые и
  • организационные документы по
  • учебному предмету или направлению работы
  • Раздел III. Результаты педагогической деятельности
  • учителя
  • Раздел IV. Научно-методическая деятельность учителя
  • Раздел V. Внеурочная деятельность учителя по предмету
  • или направлению работы

Содержание портфолио

  • Раздел VI. Результаты деятельности учителя
  • в качестве классного руководителя
  • Раздел VII. Общественная деятельность
  • учителя
  • Раздел VIII. Учебно-материальная база
  • организации образовательного
  • процесса
  • Раздел IX. Отзывы о качестве педагогической
  • деятельности учителя
  • Раздел X. Факты, достойные упоминания

Требования к оформлению портфолио

  • систематичность и регулярность самомониторинга;
  • объективность;
  • аналитичность, нацеленность автора на повышение уровня профессионализма и достижение более высоких результатов;
  • структуризация материалов портфолио;
  • логичность изложения;
  • лаконичность всех письменных пояснений;
  • аккуратность и эстетичность оформления;
  • целостность, эстетическая завершённость представленных материалов;
  • наглядность.

Требования к оформлению портфолио

  • портфолио учителя (педагогического работника) школы оформляется в кольцевой папке-накопителе с файлами;
  • каждый отдельный материал, включённый в портфолио, датируется;
  • нумерация файлов производится в правом нижнем углу файла.

Каждый лист материалов портфолио должен иметь:

  • Каждый лист материалов портфолио должен иметь:
  • - размеры полей, установленные государственным стандартом (в мм):
  • не менее 30 – левое,
  • 15 – правое,
  • 20 – верхнее,
  • 20 – нижнее;
  • - шрифт текста Times New Roman;
  • - размер шрифта – 14;
  • - расстояние межстрочных интервалов – одинарное;
  • - красная строка начинается на расстоянии – 12,5.

Анализ портфолио и исчисление итоговой оценки личных профессиональных достижений учителя (педагогического работника) школы в образовательной деятельности

  • работа экспертных групп (протокол)
  • утверждение итоговой оценки портфолио педагогических работников педсоветом (протокол)
  • Сертификат профессиональных достижений педагогического работника за учебный год