Конспект занятия в средней группе "Наши зубы"

Конспект занятия в средней группе «Наши зубы»
Цели и задачи:
-- Познакомить детей с живым органом—зуб.
-- Формировать у детей ценности здоровья, чувство ответственности за
сохранение и укрепление своего здоровья.
-- Закрепить знание о вредных и полезных продуктах.
-- Познакомить с правилами ухода за зубами.
-- Воспитывать уважение к профессии стоматолога.
Оборудование и материалы:
Д/И «Вредно—полезно», доктор «Пилюлькин», набор стоматолога: зубная
щетка, паста, стакан с питьевой водой, иллюстрации с изображением
зубов (схема).
Предварительная работа: Чтение отрывков из стихотворений К.
Чуковского «Мойдодыр», «Айболит», С. Михалкова «Как у нашей Любы»,
рассматривание иллюстраций, беседы с детьми.
Ход занятия:
Воспитатели надевают маску здорового и больного зуба:
Воспитатель№ 1 «Доброе утро всем, кто проснулся,
Доброе утро, кто улыбнулся!
Доброе утро людям и птицам,
Доброе утро приветливым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым,
Ведь доброе утро длится до вечера.»
Воспитатель №2: Ребята, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь нашим
гостям. Как приятно посмотреть на красивую улыбку.
Когда вы улыбались, я видела у вас что-то интересное:
«Тридцать два веселых друга,
Уцепившись, друг за друга
Вверх и вниз несутся в спешке
Хлеб грызут, грызут орешки.
Вы догадались, кто мы?»
Дети: да, зубики
Воспитатель №2 Правильно. А как вы думаете, для чего вам нужны зубы?
Ответы детей
Я пришел к вам не просто так, а пришел просить у вас помощи. Помочь
моего другу. Ведь он у меня совсем не слушается.
Воспитатель №1 остает шоколад и начинает его есть)
Воспитатель №2 Вот-вот посмотрите ребята. Он опять за старое. Он
столько ест сладкого и всегда забывает чистить зубы. Вот что мне с ним
делать?
Воспитатель №1: А что здесь такого?
Воспитатель №2. Как? Разве ты не знаешь, что за зубами нужно
ухаживать. А вы ребята знаете, что нужно сделать, чтобы зубы были
здоровыми?
Дети: да (ответы детей)
Воспитатель №2: Тогда давайте покажем нашему сладкоежке, что нужно
для того, чтобы зубы были здоровыми.
Дети:да
Игра «Хорошо-плохо» (игра с карточками: если хорошо-карточка
здорового зуба, если плохо-карточка больного зуба)
1. Ходить к стоматологу? (хорошо)
2. Есть много сладкого? (плохо)
3. Чисть зубы зубной щеткой? (хорошо)
4. Грызть твердые предметы? (плохо)
5. После еды всегда полоскать рот? (хорошо)
6. Грызть зубами орешки (плохо)
7. Чистить зубы утром и вечером (хорошо)
Воспитатель №1: нет, нет и нет, вы меня не убедили. Ну вот еще, зачем их
чистить?
Воспитатель№2: Тогда я вам что-то покажу. Может тогда, зуб захочет
ухаживать за своими зубами и перестанет есть много сладкого.
Показ презентации на мультимедийном оборудование. «Для чего нужно
чистить зубы»
Воспитатель№2: Ну что зубик мы тебя убедили?
Воспитатель №1: Ну может убедили, а может и не убедили… А давайте
лучше поиграем
Физ минутка.
Трям! Все жители проснулись,
Потянулись, улыбнулись
Побежали быстро в ванну, зубы чистить неустанно.
Причесались аккуратно,
Приоделись все опрятно,
Пуговицы застегнули,
Уголки все отогнули.
Стол накрыли не спеша,
Съели кашу. Хороша!
Промокнули рот салфеткой,
Отмахнули муху веткой.
Вымыли свою посуду.
Чисто вытерли повсюду.
А потом пошли гулять,
Чтоб скорее всё узнать (2 раза)
Воспитатель№ 2: А если у Вас все-таки заболели зубки, что нужно
сделать?
Дети: Идти к врачу.
Воспитатель №2: Правильно. Есть врач, который лечит только зубы -
стоматолог. (приход стоматолога) Сегодня он пришел к нам в гости.
Показ мультимедиа (сказка про стомотолога)
Воспитатель№1: Да, убедили. Я буду ухаживать за своими зубами. Вот
только у меня нет не щетки не пасты!
Воспитатель№2: А мы вот все для тебя уже приготовили: вот зубная
щетка, вот паста, вот стаканчик. (уходит чистить зубы, после чего больной
зуб становится здоровым)