Конспект НОД "Страна геометрических фигур"

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 56 комбинированного вида
Колпинского района Санкт-Петербурга
Конспект непосредственно – образовательной деятельности в
образовательной области «Познание» в старшей группе.
Тема: «Страна геометрических фигур»
Составитель:
Мишкина Александра Николаевна
Санкт – Петербург
2018
Цель: обобщить и уточнить знания детей о геометрических фигурах.
Задачи:
Образовательные:
- уточнить и обобщить знания детей о геометрических фигурах, продолжать
учить видеть геометрические фигуры в форме окружающих предметов.
Развивающие:
- расширять и активизировать словарь за счет слов-названий геометрических
фигур, форм; совершенствовать навыки словообразования и
словоизменения;
- развивать зрительное и слуховое восприятие, образное и логическое
мышление;
- совершенствовать навыки связной речи.
Воспитательные:
- развивать коммуникативные навыки;
- воспитывать умение работать в коллективе.
Демонстрационный материал:
- коробка с моделями геометрических фигур;
- компьютер, мультимедийная доска, презентация «Страна геометрических
фигур».
Раздаточный материал:
листы для раскрашивания с заранее приготовленными нарисованными
рисунками, цветные карандаши.
Предварительная работа:
- дидактические игры: «Цвет и форма», «Подбери по форме»;
- описание геометрических фигур.
Ход занятия:
(Дети садятся полукругом напротив интерактивной доски)
Воспитатель: Здравствуйте ребята, я подготовила для вас коробку, а что в
ней лежит, вы сейчас отгадаете! (Загадывает загадки)
Как его нам ни вертеть,
Равных граней ровно шесть.
С ним в лото сыграть мы сможем,
Только будем осторожны:
Он не ласков и не груб,
Потому что это…. (куб).
Вновь беремся мы за дело,
Изучаем снова тело:
Может мячиком он стать
И немного полетать.
Очень круглый, не овал.
Догадались? Это…. (шар)
Присмотрись, стоит ведро –
Сверху крышка, снизу дно.
Два кружка соединили
И фигуру получили.
Как же тело называть?
Надо быстро отгадать. (цилиндр)
Воспитатель: - Молодцы ребята, вы всё правильно отгадали! Давайте
рассмотрим эти фигуры. (Воспитатель включает презентацию «Страна
геометрических фигур». Слайды переключаются по мере обсуждения той
или иной фигуры.)
- Что это? (шарик) Эта форма называется ШАР. Давайте повторим.
- Какой он? (круглый, гладкий). Что с ним можно делать? (катать). Можно
ли из шариков построить башню? Давайте попробуем. (дети пробуют).
- А что это? (кубик). Эта форма называется КУБ. Повторим вместе. Что с ним
можно делать? (строить). Можно ли куб катать? Давайте попробуем.
- Почему куб не катится? (у него ровные стороны; мешают углы).
Правильно, мешают углы. Давайте их посчитаем. Также у куба есть грани.
Давайте их посчитаем. Какой формы грани куба? (Формы квадрата или
квадратной формы).
- Эта форма называется – ЦИЛИНДР. Давайте повторим – цилиндр.
Попробуйте его покатать. Постройте башню из цилиндров. Цилиндр может
кататься, как шар. Из цилиндров можно строить, как из кубов. Что лучше
катится: шар или цилиндр? (ответы детей).
- Какой формы основание цилиндра? (формы круга или круглое). Есть ли у
цилиндра углы? Грани? (ответы детей).
- Молодцы ребята! Давайте теперь поиграем в игру, которая называется
«Найди похожий по форме предмет». Посмотрите по сторонам - и здесь нас
окружает множество предметов геометрической формы. Найдите глазами и
назовите предмет, похожий на ту или иную геометрическую
фигуру (треугольник, квадрат, круг, прямоугольник). Каждый из детей
находит в группе предметы, похожие на те или иные геометрические фигуры.
Обсуждают совместно с воспитателем результаты.
Воспитатель: - Ребята, вы большие молодцы! Каждый из вас хорошо
потрудился! Теперь предлагаю немного отдохнуть! Я подготовила для вас
физкультминутку «Хватит спать!»:
Вот и утро! Хватит спать!
Перед тем, как вылетать,
Надо крылышки размять.
Вверх крыло, вниз крыло, (Одна прямая рука поднята, другая опущена,
А теперь – наоборот! рывком положение рук меняют.)
Крылья в стороны разводим,
А лопатки вместе сводим. (Руки перед грудью, рывки руками в стороны).
Вправо – влево наклонились (Наклоны вправо – влево, вперёд – назад.)
И вперёд – назад прогнулись.
По команде приседаем – (Приседания.)
Раз – два – три – четыре пять.
Упражненье выполняем. (Ходьба.)
Чур, друзья, не отставать!
Воспитатель: - Ребята, давайте вспомним и назовем геометрические
фигуры, какие вы знаете. В этом нам помогут рисунки, которые лежат у вас
на столах. Проходите, садитесь на свои места. Перед вами лежат рисунки с
картинками. Скажите, из каких фигур составлены эти рисунки? На что
похожи фигуры? Давайте их назовём. (называют фигуры) У каких фигур
есть детали прямоугольной формы? На что похожа верхняя левая картинка?
Какая картинка похожа на светофор? Разукрасьте все квадраты синим
карандашом; треугольники - зелёным; круги – желтым. Какие фигуры
остались не разукрашены? (Дети выполняют задания, воспитатель
помогает по мере надобности).
Воспитатель: - Вам понравилось наше сегодняшнее занятие? Мы с вами
очень хорошо потрудились, спасибо за работу!
Раздаточный материал к конспекту: «Страна геометрических фигур»