Презентация "Сенсорное развитие ребенка"

Подписи к слайдам:
СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА (использование дидактических игр для сенсорного воспитания детей)
  • Подготовил: воспитатель МБДОУ г. Иркутска Детский сад № 95 Баранчук А.Л
  • Иркутск 2017
  • Вырастить ребенка, вырастить сад,
  • Нет счастья выше и труднее от века
  • И только тот, кто сам душой богат,
  • Дает миру не жильца,
  • а Человека.
  • Многие способности, таланты человека имеют ярко выраженную сенсорную основу: таятся в кончиках пальцев, в умении тонко чувствовать запах, цвет, звуки.
  • Умственное развитие также начинается через ЧУВСТВЕННОЕ ПОЗНАНИЕ окружающего мира.
  • По словам Л. Выготского «для всякого обучения существуют оптимальные, то есть наиболее благоприятные сроки. Отказ от них неблагоприятно отражается на ходе умственного развития ребенка».
  • Само понятие сенсорика произошло от латинского слова census чувство.
  • Сенсорное воспитание –целенаправленное совершенствование, развитие у детей сенсорных процессов (ощущений, восприятий, представлений)
  • зрительные
  • слуховые
  • осязательные
  • вкусовые
  • Сенсорные ощущения могут быть разными:
  • Целью сенсорного воспитания является
  • формирование сенсорных способностей
  • у малышей.
  • На этой основе выделяются следующие
  • задачи:
  • Формирование у детей систем перцептивных действий
  • Формирование у детей систем сенсорных эталонов
  • Формирование у детей умений самостоятельно применять системы перцептивных действий и системы эталонов в практической и познавательной деятельности
Система сенсорных эталонов
  • цвета
  • формы
  • музыкальных звуков
  • величины
  • ориентироваться в 3-4 цветах, некоторые называть, подбирать по образцу;
  • ориентироваться в трех и более контрастных величинах (собирать трехместную матрешку и другие вкладыши после показа);
  • собирать пирамидку по убыванию размера из четырех (пяти) колец контрастных величин;
  • соотносить конфигурацию объемной геометрической фигуры с плоскостным изображением, накладывать на образец (раскладывает вкладыши разной величины или формы в аналогичные отверстия на доске);
  • в рамках листа проводить вертикальные, горизонтальные, округлые, короткие и длинные линии.
  • ориентироваться в 6 цветах, называть их, подбирать по образцу;
  • ориентироваться в трех и более контрастных величинах ;
  • собирать пирамидку из 5-8 колец разной величины;
  • соотносить конфигурацию объемной геометрической фигуры с плоскостным изображением, накладывать на образец (раскладывает вкладыши разной величины или формы в аналогичные отверстия на доске);
  • составлять целое из 4-х частей разрезных картинок, складных кубиков;
  • различать предметы по форме (кубик, кирпичик, шар, призма);
  • ориентироваться в соотношении плоскостных фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник);
  • сравнивать, соотносить, группировать однородные предметы по цвету, форме, величине;
  • выделять формы предметов, обводя их по контуру то одной, то другой рукой;
  • в рамках листа проводить вертикальные, горизонтальные, округлые, короткие и длинные линии.
  • www.themegallery.com
  • У детей формируют сенсорные эталоны. Одновременно с формированием эталонов необходимо учить детей способам обследования предметов: их группировке по цвету и форме вокруг образцов – эталонов. Особой задачей выступает необходимость развивать у детей аналитическое восприятие. умение разбираться в сочетаниях цветов, расчленять форму предметов, выделять отдельные измерения величины.
  • Требования программы по сенсорному воспитанию на 4 год жизни:
Дидактические игрушки
  • Сенсорный коврик Это коврик, состоящий из материалов разных фактур, и прикосновение к нему обеспечивает разнообразные тактильные ощущения. Его можно купить готовый или сшить самому из различных кусочков ткани, пришить бусины и пуговицы разного размера, ленточки, шнурочки.
  • Коврик можно повесить на стенке кроватки или пустить ползать по нему малыша.
Дидактические игрушки Дидактические игрушки
  • Игры - шнуровки, основанные на идеях Марии Монтессори. - развивают сенсомоторную координацию, мелкую моторику рук; - развивают пространственное ориентирование, способствуют пониманию понятий "вверху", "внизу", "справа", "слева"; - формируют навыки шнуровки (шнурование, завязывание шнурка на бант); - способствуют развитию речи ; - развивают творческие способности.
Дидактические игры
  • «Спрячь мышку»
  • Мягкая сенсорная игрушка «Мячик»
Дидактические игрушки
  • Сенсорные игрушки-мешочки Это игрушки из ткани, наполненные маленькими шариками (или сшитые самостоятельно и заполненные фасолью, горохом, крупами).
Дидактические игрушки
  • Пирамидки
  • Можно приобрести классические пирамидки из 3-4 разноцветных колец (или больше).
  • И в виде подставочек, на которых закреплены в ряд несколько вертикальных стержней. На них нанизываются кольца, шарики и другие предметы. Когда малыш подрастет, то сможет сортировать их по цвету, размеру, форме.
Дидактические игры
  • Разноцветные стаканчики-пирамидки. Малыши очень любят эту игрушку, так как она многофункциональна. Стаканчики можно вкладывать друг в друга, строить башенки. В их дне имеются дырочки, поэтому с ними можно играть в ванной. На дне также есть рельефные геометрические фигуры, которые вы можете отпечатывать на соленом тесте или в мокром песке на прогулке.
Дидактические игрушки
  • Вкладыши - это небольшие предметы, которые необходимо вложить в соответствующие отверстия в плоской рамке или в ящичке с прорезями.
Дидактические игрушки
  • Разновидность вкладышей – копилка или обычная металлическая банка (например, от кофе) с прорезью в крышке, в которую можно бросать большие монеты (они еще и звенят).
Дидактические игрушки
  • Самые древние вкладыши - матрешки.
Музыкальные дидактические игрушки
  • Очень нравится детям музыкальные игровые панели с кнопками в виде животных, нажимая на которые малыш слышит «голос» собачки, кошки, коровы, поросенка и
  • т.д. Можно предложить ребенку поиграть на его первых музыкальных инструментах - бубне, маракасах, ксилофоне, барабане. Вполне по силам!
Дидактические игры (цвет) Дидактическая игра (величина)
  • Обучающая игра «Цилиндры»
  • Дидактический материал - это не только счетный материал для детей постарше, для малышей это возможность изучать цвета и тренировать координацию, развивать мелкую моторику и изучать размер, больше меньше.
Дидактические игры
  • Веселые фигуры
  • В игре представлены пять основных геометрических фигур на больших картах. Нужно назвать эти фигуры, определить, чем они похожи, чем отличаются, и подобрать к каждой четыре предмета такой же формы. В состав игры входят: пять больших карт с фигурами и маленькие карточки с рисунками-предметами. Цель: формирование геометрической зоркости в умении соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами.
Дидактические игры
  • "Найди цветочек для пчелки» Играя дети знакомятся с цветом, учатся находить цвет по образцу и названию, подбирать предметы в определенной цветовой гамме. Развивается внимание и логическое мышление. Надо найти цветочек с таким же сочетанием цвета, как и у пчёлок. 1 вариант игры: 10 цветочков и 10 пчёлок, надо рассадить пчёлок на цветочки. 2 вариант игры: 12 цветочков и 12 карточек с пчёлками; с фоном и без фона.
  • Создание развивающей среды
  • Воспитатели в саду Создают детям уют, Сказки малышам читают, Песенки для них поют, Занимаются, играют Прямо с самого утра. Развиваться помогает Сенсорная им игра.
  • www.themegallery.com
  • Ведь сенсорика поможет Научить детей всему: Пирамидки собирать,
  • Цвет и форму различать,
  • МОЗАЙКУ,ПАЗЛЫ СОБИРАТЬ,
  • ПОСУДКОЙ В УГОЛКЕ ИГРАТЬ,
  • И НАШИ РУЧКИ РАЗВИВАТЬ.
  • www.themegallery.com