НОД "Горшочек для мёда"

Модель образовательной деятельности по
лепке «Горшочек для мёда» № 11
Модель образовательной деятельности :
Художественно-эстетическое развитие– Лепка Воспитатель: Бессонова С.В.
Тема: «Горшочек для мёда»
Приоритетная образовательная область: художественно-эстетическое развитие в
интеграции образовательных областей: «физическое развитие», «познавательное
развитие», «речевое развитие» Технологии, методы, приемы: личностно-
ориентированная технология (Обеспечение индивидуального дифференцированного
подхода к личности каждого ребенка, технология сотрудничества (совместная
творческая деятельность)
Материал: доски для лепки, пластилин, стеки, салфетки, игрушка медведь, конверт с
письмом, «улей с медом».
Предварительная работа: чтение сказки К.И. Чуковского «Федорино горе», дидактические
игры «Такая разная посуда», «Назови посуду», «Расставь посуду»; рассматривание
посуды, беседы о посуде, рассматривание иллюстраций.
Задачи. Краткий ход МОД
Образовательная
- формировать элементарные представления о посуде (вид, части, назначение).
- закреплять знания о материале, из которых она сделана.
- формировать навыки сотрудничества, самостоятельности и инициативы.
- формировать сочувствие и отзывчивость.
Развивающая
- продолжать развивать речь как средство общения, обогащать словарь детей
существительными, обозначающими предметы бытового окружения.
- продолжать развивать умение общаться со сверстниками.
- способствовать самостоятельной творческой деятельности детей через изготовление
поделок
- развивать фантазию, воображение, способствовать снятию эмоционального напряжения,
способствовать обеспечению комфорта.
Воспитательная
- воспитывать бережное отношение к посуде и чувство взаимопомощи.
1 Проблемная ситуация:
- Ребята, когда я сегодня шла в детский сад, ко мне подошел почтальон и попросил
передать письмо детям из группы АБВГДейка. (открываю конверт)
- А хотите узнать кто прислал нам это письмо? Тогда отгадайте загадку:
Мишка решил стать похожим на тучку:
С шариком мишки, ну, очень летучи.
Мёда отведать толстяк захотел,
Только он пчёл обмануть не сумел.
Как его звали? Считаю до двух…
Это весёлый медведь (Винни-Пух)
- Конечно же, это Винни-Пух. Послушайте, о чем хочет он нас хочет попросить .
Ой, а листочек-то пустой…здесь ничего не написано…А, вот есть какая-то маленькая
записка.
У меня для вас письмо, но я его вам, просто так не отдам! Это письмо не простое, из
волшебного леса, как только я получу от вас правильные ответы на мои вопросы, то
письмо потеряет свое волшебство, и все слова написанные в нем, появятся!
СОВА
Воспитатель предлагает детям выбрать из расставленных на столе предметов
посуды те, которые нужны для чаепития
Воспитатель говорит, что мама очень устала, предлагает детям помочь ей
помыть и вытереть посуду, уточняет, какую посуду моют (грязную), а какую
вытирают (мо