Презентация "Конфликт с подростком и способы его преодоления"


Подписи к слайдам:
Ролевая игра «Конфликт с подростком и способы его преодоления»

Ролевая игра «Конфликт с подростком и способы его преодоления»

  • Подготовила: Дубинина Л.А.,классный
  • руководитель8 «а»кл. моу
  • «сош№95 им. Н. Щукина п. Архара»
  • Участники игры : родители учащихся
  • 8 «а» класса
  • Архара
  • 2010г.

  • Цель: осознание родителями собственного
  • стиля взаимодействия со своим
  • подростком, получение обратной
  • связи; выработка моделей поведения
  • в конфликтных ситуациях при
  • общении с подростком; осознание
  • барьеров, мешающих понимать
  • подростка.

I. этап – подготовительный. Рассказ о камушке в ботинке.

  • Когда мы сердимся, мы взволнованны. Нами это воспринимается как камушек в ботинке. Если мы сразу, почувствовав неудобство, вытащим камешек из ботинка, нога останется невредимой. А если оставим камешек, то у нас возникнут проблемы, и немалые.
  • Поэтому всем людям – и взрослым и подросткам – полезно говорить о своих проблемах сразу, как только заметят.

«Камушек в ботинке»

  • Давайте поиграем. Сядем в круг и каждый скажет: «У меня камушек в ботинке, мне не нравится то –то» (кто –то обидел, сказал не так, посмотрел не так. Ну а если ничего не мешает, вы говорите: «У меня нет камушка в ботинке». И вы вместе обговариваете способ, как избавиться от «камушка»
  • А сейчас ролевая игра «Конфликт с подростком и способы его преодоления.

  • Принимают участие 3 активных и 3 подыгрывающих игрока.
  • Ролевые ситуации разыгрываются в парах.
  • РОЛЕВАЯ СИТУАЦИЯ: ВАС вызвали в школу. Классный руководитель вашего подростка сообщает вам, что ваш сын(дочь) неоднократно прогуливает уроки. Выслушав учителя, вы идете домой.

ВАША ЗАДАЧА:

  • ПОЛУЧИТЬ ответ у сына (дочери): правда ли, что ваш сын (дочь) прогуливает уроки, в чём причина?

Внутренняя позиция родителя:

  • 1. У вас очень плохое настроение. Вы поругались на работе. Ваши отношения с сыном (дочерью) накалились до предела. А тут ещё эта проблема. Вы приходите домой. Встречаете сына дома. Вы говорите…..

Внутренняя позиция родителя:

  • 2. У вас доверительные отношения с вашим подростком. Вы очень хотите понять, что происходит с ребёнком. Вы приходите домой, встречаете сына, (дочь) Вы говорите….

Внутренняя позиция родителя:

  • 3. С недавнего времени вы тоже подозревали неладное. Вас настораживало подавленное состояние вашего сына ( дочери) и не нравились его (её) новые друзья. Вы приходите домой. Встречаете вашего подростка. Вы говорите….

Позиция подростка

  • 1. У вас доверительные отношения с родителями. Урок ты действительно прогулял (прогуляла), но на то были уважительные причины. Ты уверен(а) в себе, и прогулы не отразятся на учебе.

Позиция подростка:

  • 2. Уроки ты прогулял(а). Но сейчас ты спешишь на встречу с друзьями, уже опаздываешь. Тебе дорога каждая минута. Разговаривать ты не хочешь.

Позиция подростка:

  • . У тебя доверительные отношения с родителями. Уроки ты прогулял(а). Но из – за страха тебе очень сложно признаться родителям

Задания наблюдателям:

  • Была ли выполнена поставленная задача?
  • Что помогало участникам игры успешно достичь результата?
  • Что мешало участникам игры достичь результата?
  • Что было бы эффективно, для того чтобы активный игрок (родитель) выполнил задачу

Предложения игрокам

  • Выскажите, пожалуйста, чувства, которые испытывали во время игры.

ПРАВИЛА ОБРАТНОЙСВЯЗИ!!!

  • 1. ГОВОРИ ТО, ЧТО ЧУВСТВУЕШЬ.
  • 2. НЕ ОЦЕНИВАЙ.
  • 3. ГОВОРИ ФАКТЫ.
  • 4. СЛУШАЙ ВНИМАТЕЛЬНО.
  • 5. НЕ ОПРАВДЫВАЙСЯ.
  • 6. ЗАПРАШИВАЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ ИНФОРМАЦИЮ

СИТУАЦИИ ПРЕДЪЯВЛЕНИЯ ТРЕБОВАНИЙ.

    • Необвинительное описание ситуации, поведения другого человека.
    • Проговаривание своих чувств на это поведение ил ситуацию.
    • Проговаривание своего требования, что бы вы желали: «Мне бы хотелось», «Я вам был очень признателен», «Я бы предпочёл…»

ФОРМУЛА:

  • «Когда Вы…, я чувствую, потому что (почему поведение представляет проблему или как действует на вас), и я бы хотел….» ( Я-высказывания)

  • Основой построения общения «взрослый – взрослый» являются искренность, восприятие подростка как взрослого, стремление действовать с ним совместно, узнавать, открывать.

Понимание

  • ПОНИМАНИЕ – УМЕНИЕ ВИДЕТЬ СЫНА (ДОЧЬ) «ИЗНУТРИ».
  • Смотреть одновременно с двух точек зрения – со своей и подростка. Попытаться понять, увидеть , что же побуждает вашего ребёнка так поступать.

ПРИЯТИЕ

  • ПРИЯТИЕ – БЕЗУСЛОВНОЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ отношение к ребенку. «Я отношусь к тебе хорошо независимо от того , справился ты с заданием или нет».

ПРИЗНАНИЕ

  • ПРИЗНАНИЕ уникальности подростка – признание его права голоса и выбора в разных ситуациях

СПОСОБЫ, которые помогут родителям установить доверительные отношения с сыном (дочерью)

  • - обращаться по имени;
  • - не начинать с критики;
  • - отсрочить разговор на неприятную тему до того времени, когда вы сможете справляться со своими эмоциями;
  • - подчеркивать значимость подростка;
  • - просить помощи, совета у специалистов;
  • - вспоминать прежние хорошие качества, его успехи;

  • - вспоминать прежние хорошие качества, его успехи;
      • - использовать только проверенную информацию;
  • - предоставлять право выбора подростку;
  • - использовать «Я-высказывания».