Презентация "ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ второго поколения"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

  • <number>
  • ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ второго поколения

Стандарты - социальная норма, общественный договор между семьей, обществом и государством

  • <number>
  • СЕМЬЯ
  • Личностная успешность
  • Социальная успешность
  • Профессиональная
  • успешность
  • ОБЩЕСТВО
    • Безопасность и здоровье
    • Свобода и ответственность
    • Социальная справедливость
    • Благосостояние
  • ГОСУДАРСТВО
  • Национальное единство
  • Безопасность
  • Развитие человеческого потенциала
  • Конкурентоспособность

Функции стандартов

  • Инструмент обеспечения баланса целей личности, общества и государства в образовании
  • Инструмент формирования социального доверия, общественного согласия и гражданской консолидации
  • Инструмент реализации государственной политики в сфере образования

Инновационность структуры стандартов (3Т + С)

  • <number>
  • Требования к структуре основных образовательных программ
  • Требования к результатам освоения основных образовательных программ
  • Требования к условиям реализации основных образовательных программ
  • Система оценивания результатов достижения освоения основных образовательных программ

Инновационность содержания стандартов

  • Определение ключевых целей образования через систему ценностных ориентиров образования
  • Ориентация на развитие вариативности образования
  • Системно-деятельностный, компетентностный подход – основа определения требований к результатам образования
  • Определение содержания образования на основе выделения его фундаментального ядра
  • Воспитание как важнейшая составная часть и личностный результат стандартов
  • Система организации образовательного процесса через новую структуру базисного образовательного плана.

Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования второго поколения

  • Задача
  • ориентация системы образования на новые образовательные результаты, связанные с пониманием развития личности как цели и смысла образования

Планируемые результаты: Личностные результаты – сформировавшиеся в образовательном процессе мотивы деятельности, система ценностных отношений учащихся – в частности, к себе , другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу, объектам познания, результатам образовательной деятельности и т.д. Метапредметные результаты – освоенные обучающимися на базе нескольких или всех учебных предметов обобщенные способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях Предметные результаты - выражаются в усвоении обучаемыми конкретных элементов социального опыта, изучаемого в рамках отдельных учебных предметов

Требования к результатам освоения основных общеобразовательных программ должны являться

  • ориентиром для оценки состояния системы общего среднего образования на муниципальном, региональном и федеральном уровнях
  • основой для нормирования условий осуществления образовательного процесса (в части его ресурсного обеспечения и определения санитарно-гигиенических норм и правил).
  • основой для аттестации различных видов учреждений общего образования
  • основой для аттестации учителей учреждений общего образования
  • основой для итоговой аттестации выпускников учреждений общего образования

К результатам, которые подлежат проверке и аттестации, относятся следующие:

  • научные знания и представления о природе, обществе, человеке, знаковых и информационных системах
  • умения учебно-познавательной, исследовательской, практической деятельности, обобщенные способы деятельности
  • коммуникативные и информационные умения
  • умение оценивать объекты окружающей действительности с определенных позиций
  • способность к контролю и самоконтролю
  • способность к творческому решению учебных и практических задач

  • Объекты
  • нормирования
  • БОП
  • Программы
  • развития
  • УУД
  • Примерные
  • учебные
  • программы
  • Модели
  • оцени-
  • вания
  • Ядро
  • содер-
  • жания
  • образо-
  • вания
  • образовательный процесс
  • Другие
  • матери-
  • алы
  • Программы
  • воспитания
  • и социа-
  • лизации
  • Требования к структуре основных образовательных программ: система нормативов
  • Программы
  • внеуроч-
  • ной дея-
  • тельности

  • Разработка фундаментального ядра содержания общего среднего образования призвана противодействовать явным и неявным попыткам обеднения содержания школьного образования и минимизации требований к уровню знаний учащихся

  • Примерные программы:
  • назначение и особенности
  • Примерная
  • программа
  • Пояснительная
  • записка
  • Основное
  • содержание
  • Планируемые
  • результаты
  • (обобщенная
  • форма)
  • Рекомендации
  • Варианты
  • тематического
  • планирования
  • Рекомендации
  • по оцениванию
  • Рекомендации
  • по внеурочной
  • деятельности
  • Рекомендации
  • по оснащению
  • и методической
  • литературе

Корректировка существующих и подготовка новых УМК по предметам БОП

  • Корректировка существующих и подготовка новых УМК по предметам БОП
  • Подготовка УМК для внеурочной деятельности
  • Материалы для формирования и оценки сформированности универсальных и предметных учебных действий
  • Материалы для системы оценивания
  • Учебно-методическое обеспечение

Новые гигиенические требования увязаны с инновационными педагогическими технологиями

  • <number>