Развитие диалогической речи у заикающихся дошкольников

Недостаточная информативность

Нарушение логической организации и взаимосвязанности высказываний

Нелостаточный объем высказываний

Лексико-грамматическнарушения

• Свободное речевое общение (неподготовленная беседа)

• Подготовленная беседа
• Театрализация (пересказ детьми в лицах прочитанных им произведений)

• Подготовленная беседа.
Направлена на обучение беседе, отработку произносительных и грамматических навыков.

• Театрализация. Основные приемы: представление, свободный пересказ, сюжетно-ролевая игра совершенствуют интонационную сторону речи, лексико-грамматический строй

• Фактический материал беседы должен быть знаком детям:
• За несколько дней до занятия логопед привлекает внимание детей к явлениям, которые послужат темой беседы.
• Предварительная неподготовленная беседа дает возможность обогатить словарь.

Цель - научить детей задавать вопросы

Беседа по содержанию картинки

или виду спрятанного предмета

Работу можно усложнять, раскрывая:

содержание закрытой картинки или

описание предмета

Игра-драматизация

Театрализованное представление (театр теней, игрушек)

• Дословный пересказ детьми в лицах художественного произведения, прочитанного воспитателем.

• Свободный пересказ текста (сюжетно-ролевая игра)

• Отличается от игры-драматизации тем, что в нем участвуют дети, знающие наизусть текст художественного произведения и пользующиеся атрибутами театра теней, игрушек.
• Обучение театрализованным играм проходит последовательно в несколько этапов с постепенным усложнением.

1 этап:

Игровые упражнения направлены на выработку

мимики, жестов и пантомимики

2 этап:

Приемы: сопровождение действий

логопеда и детей словами

3 этап:

Дети овладевают умением отвечать на вопросы,

рассказывать без наглядной опоры.