Ученики на Учителя.com


Технологическая карта "Описание игрушек"

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Ростовской области
«Зерноградский педагогический колледж»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
образовательной деятельности в области
проведенного в средней группе «Солнышко»
МБДОУ д/с «Сказка» г. Зернограда
студенткой ГБПОУ РО «ЗернПК»
Леус Арины Вадимовны
Воспитатель: Денисеня С.Б
Преподаватель: Лысенко Т.А.
_____________________
(подпись)
Зерноград
2018
Технологическая карта по развитию речи детей дошкольного возраста.
Тема: «Описание игрушек».
Цель: описать игрушки.
Программные задачи:
1. Учить описывать игрушку, называть характерные признаки и действия; подводить к составлению короткого рассказа из
личного опыта.
2. Обогащать словарь правильными названиями окружающих предметов (игрушек, их свойств и действий).
3. Согласовывать имена прилагательные с именами существительными в роде и числе.
4. Продолжать знакомить с термином слово.
5. Закреплять произношение звука с в словах и фразах.
6. Учить подбирать слова со звуком с и вслушиваться в их звучание.
Образовательные области: «социально-коммуникативное», «речевое», «художественно-эстетическое», «физическое».
Оснащение занятия: игрушки: обезьяна, собака; картинка «осы», «обезьяна», «собака», фрукты-картинки, корзинка.
Непосредственно образовательная область
Этапы
Деятельность воспитателя
Деятельность детей
Организаци
я детей
Методы и
приёмы
руководства
1.Мотивационно
- проблемный
- Здравствуйте дети! Меня зовут Арина Вадимовна,
и сегодня занятие проведу у вас я.
- Ребята, давайте встанем в круг и возьмёмся.
- Повторяйте все за мной:
Встаньте дети, встаньте в круг,
Я твой друг и ты мой друг,
За руки мы все возьмемся
И друг другу улыбнемся.
- Присаживайтесь на свои места. Ребята,
послушайте мою загадку:
Очень любит есть бананы.
Это точно …
- Ребята, на прошлом занятия к вам в гости
приходила обезьянка, но вы еще не успели с ней
познакомиться. Ее зовут Чича. Кто из вас знает, где
- Здравствуйте!
Становятся в круг и
повторяют слова за
воспитателем.
Садятся на стульчики.
- Обезьяна!
В кругу
На
стульчиках
Нетрадиционное
приветствие
Худ. Слово
Сюрпризный
момент
она живет?
- Верно или в тропическом лесу.
(Достаю игрушку – обезьянку и передаю ее детям
по кругу)
- В зоопарке.
2.Деятельностн
ый
2.1 работа по
разделу:
«Обогащение
лексического
запаса речи»
- Погладьте все обезьянку.
- Скажите, какого размера обезьянка?
- А её детёныш какого размера?
- А какая у нее шерстка?
- Какого цвета шерстка у обезьянки?
- Да, шерстка у обезьянки мягкая, пушистая.
- А уши какие у нее?
- Посмотрите внимательно, глаза какого цвета?
- Верно, у нее коричневые глаза.
- Хвост у обезьяны короткий или длинный?
- У нее длинный хвост, который помогает ей лазать
по деревьям и висеть на ветках.
- Что умеет делать обезьяна?
- А как еще можно сказать о ней, какая обезьяна?
- Что любит есть обезьяна?
- Правильно, она очень быстрая и ловкая, умеет
хорошо карабкаться и лазать по деревьям.
- Ребята, вы много слов сказали об обезьяне, все
они звучат по – разному. Скажем все вместе тихим
голосом слово обезьяна - (вот так), а теперь громко
- (вот так) и радостно - (вот так).
(Вызываю 2 детей для описания обезьяны).
- Расскажи про обезьяну, какая она?
Это обезьяна, ее зовут …
Она живет в …
Шерстка у нее…
Уши у нее…
Глаза у нее…
Гладят обезьянку.
- Большая.
- Маленький.
- Мягкая, пушистая и
т.д.
- Коричневая.
- Большие, круглые.
- Коричневого, черного.
- Длинный.
- Прыгать, лазать по
деревьям.
- Ловкая, быстрая,
шустрая и т.д.
- Бананы.
Описывают обезьяну по
очереди с помощью
воспитателя.
На
стульчиках
Возле
воспитателя
Беседа
Вопросы к
детям
Упражнение
Хвост у обезьяны…
- Молодцы, ребята, вы хорошо справились с
заданием!
- Ребята, отгадайте еще одну загадку:
На цепи сидит,
Дом сторожит.
- Посмотрите, ребята, к нам в гости пришла
собачка. (Передаю по кругу собачку детям)
- Погладьте собаку.
- Какая собака по размеру?
- Как зовут детенышей собаки?
- А какие щенки по размеру? Собака большая, а
щенки…
- Придумайте кличку собаке.
- Хорошо, давайте назовем ее Жучка? Посмотрите,
какая она забавная. Мне кажется, что ей подходит
эта кличка.
- Какая шерсть у Жучки?
- Верно, шерстка у Жучки шелковистая, мягкая.
- А уши у нее какие?
- Какого цвета глаза у Жучки? На что они похожи?
- А на что похож хвостик? Он какой?
- Что умеют делать собаки?
- Как они радостно лают? Вот так (показываю).
(Вызываю 2 детей для описания)
- Это…
Шерстка у нее…
Уши у нее…
глаза…
хост…
Дружок любит…
- Собака
Гладят собаку.
- Большая, маленькая.
- Щенки.
- Маленькие.
- Жучка, Дружок,
Шарик. Давайте!
- Гладкая, мягкая,
шелковистая, черная.
- Маленькие,
треугольные.
- Черные, на угольки.
- На колечко. Длинный.
- Выполнять команду,
ловить и приносить мяч,
сторожить дом.
- Гав-гав.
Описывают собаку по
очереди с помощью
воспитателя.
На
стульчиках
Сидят на
стульчиках
Пед. Оценка
Худ. Слово
Сюрпризный
момент
Диалог
Упражнение
Динамическая
пауза
2.2.Дидактическ
ая игра
2.3 Упражнения
и задания
- Молодцы, ребята, давайте теперь встанем и
разомнемся с вами.
Лучшие качели - гибкие лианы
Это с колыбели знают обезьяны.
(дети слегка пружинят в коленях,
раскачивают руки вперед-назад)
Кто весь век качается, да — да — да!
(хлопки)
Тот не огорчается никогда!
(прыжки)
- А сейчас я вам предлагаю угостить нашу гостью-
обезьянку бананами. На траве лежат различные
фрукты, возьмите по 1-му банану и положите в
корзинку.
- Ребята, а сейчас мы с вами поиграем в игру,
которая называется «Какое слово потерялось?».
- Я вам прочитаю стихи Агнии Львовны Барто, в
которых некоторые слова «потерялись», вы их
будете подсказывать. Сначала послушайте
стихотворение (рассказываю стихотворение).
Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
- Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду!
Идет…
Вздыхает…
Ох, доска....
Сейчас...
- Молодцы, дети, вот, сколько слов вы мне
подсказали.
- К нашей собаке прилетела оса. Скажем все вместе
(показываю картинку осы):
Са-са-са- прилетела оса;
Делают физ. минутку.
Собирают бананы.
Слушают
стихотворение.
- Бычок, качается
- На ходу
- Кончается
- Я упаду!
Упражнение
Упражнение
Объяснение
Чтение худ. лит.
Упражнение
Пед. оценка
Упражнение
- Давайте вместе повторим
Су-су-су - собака прогнала осу,
- Давайте повторим.
У осы не усы, не усищи, а усики.
- Давайте повторим шёпотом.
Давайте это все скажем вместе.
(Подхожу к любому ребенку, даю ему картинку с
осой).
Начни говорить эту скороговорку ты, а потом
передай картинку своему соседу, он продолжит.
- Са-са-са- прилетела
оса.
- Су-су-су - собака
прогнала осу.
- У осы не усы, не
усищи, а усики.
3.Рефлексия
Что мы сегодня с вами делали?
Кто у нас сегодня в гостях был?
Молодцы сегодня все занимались. Я благодарю вас
и дарю вам такие раскраски – бананы.
Описывали игрушки
Обезьяна, собака,
игрушки.
Сидят на
стульчиках
Вопросы к
детям
Похвала
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: