Презентация "Организация проектной деятельности младших школьников"


Подписи к слайдам:
PowerPoint Presentation

  • Мастер- класс
  • Тема:
  • "Организация
  • проектной
  • деятельности
  • младших школьников"
  • Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СШ №1 г.Богородицка

Содержание

  • Презентация педагогического опыта
  • Определение основных приёмов работы
  • Имитационная игра
  • Моделирование
  • Рефлексия
  • Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №1 г.Богородицка

Эпиграф

  • «Скажи мне – и я не услышу,
  • Покажи мне – и я не увижу,
  • Вовлеки меня – и я научусь!»
  • Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №1 г.Богородицка

Ключевые моменты

  • ПРОЕКТ
  • роблема
  • азнообразные способы её решения
  • сновополагающий вопрос
  • динство целей и задач
  • онкретные результаты исследования
  • ворческий подход
  • Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №1 г.Богородицка

Сроки реализации проекта

  • Один - два урока
  • Одна – две недели в режиме урочно –внеурочных занятий
  • Три-четыре недели в режиме сочетания урочных, внеурочных и внешкольных занятий
  • Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №1 .Богородицка

Этапы проектной деятельности

  • Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №1 г.Богородицка

1 этап – мотивационный (погружение в проект)

  • Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №1 г.Богородицка
  • Создание рабочей группы
  • Сообщение педагога или детей об общем замысле проекта
  • Сознание необходимости организации массового творческого дела
  • Обсуждение и предложение идей
  • Формулирование проблемы
  • Определение темы проекта
  • Постановка целей и задач

Проблема проекта или исследования должна быть в области познавательных интересов учащихся и находиться в зоне их ближайшего развития.

  • Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №1 г.Богородицка

Ставим цель исследования

  • Цель – отражает конечный результат
  • Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №1 г.Богородицка

2 этап –планирование деятельности

  • выбор группы поддержки проекта
  • (из активных родителей)
  • обсуждение системы оценивания работы над проектом
  • создание творческих групп обучающихся по интересам
  • составление плана работы каждой группы
  • Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №1 г.Богородицка

3 этап – исследовательская деятельность

  • Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №1 г.Богородицка

Приёмы организации исследовательской деятельности

  • «Чужое мнение» - социологическое исследование (опросы, анкеты)
  • «Своё мнение» - эссе, личный взгляд на проблему, собственный опыт
  • «Неоспоримые факты» - анализ информационных источников
  • Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №1 г.Богородицка

Деятельность участников на 3 этапе проекта

  • Обучающиеся
  • Сбор материалов (работа с литературой и другими источниками)
  • Систематизация материалов
  • Выполнение проекта
  • Педагог
  • Наблюдает и координирует деятельность обучающихся
  • Поддерживает детей
  • Сам является информационным источником
  • Родители поддерживают и оказывают помощь детям

4 этап – обобщающий (проверка качества проекта)

  • Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №1 г.Богородицка
  • Каждая группа представляет материал о проделанной работе
  • Совместное обсуждение и оформление наработанного материала
  • Педагог корректирует представленный материал

Работа в группах над прикладным проектом «Занимательная геометрия»

  • Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №1 г.Богородицка

5 этап – предзащита проекта

  • Доработка проекта
  • Выбор формы представления результатов:
  • выставка
  • концерт
  • праздник
  • выпуск газеты или буклетов
  • презентация и т. д.
  • Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №1 г.Богородицка

6 этап – защита проекта

  • Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №1 г.Богородицка

Что необходимо нашим школьникам для успеха?

    • Уметь работать в команде и обладать навыками общения
    • Определять приоритеты, планировать конкретные результаты и нести персональную ответственность за них
    • Способность творчески мыслить, последовательно рассуждать и представлять свои идеи
    • Эффективно использовать знания реальной жизни
    • Компьютерная грамотность
  • Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №1 г.Богородицка

В чём нам могут помочь компьютеры?

  • Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №1 г.Богородицка

  • Активное «извлечение уроков», основанное на самостоятельной творческой работе
  • Мультимедиа
  • Совместная работа
  • Обмен информацией
  • Критическое мышление и выработка решений
  • В центре процесса - ученик
  • Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №1 г.Богородицка

Учебный проект

  • Совместная учебно-познавательная, исследовательская, творческая или игровая деятельность учащихся-партнёров, имеющих общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленные на достижение общего результата
  • по решению какой- либо проблемы,значимой для участников проекта .
  • Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №1 г .Богородицка

Типы проектов

  • Исследовательские
  • Творческие
  • Ролевые, игровые
  • Информационные
  • Прикладные
  • Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №1 г.Богородицка

Работа над исследовательским проектом «В гостях у самовара»

  • Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №1г.Богородицка

Работа над творческим проектом «В гостях у осени»

  • Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №1 г.Богородицка

Работа над спортивно - оздоровительным (игровым) проектом

Работа над информационным проектом «День космонавтики»

  • Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №1 г.Богородицка

Работа над экологическим проектом «Живи, родник!»

  • Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №1 г.Богородицка

Алгоритм создания проекта

  • Проблема
  • Тема проекта
  • Основополагающий вопрос
  • Проблемный вопрос
  • Проблемный вопрос
  • Проблемный вопрос
  • Гипотезы решения проблемы
  • Цель исследования
  • Проведение исследования
  • Составление плана
  • Выбор методов
  • Оформление результатов
  • Защита проекта
  • Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №1 г.Богородицка

Результаты применения метода проектов в 3 А классе МОУ СОШ №1

  • Качество знаний по предметам, где используется проектный метод, возросло на 15%
  • Повысилась познавательная мотивация учащихся
  • Вырос интерес к урокам окружающего мира, литературного чтения, изобразительного искусства и технологии
  • Вырос уровень внеклассных мероприятий
  • Ученики приобрели опыт участия в городских и районных конкурсах
  • Успехи отдельных учащихся стимулируют познавательную активность других учеников
  • Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №1 г.Богородицка

  • Спасибо
  • за внимание!
  • Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №1 г.Богородицка