Психолого-педагогическая характеристика 1 класса (образец)


Психолого-педагогическая характеристика 1 класса
(образец)
Классный коллектив образован в … году.
В классе … человек - мальчиков и девочек.
детей 200.. года рождения, .. 200.. года. До поступления в школу …ребенка
посещали детский сад, ребенка находились на домашнем воспитании. …детей
прошли подготовку к школе на базе данного учебного заведения.
…детей из полных семей, … детей из неполных.
Из многодетных семей …мальчика.
В классе три девочки с ослабленным здоровьем и один мальчик с хроническим
заболеванием.
Дети, в большинстве своем, достигли семилетнего возраста и готовы к школе.
Среди шестилеток четыре мальчика с низким уровнем готовности к школе.
В классе …. детей умеют читать и писать, .. человека читать не умеют совсем,
…читают очень медленно.
Основной вид деятельности класса познание (учеба) и общение. В детях сильно
развито желание выделиться и получить похвалу от учителя. В классе
складываются свои традиции поздравление именинников, девочек с
Международным женским днем, мальчиков с Днем защитника Отечества. Ребята
посещают музеи и библиотеки, детские театры и выставки.
Учеба большинству первоклассников дается легко. …. человек испытывают
трудности с чтением, письмом и речью. В классе …. школьников имеют высокий
уровень подготовки. Большинство родителей контролируют успеваемость своих
детей, прислушиваются к замечаниям педагога.
Дисциплина в классе неплохая. Есть дети с неустойчивым вниманием, они с трудом
концентрируются на занятиях, не могут долгое время высидеть на одном месте. Но
большинство старается выполнять правила поведения в классе. Учатся правильно
реагировать на происходящее, отвечать за свои поступки.
Адаптация в школьном коллективе проходит легко. У детей складываются хорошие
дружеские отношения. Мелкие стычки могут возникать на перемене, но школьники
научились их разрешать самостоятельно или обращаться за помощью к педагогу.
Большинство детей обладают высоким уровнем коммуникативности, 2 мальчика и
2 девочки застенчивы и трудно идут на контакт. Между девочками и мальчиками
нет конфликтов. Дети постепенно собираются в группы по интересам.
Выводы: необходима грамотно выстроенная работа по адаптации первоклассников
к школьной жизни. Ученикам необходимо научиться сосуществовать в коллективе,
воспитать у них чувство дружбы и товарищества.