Презентация "Отметка и оценка! Что хорошо, а что плохо?"

Подписи к слайдам:
  • Родительское собрание
  • «Отметка и оценка! Что хорошо, а что плохо?»
  • Р. Киплинг
  • Оценка помогает ученику осознать, насколько качественно он потрудился и на что следует больше обращать внимание.
  • Отметка представляет собой графический знак, как правило, цифру.
  • Количественный показатель, по которому можно судить об уровне успеваемости.
  • ОТМЕТКА = ОЦЕНКА ?
  • МОЛОДЕЦ!
  • ХОРОШО!
  • СТАРАЙСЯ!
ОТМЕТКА (ПЛЮСЫ И МИНУСЫ)
  • Плюсы
  • результат работы ребенка (а часто и родителя)
  • возможность личностного роста
  • воспитание волевых качеств
  • средство получения позитивных эмоций и «бонусов»
  • повышение позиции в рейтинге среди одноклассников
  • Минусы
  • власть взрослых
  • олицетворение всей личность ребенка
  • средство общение семьи и школы
  • валютная купюра на школьном и семейном рынках.
  • способ соревнования детей.
  • ТРЕНИНГ
  • АНАЛИЗ
  • +
  • -
Как воспринимать отметки ребёнка?
  • Памятка для родителей
Характеристика цифровой оценки (отметки) :
  • «5» («отлично») – высокий уровень выполнения требований : отсутствие ошибок как по текущему, так и по предыдущему учебному материалу; полные, развёрнутые ответы, умение обосновать и доказать правильность своего ответа, не более одного недочёта; логичность и полнота изложения.
Характеристика цифровой оценки (отметки) :
  • «4» («хорошо») – хороший уровень выполнения требований: использование дополнительного материала, полнота и логичность раскрытия вопроса; самостоятельность суждений, отражение своего отношения к предмету обсуждения; незначительные нарушения логики изложения материала; использование нерациональных приёмов решения учебной задачи; отдельные неточности в изложении материала.
Характеристика цифровой оценки (отметки) :
  • «3» («удовлетворительно») – достаточный минимальный уровень выполнения требований, предъявляемых к конкретной работе; отдельные нарушения логики изложения материала; неполнота раскрытия вопроса.
Характеристика цифровой оценки (отметки) :
  • «2» («плохо») – очень низкий уровень выполнения требований: наличие более 6 ошибок или 10 недочётов по текущему материалу; нарушение логики, не полные, односложные ответы, неумение доказывать правильность ответа, неполнота, нет логической последовательности обсуждаемого вопроса, отсутствие аргументации либо ошибочность её основных положений.
РАЗБОР СИТУАЦИЙ Как помочь ребёнку в выполнении домашних заданий?
  • Советы родителям
«Как помочь ребенку выполнить домашнее задание»
  • Ребенок должен готовить домашнее задание самостоятельно, но не бесконтрольно
  • Выясните трудности, с которыми встречается ребенок при выполнении домашнего задания
  • Настройте ребенка на выполнение заданий тех уроков, которые были сегодня, а задания на следующий день надо только повторить
  • Ритм выполнения домашнего задания индивидуален для каждого ребенка Не Следует ни торопиться, и ни затягивать
  • Не обсуждайте с ребёнком то, что задал учитель учить дома. Он руководствуется учебным планом и и утверждённой школьной программой
Это надо помнить !
  • 3
  • Выполнение каждого задания необходимо мотивировать применением его в будущем
  • Не следует отвлекать ребенка, умственный труд требует сосредоточенности
  • Разумная помощь и ненавязчивый контроль особенно необходимы ребенку в трудновыполнимых заданиях
  • Постепенно необходимо приучать ребенка к планирующей оценке своих действий на день, два, неделю, месяц, четверть
Помните об этом!!!
  • Научить рёбёнка самостоятельно
  • учиться,
  • научить добывать знания –
  • Ваша родительская обязанность!!!
  • Статья 52 «Закон «Закон об образовании»
Ребёнок нуждается в постоянной поддержке родителей. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах, серьёзное отношение к достижениям и трудностям помогут ученику.
  • Ребёнок нуждается в постоянной поддержке родителей. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах, серьёзное отношение к достижениям и трудностям помогут ученику.
  • Не забывайте напоминать о школьных правилах и необходимости их соблюдать.
  • Составьте вместе распорядок дня, а затем следите за его выполнением.
  • Когда человек учится, у него может что-то не получаться, это естественно. Ребёнок имеет право на ошибку.
  • Не пропускайте трудности. При необходимости обращайтесь за помощью к учителю;
  • специалистам: психологу, логопеду, окулисту.
  • Поддерживайте ребёнка в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить.
  • Похвала способна повысить интеллектуальные достижения.
  • полезные
  • советы
  • Успехов и терпения ВАМ в воспитании и обучении детей!!!
  • Спасибо за сотрудничество!
  • Спасибо за внимание!