Программа школьного библиотекаря "Этикет и культура общения детей в библиотеке"

0
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат города Нерюнгри
ПРОГРАММА
школьного библиотекаря
«Этикет и культура общения детей в библиотеке»
Возраст детей – 8-11 лет
Срок реализации программы – 3 года
2016-2019гг.
Иванова Мария Алексеевна,
зав.библиотекой
МОУ-СКШИ г. Нерюнгри
г. Нерюнгри,
2016г.
Оглавление
1
Паспорт программы………………………………………………………………………………..……. 1-2
Пояснительная записка ......………………………………………………………………..……….. 1-2
Ожидаемые результаты……………………………………………………………………….……...…. 2-5
Список используемой литературы ………………………………………………………………......…. 5
1. Паспорт программы
Наименование проекта
«Этикет и культура общения детей в библиотеке»
Основные разработчики
проекта
Иванова Мария Алексеевна зав.библиотекой
МОУ СКШИ г. Нерюнгри
Актуальность проекта
Актуальность изучения этике и культуры общения обусловлена
снижением их уровня культуры, в том числе неуважением к
существующим нормам поведения. Программа «Этикет и культура
общения детей в библиотеке» освещает роль и технические особенности
изучения детьми этике и культуры общения в библиотеке, реализует
общеинтеллектуальное направление внеурочной деятельности детей.
Цель и задачи проекта
Цель проекта: приобщение ребят к миру духовной культуры с
помощью книги, некнижных материалов, используемых на занятиях по
этикету и культуре общения в библиотеке.
Задачи:
пробудить у ребёнка интерес к самому себе, своему внутреннему
миру;
ознакомить с возможностями управления собственным поведением;
расширить опыт самоанализа и саморегуляции поведения;
научить детей всматриваться в мир, в людей, которые рядом, учить
строить с ними отношения;
формировать у детей способности анализировать поступки других и
свои собственные;
учить приумножать свои положительные качества и избавляться от
отрицательных;
формировать устойчивое нравственное поведение;
Целевая группа
Обучающиеся 2-5-х классов, педагоги.
Описание проекта по
этапам
1 этап: подготовительный – сентябрь декабрь 2016:
изучение и анализ литературы по проблеме, разработка программы.
2 этап: практический (экспериментальный) - январь 2017 декабрь 2018
гг.:
разработка и реализация совместных мероприятий с обучающимися,
педагогами, родителями; осознание родителями важности семейного
чтения.
3 этап : итого-диагностический: январь 2019 май 2019 гг.:
тестирование, практические занятия, создание методических разработок.
Прогнозируемые
результаты реализации
данного проекта
формирование эстетического вкуса;
формирования нравственного воспитания;
овладение нормами культуры общения детей, этикета;
усвоение основных правил этикета;
развития коммуникативных качеств личности: тактичность, деликат-
ность, доброжелательность, учтивость, корректность,
приветливость и др;
воспитания воли, развития памяти, воображения, инициативности,
фантазии;
создания положительного эмоционального настроя, снятия
напряженности, решения конфликтных ситуаций;
приобщение к регулярному чтению детской литературы и посещения
2
школьной библиотеки;
повышения востребованности школьной библиотеки как
консультанта и информационного ресурса интеллектуального
развития.
Исполнители проекта и
основных мероприятий
зав.библиотекой, педагоги, родители, обучающиеся.
Основные ресурсы и
источники их
финансирования
Основой для реализации программы являются информационные,
кадровые и материальные ресурсы школьной библиотеки, иные
финансовые источники, не запрещенные законодательством.
Наличие необходимых ресурсов:
- информационный ресурс (постоянно обновляемый фонд библиотеки,
наличие периодических изданий);
- методический ресурс (опыт организации детского чтения, наличие
учебно-методических материалов);
- кадровый ресурс (соответствие профессиональной компетенции
школьного библиотекаря и учителей целям программы), родители.
Пояснительная записка.
Актуальность изучения этике и культуры общения обусловлена снижением их уровня
культуры, в том числе неуважением к существующим нормам поведения. Программа «Этикет и
культура общения детей в библиотеке» освещает роль и технические особенности изучения
детьми этике и культуры общения в библиотеке, реализует общеинтеллектуальное направление
внеурочной деятельности детей в 2-5 классах.
Программа направлена на овладение нормами культуры общения детей, этикета. При
изучении курса учащиеся усвоят основные правила этикета, овладеют понятиями культуры
общения.
В процессе обучения учащиеся получат знания и углубят представления школьников о нормах
этикета. Программа создает возможности для развития творческих способностей. Овладение
нормами этикета происходит в результате выполнения практически ориентированных
упражнений, которые задают определенную коммуникативную ситуацию и требуют выбора
соответствующих средств для установления и поддержания доброжелательного контакта в
процессе общения. Тактичность, деликатность, доброжелательность, учтивость, корректность,
приветливость и др. - это проявление этикета и имеет воспитательное значение. Он направлен на
формирование коммуникативных умений, на воспитание у учащихся потребности таких качеств
личности, которые характеризуют культурного и воспитанного человека.
Цель программы: приобщение ребят к миру духовной культуры с помощью книги,
некнижных материалов, используемых на занятиях по этикету и культуре общения.
Воспитательная работа выражена в воздействии на ребенка, которое основано на самораскрытии
каждого: формирование у детей способности анализировать поступки других и свои собственные;
учить приумножать свои положительные качества и избавляться от отрицательных; формировать
устойчивое нравственное поведение;
Задача: пробудить у ребёнка интерес к самому себе, своему внутреннему миру;
ознакомить с возможностями управления собственным поведением;
расширить опыт самоанализа и саморегуляции поведения;
научить детей всматриваться в мир, в людей, которые рядом, учить строить с ними отношения;
Программа состоит из 4 этапов.
1 этап: Этикет и культура общения как часть воспитательной работы библиотеки.
2этап: Возрастные психофизиологические особенности развития детей школьного возраста.
3 этап: Методические особенности организации и проведения в библиотеке занятий по этикету и
культуре общения.
4 этап: Сценарии занятий по этикету и культуре общения.
Программа позволяет учащимся 2-5 классов познакомиться с основными знаниями в
области этики и этикета и закрепить их на практике, позволяет решить актуальные проблемы
связаны с:
3
· формированием эстетического вкуса;
· нравственным воспитанием;
· развитием коммуникативных качеств личности;
· обучением вербальным и невербальным видам общения;
· воспитанием воли, развитием памяти, воображения, инициативности, фантазии;
· созданием положительного эмоционального настроя, снятием напряженности, решением
конфликтных ситуаций.
Занятия помогают развить интересы и способности детей: способствуют общему
развитию; проявлению любознательности, стремление к познанию нового, усвоению новой
информации и новых способов действия, развитию ассоциативного мышления: настойчивости,
целеустремленности проявлению общего интеллекта.
В процессе реализации программы