Презентация "ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ШКОЛЕ"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

ПРОЕКТНО-

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

В ШКОЛЕ

Исследовать -

- подвергнуть научному изучению;

- осмотреть для выяснения, изучения чего-л.

Исследовательская деятельность обучающихся — деятельность учащихся, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере.

Проектная деятельность обучающихся — совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата деятельности. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте деятельности, этапов проектирования и реализации проекта, включая его осмысление и рефлексию результатов деятельности.

РАЗЛИЧИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЕЙ

В исследовательской деятельности объект исследования не доказан в связи с этим выдвигается гипотеза. Таким образом исследовательская деятельность, направлена на доказательства предположения.

Проектная деятельность направлена на детальное изучение объекта, в доказательстве который не нуждается.

И проектная и исследовательская деятельности подразумевают:

  • определение целей и задач;
  • построение этапов;
  • содержательная работа;
  • рефлексия (оценка результатов).

Проектно-исследовательская деятельность — деятельность по проектированию собственного исследования, предполагающая выделение целей и задач, выделение принципов отбора методик, планирование хода исследования, определение ожидаемых результатов, оценка реализуемости исследования, определение необходимых ресурсов

То есть, открытие знаний уже известных, но путем деятельностного исследования.

Главная задача проектно исследовательской деятельности в школе:

- научить ребенка самостоятельно выделять цель деятельности, планировать её, исследовать или изучать, оценивать самому свою деятельности и анализировать полученные результаты.

Развитие субъект-субъектных отношений.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА

представление результатов своего проекта

  • тема;
  • задачи;
  • содержание (кратко: каким образом происходило исследование, демонстрация методов исследования, форм работы);
  • результаты и рефлексия;
  • планы на будущий учебный год.