Конспект ОД "Вот какие у нас цыплята"
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
"Детский сад "Рябинка"
Конспект ОД по выполнению аппликации из бумаги.
«Вот какие у нас цыплята»
Составил воспитатель:
Будкова Ольга Александровна
2018, г.Катайск
2
Конспект ОД по выполнению аппликации из бумаги.
Тема: «Вот какие у нас цыплята»
Цель занятия: развитие творческих способностей у детей.
Задачи:
Развивающие: развивать, внимание, память и мышление, через игру и
песню; способствовать развитию мелкой моторики рук; обогащению и
активизации словаря детей.
Обучающие: формировать интерес к работе, умение предварительно
выкладывать (в определенной последовательности) на листе бумаги готовые
детали разной формы, величины и цвета.
Воспитательные: воспитывать у детей чувство сопереживания, желание
прийти на помощь; воспитывать аккуратность в выполнение работы,
аккуратно приклеивать детали сначала большой круг, затем поменьше
(голову цыпленка) и т.д.
Тип занятия: фронтальная
Форма занятия: фронтальная
Продолжительность: 40 минут
Участники: Дети дошкольного возраста
Возраст обучающихся: 2-4 года
Оборудование и материалы:
готовые вырезанные фигуры: два круга желтых один большой, другой
маленький для головы и треугольник красного цвета один большой для
ножек другой маленький для клюва цыпленка; фломастер черного цвета для
рисования глазика; игрушка курица; клей ПВА; 1\2 альбомного листа или
картон зеленого цвета; салфетка.
Предварительная подготовка:
Сегодня к нам на занятие пришла… прочитать загадку.
Я пеструшка, я хохлатка.
Куд-куда! - кричу я кратко.
Кричу, и слышит улица:
Снесла яичко ...(Курица)
Кто кудахчет целый день?
Ей в гнезде сидеть не лень.
Её жёлтые ребятки
Называются «цыплятки».
- Кто это? (показывает детям игрушку курицу).
Методы и приемы работы с детьми: наглядно - словесные.
3
Структура занятия:
Этап занятия
Содержание
Время
Организация детей
Проверка готовности детей к
занятию (внешний вид,
правильность посадки,
собранность внимания);
Создание интереса к занятию
(приёмы, содержащие
занимательность, сюрпризность,
загадочность)
(8-10 мин)
Основная часть занятия
Организация детского внимания.
Объяснение материала и показ
способа действия или постановка
учебной задачи и совместное
решение (3-5 мин)
Закрепление знаний и навыков
(повторение и совместные
упражнения, самостоятельная
работа с дидактическим
материалом)
(25 мин)
Окончания занятия
• Подведение итога (анализ
вместе с детьми выполненных
работ, оценивание участия детей
в занятии, сообщение о том, чем
будут заниматься в следующий
раз)
• Переключение детей на другой
вид деятельности
(5-7 мин)
Ход занятия.
Организация детей.
Проверка готовности детей к занятию (внешний вид, собранность внимания).
Создание мотивации, интереса к занятию.
1. Сегодня к нам на занятие пришла… читает загадку
(Приложение Слайд 2,3)
Я пеструшка, я хохлатка.
Куд-куда! - кричу я кратко.
Кричу, и слышит улица:
Снесла яичко ...(Курица) Слайд 2
Кто кудахчет целый день?
4
Ей в гнезде сидеть не лень.
Её жёлтые ребятки
Называются «цыплятки». Слайд 3
- Кто это? (показывает детям игрушку курицу).
Конечно, это Курица. Молодцы! А как разговаривает курица? (ответы детей).
2. Пение песенки (приложение Слайд 4)
Воспитатель. Давайте, вместе споем песенку. Воспитатель поет песню, дети
повторяют за ним подпевают.
Слайд 4
Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать,
А за ней ребятки –
Желтые цыплятки.
Ко-ко-ко. Ко-ко-ко,
Не ходите далеко,
Лапками гребите,
Зернышко ищите.
Дети показывают все движения вместе с воспитателем
Курочка: Ребята, мои ребятки цыплятки ослушались меня-ушли одни играть
и потерялись. А я им говорила не ходите далеко, лапками гребите, зернышки
ищите» Помогите мне вернуть моих деток.
Воспитатель: Ребята, поможем нашей курочке? Найдем ее цыплят, сделаем
цыплят для курочки.
Дети - да!
3. Выполнение аппликации
Воспитатель, - Какие вы молодцы! А Курочка наша загрустила.
Скоро ей домой возвращаться, ей скучно без цыплят.
- Как мы можем помочь Курочке? (Воспитатель предлагают сделать ей
цыплят).
Воспитатель: «Сегодня мы с вами сделаем цыплят для нашей курочки из
цветной бумаги.
Воспитатель: Ребята, опишите цыплёнка, воспитатель показывает
иллюстрацию картинку цыпленка (Приложение слайд 5)
Слайд 5
С помощью воспитателя дети составляют словесное описание цыплёнка
(жёлтый, голова-маленький кружок, туловище - большой кружок, клюв-
красный маленький треугольник, глаз - маленький черный кружочек.
Воспитатель: Садитесь за столы, и я покажу вам, как можно сделать
цыпляток. (Приложение: Слайд 6).
5
Слайд 6 демонстрирует алгоритм выполнения аппликации.
- Разложить готовые формы на середине листа;
- расположить сначала большой круг-тело цыпленка;
- затем сверху маленький круг- голову цыпленка;
- затем большой треугольник внизу большого круга- лапки цыпленка;
- потом маленький треугольник на маленький круг- это клюв цыпленка.
Практическая часть занятия
1. Берем 1\2 картона зеленого цвета, клей ПВА и готовые, вырезанные
фигуры
2. Далее приклеиваем на картон сначала большой треугольник в самом низу
3. Затем берем большой круг и приклеиваем его сверху над треугольником -
туловище цыпленка
4. Затем берем желтый маленький круг намазываем его клеем и приклеиваем
его сверху над большим кругом - это будет голова цыпленка
5. Затем берем маленький треугольник клюв цыпленка и приклеиваем его к
маленькому кругу
6. Затем берем фломастер черного цвета и в центре рисуем им маленький
кружочек глаз цыпленка
И Все вот и наша аппликация готова!
В процессе работы воспитатель направляет действия детей, задавая вопросы
о порядке наклеивания, помогает некоторым детям правильно расположить и
наклеить фигуры.
4.Пальчиковая гимнастика. (Приложение Слайд 7)
Слайд 7
Зерна курочка клюет (обе ладошки вместе отклоняем от себя)
И цыплятки тут как тут (Щепотки «клюют» по очереди)
В воду уточка нырнет (ладошки вместе «ныряют» вперед)
А цыплятки не нырнут (погрозили пальчиком)
Молодцы ребята! Посмотрите какие красивые цыплята у нас получились
(Приложение Слайд 8).
Слайд 8
Нравятся вам они, ребятки?
-Какой у тебя Цыпленок получился, Ваня?
-А у тебя, Саша?
Вы такие молодцы у меня, столько деток цыпляток весёлых сделали для
курочки!
Смотрите, как она радуется! (Приложение Слайд 9)
6
Слайд 9
Пританцовывает и говорит Вам спасибо! Дети прощаются с курочкой и
говорят ей до свидания!
Окончание занятия.
Подведение итога (анализ работы детей на занятии, сравнение работы
с дидактическими задачами, сообщение о том, чем будут заниматься в
следующий раз).
Литература.
1. Капранова В.А. История педагогики. – М.: Академия, 2005.
2. Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду. – М.:
Мозаика-Синтез, 2008.
3. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду:
планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. – М.:
Карапуз-дидактика, 2009. – 147 с. https://vk.com/wall-5608057_566875
4. Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до
школы» / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.:
Мозаика-Синтез, 2010. http://sad-sosenka.ru/metodicheskaya-
stranichka/obrazovatelnye-programmy/1831-osnovnaya-obshcheobrazovatelnaya-
programma-doshkolnogo-obrazovaniya-ot-rozhdeniya-do-shkoly-pod-redaktsiej-n-
e-veraksy.
