Цикл занятий с детьми младшего дошкольного возраста по профилактике речевых нарушений

Цикл занятий с детьми младшего
дошкольного возраста
по профилактике
речевых нарушений
Автор: Калинина Надежда Сергеевна, воспитатель МДОАУ
«Детский сад № 21» г. Новотроицка Оренбургской области
2
Сентябрь
Логопедическая
ритмика
Воспитание координации движений и ориентации в
пространстве при ходьбе, маршировке, при
выполнении основных движений. Формирование
правильной осанки. Развитие тормозных процессов.
Воспитание внимания и реакции на сигнал.
Формирование навыков ритмической ходьбы под
музыку с движением. Ставить ноги ближе к средней
линии, приподнимать их при ходьбе.
Развитие мелкой
моторики
Развитие мелкой моторики пальцев рук в
специальных музыкально - ритмических
упражнениях и играх на закрепление ощущения
отдельного пальца, сжимания и разжимания кисти,
растяжение, встряхивание и помахивание кистями,
противопоставление большого пальца остальным
пальцам руки.
Общеразвивающие
упражнения
(ритмопластика)
Формирование правильного диафрагмального
дыхания, развитие общей моторики в
общеразвивающих упражнениях без предмета, с
предметом.
Формирование реакции на начало и конец музыки,
развитие ориентации в пространстве.
Обучение простейшим упражнениям, выполняемым
сначала под бубен, затем под музыку.
Обучение детей навыкам релаксации.
Речь с движением
(звукоподражание,
мимика,
психогимнастика)
Развитие правильного понимания детьми
эмоционально-выразительных движений рук и
адекватного использования жеста в этюдах, что
способствует социальной компетенции и адаптации
ребенка.
Развитие звукоподражания в игровых упражнениях,
закрепление правильной артикуляции звука [а].
формирование
коммуникативных
умений
Воспитание умения вслушиваться в речь и получать
ответные двигательные или звуковые реакции
ребенка.
Формирование у детей подражательности
движениям педагога.
3
Занятие № 1 «Кошка
Мурка»
Оборудование: озвученная игрушка
Кошка, световой шар, мягкие модули
(маты), массажная дорожка.
Двигательное упражнение с использованием массажной дорожки
Педагог: Раз, два! Раз, два!
Дружно мы шагаем.
Раз, два! Раз, два!
Ножки поднимаем.
А теперь, малыши,
По дорожке побежим!
Ножки по дорожки
Прибежали к Кошке.
Педагог: Посмотрите, кто сидит на стульчике? Правильно, Кошка. Ее зовут Мурка.
Мурка, поздоровайся с детками. Игрушка произносит «Мяу! Мяу!»
Дети, что сказала Киска? Дети повторяют «Мяу»
Киска здесь давно вас ждет
И теперь плясать зовет!
Музыкально-ритмические движения «Пляшем с киской»
Дети выполняют движения по показу воспитателя
Танцевальные элементы: притопы одной ногой, хлопки в ладоши, кружение вокруг
себя.
Педагог: Наша Мурка плясала,
Только очень уж устала.
Ляжет Мурка на бочок, Воспитатель кладет игрушку на бочок
Лягут детки на бочок, Дети свободно ложатся на мягкие модули
Закрываем глазки и …молчок.
Слушание пьесы «Баю-бай»
Педагог включает световой шар с проекцией на стены и полоток комнаты.
Мяу! Мяу! Хватит спать!
Пора деткам всем вставать!
Дети встают на ноги, хлопают в ладоши, Мурка «пляшет».
Вот так Мурка, молодец! Поиграем с кошечкой.
Самомассаж «Мурка» (автор Арсеневская О. Н.)
У нашей Мурки шерстка гладкая. Воспитатель гладит кошку,
А у деток волосики? Тоже! дети гладят себя по голове
У нашей Мурки лапки мягкие.
А у деток ручки? Тоже! поглаживают кисти рук,
У нашей Мурки ушки красивые.
А у деток ушки? Тоже! щиплют ушки,
4
У нашей Мурки носик маленький.
А у деток носик? Тоже! гладят носики.
Наша Мурка песенку поет: «Мяу
А детки за ней повторяют:
Дети: «Мяу! Мяу!»
Педагог: Ну-ка, Мурка, выходи!
Ну-ка, Мурка, попляши!
Повторяйте всё за Киской,
Наши малыши!
Пляска по показу воспитателя «Да-да-да»
1. Ручками мы хлопнем да-да-да-да! Хлопают в ладошки,
Ножками мы топнем да-да-да-да! Топают ножками,
2. Ручками помашем – да-да-да-да! Машут, как крылышками.
Ножками попляшем да-да-да-да! Выставляют на пятку.
Педагог: Будем с Киской мы играть,
Будем Киску догонять!
Мурка, Мурка, не зевай,
Ты от деток убегай!
Подвижная игра «Догоним Киску»
Дети стайкой бегут по залу за игрушкой, которую держит в руках воспитатель.
В конце занятия дети еще раз подходят к Мурке, гладят ее, прощаются с ней
Занятие 2 «Веселые ручки»
Оборудование: барабан, колокольчики, игрушки Кошка и котенок, металлофон.
Педагог: Здравствуйте, мои дорогие малыши! Мой колокольчик приглашает