Секреты успешного проведения родительского собрания (из опыта работы) скачать


Секреты успешного проведения родительского собрания (из опыта работы)

Подписи к слайдам:
Секреты успешного проведения родительского собрания ( из опыта работы) Подготовила учитель начальных классов МБОУ «СОШ№ 19 г.Новоалтайска Алтайского края Таран Юлия Анатольевна Цели родительских собраний. Общие.
  • Согласование, координация, интеграция усилий школы и семьи в создании условий для развития духовно богатой, нравственно-чистой, физически здоровой личности ребенка.
  • Повышение педагогической культуры родителей.
  • Повышение активности в жизни класса.
  • Повышение ответственности за воспитание учащихся.
Частные.
  • Повышение педагогической культуры родителей по конкретному вопросу.
  • Сплочение родительского коллектива.
  • Вовлечение пап и мам в подготовку конкретных мероприятий.
  • Выработка коллективных решений и единых требований к воспитанию детей.
  • Пропаганда успешного опыта семейного воспитания.
  • Профилактика неверных действий по отношению к своему сыну или дочери.
  • Подведение итогов совместной деятельности педагогов, учащихся и родителей за полугодие, год.
Виды собраний. Определяются по тем конкретным задачам, которые решаются на собрании
  • Организационные –составляются и утверждаются планы работы, избирается родительский комитет, распределяются поручения, разрабатываются мероприятия с участием родителей.
  • По плану всеобуча –осуществляется педагогическое просвещение родителей.
  • Тематические –посвящены обсуждению наиболее актуальных и сложных вопросов воспитания и развития учащихся данного класса.
  • Итоговые –подведение итогов учебно – воспитательного процесса за определённый период, выявление положительных и отрицательных тенденций в жизни класса.
Как сделать родительское собрание интересным и продуктивным? Владеть основными этапами подготовки и проведения собраний.
  • Выбор темы.
  • Определение целей собрания.
  • Изучение научно-методической литературы.
  • Проведение микроисследования.
  • Определение вида, формы и этапов родительского собрания, способов и приемов работы его участников.
  • Приглашение на собрание родителей и других участников.
  • Подготовка решения собрания, его рекомендаций, памяток родителям.
  • Оборудование места собрания, оформление.
  • Проведение родительского собрания
Тема и цели собрания
  • Темы родительских собраний планирую на учебный год( можно планировать и на 3 – 4 года),т.к. перспективное планирование помогает мне системно строить взаимодействие с родителями. Если мне необходимо , могу внести коррективы в тематику собраний.
  • Тема должна быть актуальна и интересна как для учителя, так и для родителей моего класса.
  • Цели ставятся в соответствии с темой( от них зависит конечное решение собрания)
Изучение научно-методической литературы.
  • Рассмотрение теоретических вопросов невозможно без обращения к научно-методической литературе, поэтому изучаю разные источники по определённой теме.
  • Перед собранием предлагаю родителям изучить некоторые публикации по данной тематике, иногда делаю выставку литературы для родителей.
Проведение микроисследования
  • Если мне необходима дополнительная информация по той или иной проблеме, провожу анкетирование и тестирование с небольшим количеством вопросов и заданий. Оно может проводится как с детьми , так и с родителями.
  • Опытные педагоги считают важным участие членов родительского комитета в организации и анализе результатов исследования: оформлении диаграмм, схем, таблиц.
Определение формы родительского собрания, способов и приемов работы его участников. Выбор формы собрания и приёмов работы с родителями зависит от темы и целей собрания . В своей практике я использую такие формы собраний, как традиционная, час вопросов и ответов, педагогическая мастерская, обмен мнениями, круглый стол. Приёмы работы с родителями «Дерево проблем» Этот приём используется для постановки проблемы на родительском собрании. За неделю до проведения родительского собрания на листах распечатываю тему собрания и предлагаю на листиках написать вопросы, которые бы они хотели обсудить на собрании по этой теме. Дети приносят листики , я формирую «Дерево проблем», а на собрании мы пытаемся их разрешить. «Минуты благодарности» На каждом родительском собрании благодарю тех родителей, чьи дети добились успехов в учёбе или проявили себя в других хороших делах. «Делимся опытом» Предлагаю родителям поделиться собственным опытом в вопросах воспитания, или обучения. «Чудесный ларец» Предлагаю участникам собрания ответить, что они полезного узнали на собрании и какие проблемы хотели бы обсудить в будущем . Свои записки они кладут в чудесный ларец ( сумку, портфель и т.п.) Подготовка решения собрания, его рекомендаций, памяток родителям. Решение – обязательный элемент родительского собрания. О нем, о его принятии часто забывают. Важно, чтобы каждое собрание имело последствие, направленное на совершенствование совместной воспитательной работы семьи и школы. Решение составляю заранее ( за 2-3 дня до собрания) . Решение может быть:
  • классическим – в виде перечня планируемых действий и участников ответственных за их осуществление;
  • в форме рекомендаций или памяток для родителей.
Поведение педагога на собрании
  • Педагогу необходимо снять собственное напряжение и тревогу перед встречей с родителями.
  •  
  • С помощью речи, интонации, жестов и других средств дайте родителям почувствовать ваше уважение и внимание к ним.
  •   Постарайтесь понять родителей; правильно определить проблемы, наиболее волнующие их. Убедите их в том, что у школы и семьи одни проблемы, одни задачи, одни дети.
  •  Разговаривать с родителями следует спокойно и доброжелательно. Важно, чтобы родители всех учеников - и благополучных, и детей группы риска - ушли с собрания с верой в своего ребенка.
  • Результатом вашей совместной работы на родительском собрании должна стать уверенность родителей в том, что в воспитании детей они всегда могут рассчитывать на Вашу поддержку и помощь других учителей школы. 
Источники
  • Журнал "Классный руководитель" №7, 2006 год. Степанов Е.Н., д.п.н., профессор, зав.кафедрой теории и методики воспитания Псковского ИПКРО)
  • Журнал «Народное образование» №6-2009, Ольга Лепнева, Елена Тимошко)
  • Хухлаева О. Активные формы групповой работы с родителями // Школьный психолог, 2006, №19.