Сценарий "Каждый воспитатель неповторим"

Сценарий конкурса профессионального мастерства воспитателей в
форме КВН «Каждый воспитатель неповторим»
Ход мероприятия;
Здравствуйте уважаемые коллеги! Сегодня у нас конкурс педагогического
мастерства в форме «Каждый Воспитатель Неповторим».
Цель сегодняшнего нашего КВН :в нетрадиционной форме
продемонстрировать знания в области педагогики; формировать способность
быстро мыслить; совершенствовать умение работать с коллегами,
объединенными общей игрой; воспитывать интерес к педагогическому
поиску.
Ведущая: Я рада приветствовать в этом зале всех педагогов - участников
конкурса профессионального мастерства, а также замечательных гостей
нашего мероприятия.
Ранним утром Вы торопитесь на работу в детский сад,
Где на целый день родители доверяют вам ребят.
Вы нау
́
чите их старательно рисовать, лепить, играть.
И конечно с детства будете их трудиться приучать.
Сколько творчества, терпения, сколько выдумки подчас
И порывов вдохновения нужно каждому из вас!
Чтоб сердца и души детские вам могли принадлежать!
Чтоб любимым воспитателем дети вас могли назвать!
Известный педагог – новатор Ша
́
лва Амоношвили говорил: “Воспитатель –
это человек, профессионально принимающий на себя ответственность за
развитие другого человека”
Не секрет, что в последнее время образование подвергается реформированию.
В особенности же это касается дошкольного образования. Как сохранить
престиж и значимость детского сада? Как построить свою работу так, чтобы
маленькому человеку было интересно проводить время в детском саду, чтобы
родители радовались за успехи своего ребенка? Всё зависит от воспитателя,
его выдержки, такта, мудрости, жизненного опыта, знания тонкостей детской
души. Какими же качествами обладают наши воспитатели? Чтобы ответить на
эти вопросы, мы и проводим сегодня конкурс профессионального мастерства
“КВН”.
К- каждый
В- воспитатель
Н- неповторим!
Итак, конкурс педагогического мастерства прошу считать открытым!
Предлагаю поделиться на 2 команды (название команд).
Оценивать конкурсные задания будет компетентное жюри в составе:
1.
2.
3.
1 задание конкурса «Визитная карточка команды». Максимальная оценка
- 5 баллов.
Название команды
придумать девиз
2 задание: Разминка (вопросы для обеих команд). Максимальная оценка - 5
баллов. Оценивается активность команды, правильность ответа.
Средство общения. (Язык)
Партнер в диалоге. (Собеседник)
Пушкинское дубовое украшение. (Цепь)
Речь одного человека. (Монолог)
Свободное от работы время. (Досуг)
Привыкание организма к новым условиям. (Адаптация)
Ведущий вид деятельности ребенка (Игра)
Форма организации обучения в детском саду (Занятие)
Следующее задание: Представ те себе каждая команда методическая
служба т.е. вы работаете в методическом отделе. Вы должны помочь
воспитателям. Консультации – постоянная форма оказания помощи
воспитателям. В течение 5 минут команды должны придумать название
мероприятия - супер мероприятие в рамках ФГОС, определить его цель,
разработать небольшой план его проведения.
3 задание конкурса «Я карандаш с бумагой взял»
3.1.«Угадай-ка». Определить автора, название картины. Оценивается
скорость ответов, правильность. За каждый правильный ответ -1 балл, за
скорость + 1 балл. Максимальный балл 4.
Правильный ответ:
«Утро в сосновом бору» – Шишкин
«Аленушка» – Васнецов
«Грачи прилетели» Саврасов
«Март» – Левитан
«Рожь» - Шишкин
«Три богатыря» – Васнецов
3.2. «Нарисуй-ка». Воспитатели пишут на листе бумаги названия 5
животных (не повторяя название). Список передается другой команде. За 10
минут предлагается нарисовать необычное животное, собрав его « по
частям» из тех животных, которые есть в списке. Придумать ему название.
Оценивается оригинальность решения, необычность, творческий подход.
Максимальный балл – 5.
4 задание «Педагогический ринг»
Каждой команде дается по три вопроса с вариантами ответов (пословицы и
поговорки). За 5 минут обсуждения, педагогам надо выбрать и объяснить
пословицу или поговорку, которая в наибольшей степени соответствуют
представлениям о деятельности воспитателя:
1 команда:
Воспитатель детского сада – это:
А. Добрая лошадка все свезет.
Б. Без матки пчелки пропащие детки.
В. Наука учит только умного.
Проведение занятий с детьми:
А. Как ступил, так и по уши в воду.
Б. Учи других и сам поймешь.
В. Ехала кума неведомо куда.
Обучать детей значит:
А. Что посеешь – то и пожнешь.
Б. Была бы нитка, дойдем и до клубка.
В. В дорогу идти – пятерым лапти сплести.
2 команда:
Воспитывать детей – значит:
А. Служил семь лет, выслужил семь реп, да и тех нет.
Б. Перемелется – все мука будет.
В. Наказом воевода крепок.
Родительские собрания:
А. Не трудно сделать, да трудно задумать.
Б. Первый блин комом.
В. Жаловался всем, да никто не слушает.
Конец учебного года:
А. Не то дорого, что красного золота, а то дорого, что
доброго мастерства.
Б. За ученого (битого) двух неученых (небитых) дают.
В. Попался как ворона в суп.
Максимальная оценка:6 баллов. По 2 балла за каждый аргументированный
ответ.
5 задание Викторина «Воспитатель – литературный эрудит»
Оценивание: за каждый правильный ответ на задания № 1,2,4,5 – алл.
Задание №3 за каждый ответ-1 балл, максимально-3 балла. За весь конкурс
максимальный балл -7.
1 команда
2 команда
1.Назовите 3 сказки А. Пушкина
У лукоморья дуб зеленый…
Сказка о золотом петушке
Сказка о рыбаке и рыбке
Сказка о мертвой царевне и семи
богатырях
Назовите 3 произведения К.
Чуковского
Айболит
Бармалей
Чудо- дерево
Муха -Цокотуха
Сказка о царе Салтане, о сыне его
славном и могучем богатыре князе
Гвидоне Салтановиче и о прекрасной
царевне лебеди
Сказка о попе и его работнике Балде
2.Как звали трех поросят из
одноименной сказки? Наф, нуф, ниф,
2. Как звали мышат из украинской
сказки «Колосок»? (Круть, Верть)
3. Назовите авторов литературных
произведений:
«Сказка о глупом
мышонке» (Маршак)
«Дядя Стёпа» (Михалков)
«Кто сказал мяу?» (Сутеев)
3. Назовите авторов литературных
произведений:
«Живая шляпа» (Носов)
«Что такое хорошо и что такое плохо»
(Маяковский)
«Конек-горбунок» (Ершов)
4. Из какого произведения этот
отрывок: «Испила из стакана да
последки себе за левый рукав вылила;
закусила лебедем да косточки за
правый рукав спрятала. Вышла
танцевать, махнула левой рукой –
сделалось озеро, махнула правой – и
поплыли по воде белые
лебеди» («Царевна-лягушка»)
4. Из какого произведения этот
отрывок: «Рассердился кот, вскочил,
зафыркал, за как цапнет лапой! А тут
собака за ногу схватила. Во дворе
осел копытом лягнул. А петух как
закричит «Ку-ка-ре-ку!» (Бременские
музыканты)
5. Определите название сказки,
найдите лишнего героя. (Сказка
«Дюймовочка», ласточка, жаба, крот,
мышь, кузнечик, жук).
5. Определите название сказки,
найдите лишнего героя. (Сказка «Кот
в сапогах», великан-людоед, король,
принцесса, косари, петух, маркиз де
Карабас)
Музыкально-физкультурная пауза. Все участники становятся в круг,
выполняют движения под музыку.
6 задание «Угадай мелодию»
Воспитателям предлагается угадать мелодии детских песен. За каждый
правильный ответ 1 балл. Максимальный балл – 5.
7. Задание «Остров сокровищ». В сундуке спрятан предмет, который всем
хорошо известен. Он находится в группе детского сада. Им пользуются дети.
С помощью наводящих вопросов, команда должна угадать, что находится в
сундуке?
Для первой команды: пирамидка
Для второй команды: цветные карандаши.
Оценивается скорость ответа, умение логически рассуждать.
Максимальная оценка -5 баллов
Ведущий:
Вот и подошел к завершению наш конкурс. Это возможность
профессионального общения с коллегами, это возможность по-иному
взглянуть на себя и свою работу, а также обогатиться новым опытом.
Чем больше познают воспитатели секреты своей профессии, тем больше
хочется им узнать, попытаться разгадать. Хорошо сказал П.Бажов: “ Тут
живинка тебя и подцепила. Она во всяком деле есть, впереди мастерства
бежит и человека за собой тянет”. Так помогает эта “живинка” многим
нашим воспитателям работать с детьми и сохранять интерес к познанию и
обобщению законов мастерства нашей многогранной профессии.
Подведение итогов, выступление жюри, награждение команд.
Ход мероприятия;
Здравствуйте уважаемые коллеги! Сегодня у нас конкурс педагогического
мастерства в форме «Каждый Воспитатель Неповторим».
Цель сегодняшнего нашего КВН: в нетрадиционной форме
продемонстрировать знания в области педагогики; формировать способность
быстро мыслить; совершенствовать умение работать с коллегами,
объединенными общей игрой; воспитывать интерес к педагогическому
поиску.
Ведущая: Я рада приветствовать в этом зале всех педагогов - участников
конкурса профессионального мастерства, а также замечательных гостей
нашего мероприятия.
Ранним утром Вы торопитесь на работу в детский сад,
Где на целый день родители доверяют вам ребят.
Вы нау
́
чите их старательно рисовать, лепить, играть.
И конечно с детства будете их трудиться приучать.
Сколько творчества, терпения, сколько выдумки подчас
И порывов вдохновения нужно каждому из вас!
Чтоб сердца и души детские вам могли принадлежать!
Чтоб любимым воспитателем дети вас могли назвать!
Известный педагог – новатор Ша
́
лва Амоношвили говорил: “Воспитатель –
это человек, профессионально принимающий на себя ответственность за
развитие другого человека”
Не секрет, что в последнее время образование подвергается реформированию.
В особенности же это касается дошкольного образования. Как сохранить
престиж и значимость детского сада? Как построить свою работу так, чтобы
маленькому человеку было интересно проводить время в детском саду, чтобы
родители радовались за успехи своего ребенка? Всё зависит от воспитателя,
его выдержки, такта, мудрости, жизненного опыта, знания тонкостей детской
души. Какими же качествами обладают наши воспитатели? Чтобы ответить на
эти вопросы, мы и проводим сегодня конкурс профессионального мастерства
“КВН”.
К- каждый
В- воспитатель
Н- неповторим!
Итак, конкурс педагогического мастерства прошу считать открытым!
Предлагаю поделиться на 2 команды (название команд).
Оценивать конкурсные задания будет компетентное жюри в составе:
1.
2.
3.
1 задание конкурса «Визитная карточка команды». Максимальная оценка
- 5 баллов.
Название команды
придумать девиз
2 задание: Разминка (вопросы для обеих команд). Максимальная оценка - 5
баллов. Оценивается активность команды, правильность ответа.
Средство общения. (Язык)
Партнер в диалоге. (Собеседник)
Пушкинское дубовое украшение. (Цепь)
Речь одного человека. (Монолог)
Свободное от работы время. (Досуг)
Привыкание организма к новым условиям. (Адаптация)
Ведущий вид деятельности ребенка (Игра)
Форма организации обучения в детском саду (Занятие)
Следующее задание: Представ те себе каждая команда методическая
служба т.е. вы работаете в методическом отделе. Вы должны помочь
воспитателям. Консультации – постоянная форма оказания помощи
воспитателям. В течение 5 минут команды должны придумать название
мероприятия - супер мероприятие в рамках ФГОС, определить его цель, разработать
небольшой план его проведения.
3 задание конкурса «Я карандаш с бумагой взял»
3.1.«Угадай-ка». Определить автора, название картины. Оценивается
скорость ответов, правильность. За каждый правильный ответ -1 балл, за
скорость + 1 балл. Максимальный балл 4.
Правильный ответ:
«Утро в сосновом бору» – Шишкин
«Аленушка» – Васнецов
«Грачи прилетели» – Саврасов
«Март» – Левитан
«Рожь» - Шишкин
«Три богатыря» – Васнецов
3.2. «Нарисуй-ка». Воспитатели пишут на листе бумаги названия 5
животных (не повторяя название). Список передается другой команде. За 10
минут предлагается нарисовать необычное животное, собрав его « по
частям» из тех животных, которые есть в списке. Придумать ему название.
Оценивается оригинальность решения, необычность, творческий подход.
Максимальный балл – 5.
4 задание «Педагогический ринг»
Каждой команде дается по три вопроса с вариантами ответов (пословицы и
поговорки). За 5 минут обсуждения, педагогам надо выбрать и объяснить
пословицу или поговорку, которая в наибольшей степени соответствуют
представлениям о деятельности воспитателя:
1 команда:
Воспитатель детского сада – это:
А. Добрая лошадка все свезет.
Б. Без матки пчелки пропащие детки.
В. Наука учит только умного.
Проведение занятий с детьми:
А. Как ступил, так и по уши в воду.
Б. Учи других и сам поймешь.
В. Ехала кума неведомо куда.
Обучать детей значит:
А. Что посеешь – то и пожнешь.
Б. Была бы нитка, дойдем и до клубка.
В. В дорогу идти – пятерым лапти сплести.
2 команда:
Воспитывать детей – значит:
А. Служил семь лет, выслужил семь реп, да и тех нет.
Б. Перемелется – все мука будет.
В. Наказом воевода крепок.
Родительские собрания:
А. Не трудно сделать, да трудно задумать.
Б. Первый блин комом.
В. Жаловался всем, да никто не слушает.
Конец учебного года:
А. Не то дорого, что красного золота, а то дорого, что
доброго мастерства.
Б. За ученого (битого) двух неученых (небитых) дают.
В. Попался как ворона в суп.
Максимальная оценка:6 баллов. По 2 балла за каждый аргументированный
ответ.
5 задание Викторина «Воспитатель – литературный эрудит»
Оценивание: за каждый правильный ответ на задания № 1,2,4,5 – алл.
Задание №3 за каждый ответ-1 балл, максимально-3 балла. За весь конкурс
максимальный балл -7.
1 команда
2 команда
1.Назовите 3 сказки А.Пушкина
У лукоморья дуб зеленый…
Сказка о золотом петушке
Сказка о рыбаке и рыбке
Сказка о мертвой царевне и семи
богатырях
Сказка о царе Салтане, о сыне его
славном и могучем богатыре князе
ГвидонеСалтановиче и о прекрасной
царевне лебеди
Сказка о попе и его работнике Балде
Назовите 3 произведения К.
Чуковского
Айболит
Бармалей
Чудо- дерево
Муха -Цокатуха
2.Как звали трех поросят из
одноименной сказки?Наф, нуф, ниф,
2. Как звали мышат из украинской
сказки «Колосок»? (Круть, Верть)
3. Назовите авторов литературных
произведений:
«Сказка о глупом
3. Назовите авторов литературных
произведений:
«Живая шляпа» (Носов)