Проект во второй младшей группе "«Транспорт» «Знакомство с улицей»" скачать


Проект во второй младшей группе "«Транспорт» «Знакомство с улицей»"

Проект во второй младшей группе
«Транспорт»
«Знакомство с улицей»
Подготовили и провели воспитатели групп Колобок-1 и Колобок -2: Евстигнеева Е.А.,
Титовская А.Э. и Узаирова Р.Г.
Тема: Профилактика ДТП
Тип проекта: Познавательный
Вид проекта: краткосрочный с 17 по 28 сентября 2018 (2 недели)
Участники проекта: дети 2 мл. группы, воспитатель, родители.
Цель проекта: Формировать и развивать у детей умения и навыки безопасного поведения
в окружающей дорожно-транспортной среде
Задачи:
Закреплять знания детей о Правилах дорожного движения, полученные ранее.
Закрепить знания детей о дорожных знаках, о назначении светофора, о его
сигналах.
Развивать мышление, память, речевую активность.
Продолжать формировать интерес к различным формам изучения и закрепления
правил дорожного движения.
Актуальность:
Обучая детей правилам дорожного движения, необходимо использовать все доступные
формы и методы работы. Это - беседы, обсуждения ситуаций, наблюдения, заучивание
стихов, настольные и дидактические игры. работа идёт комплексно по всем разделам
воспитания и обучения. Знания закрепляются в играх, развлечениях, соревнованиях,
конкурсах
Для повышения ответственности за соблюдением детьми правил дорожного движения с
родителями так же должна проводиться определённая работа: ежедневные беседы,
рекомендации, советы, анкетирование.
Частыми гостями детского сада должны стать сотрудники Госавтоинспекции, врачи-
травматологи. Они примут участие в родительских собраниях, проведут консультации,
дадут рекомендации.
В каждой возрастной группе должны быть представлены дидактические, настольные
игры, атрибуты для ролевых игр, которые используются детьми в совместной с
воспитателем и самостоятельной деятельности, а так же в специально организованной
форме обучения.
Предполагаемые результаты:
1.У детей сформированы первоначальные знания правил дорожного движения и навыков
безопасного поведения на дороге и на улице. Заинтересованность детей темой.
2.Дети самостоятельно проявляют инициативу: рассматривают иллюстрации, участвуют в
беседах, задают вопросы; проявляют творчество, активность и детальность в работе.
3.С удовольствием рисуют, лепят, играют в разные игры.
4.Участие в совместной деятельности родителей.
Продукт проектной деятельности: Проведение акции «Пристегнись».
Реализация проекта:
Образовательная область
Формы организации деятельности педагога с
детьми
Социально – коммуникативное развитие
С/р игры: «Автобус», «Шоферы»,
«Переведем кукол через дорогу»
Д/игры: «Собери светофор», « Транспорт»,
«Собери автомобиль».
Игры детей с машинками.
Познавательное развитие
Беседы/занятия: «Знакомство с улицей»,
«Стоп, машина! Тише ход, на дороге
пешеход!», «Наш друг - светофор».
Речевое развитие
Чтение рассказа Б. Житкова «Светофор»,
чтение стихотворения С. Михалкова « Моя
улица».
Разгадывание загадок о транспорте.
Составление рассказа по картинке
« Шофер».
Заучивание стишков о транспорте.
Художественно – эстетическое развитие
Художественное творчество ( рисование)
«Пешеходный переход».
Художественное творчество (аппликация)
«Светофор»
Раскрашивание расскрасок.
Физическое развитие
П/игры: «Найди свой цвет», «Воробушки и
автомобиль», «Красный,
зеленый», «Самолеты», «Трамвай»,
«Цветные автомобили».
Прогулки: «Какой транспорт движется по
дорогам», «Грузовой транспорт». Утренняя
гимнастика.
Продуктивная деятельность
Проведение акции «Пристегнись»
Беседа «Знакомство с улицей».
Цель: Познакомить детей с улицей её особенностями, закрепить правила
поведения на улице; идти только по тротуару; по правой стороне; переходить
улицу только по подземному переходу или «зебре».
Приходит Буратино( Мальвина).
Буратино(Мальвина):Здравствуйте ребята! Я тут недавно был в школе
пешеходных наук и мне много рассказывали про улицы и дороги, но я не всё
понял. Помогите мне разобраться!
Ребята, что такое улица? Понятно, это дорога, вдоль которой стоят дома.
Кого называют пешеходом? Значит, это люди, которые ходят пешком.
А кто такие пассажиры? Это люди, которые едут в транспорте.
А где по улице движется транспорт? Это значит по дороге, которая
называется проезжая часть?
А по какой части улицы должен ходить пешеход? Надо запомнить, что
пешеходы должны ходить по тротуару.
А по какой стороне они должны идти? Значит по правой, чтобы не мешать
другим пешеходам.
Где пешеход должен переходить улицу? По подземным и пешеходным
переходам. Значит, полосатая дорога и есть пешеходный переход. Её ещё
называют «зеброй».
Ребята, мне загадали загадку, только я не знаю что это.
Днём и ночью я горю,
Всем сигналы подаю,
Есть три цвета у меня.
Как зовут меня друзья?
А что обозначают сигналы светофора?
Ой как много мне надо запомнить!
Красный свет – стоять приказ.
Жёлтый свет мигнёт народу приготовьтесь к переходу!
А зелёный загорится – путь свободен.
Светофор обращается ко мне и к машине одновременно, но совсем разными
словами. В тот момент, когда он говорит тебе: «Иди!», машинам он
приказывает: «Стойте!» А когда он машинам разрешает ехать, в ту же
секунду он предупреждает тебя: «Стой!»
Вот теперь я всё понял! Спасибо вам ребята! Я постараюсь быть примерным
пешеходом. Ну, мне пора. До скорой встречи!
Беседа : «Стоп машина! Тише ход! На дороге пешеход!»
Цель: дать представление о работе светофора (красном и зеленом сигналах);
формировать знания правил перехода улицы по светофору.
Материал: макет светофора, красный и зеленый круги, картина с
изображением уличного движения.
Ход беседы:
Чтение стихотворения С.Михалкова
Если свет зажегся красный,
Значит двигаться опасно.
Свет зеленый говорит:
«Проходите, путь открыт!»
Беседа о светофоре
Воспитатель: Кто знает, что такое светофор? Какие огоньки в нем горят? А
как вы думаете, что означает каждый цвет? Для чего же нужен светофор?
(ответы детей)
Воспитатель обращает внимание, что цветные огни зажигаются не сразу,
в по очереди. Когда загорается красный цвет, идти через дорогу нельзя. При
зеленом разрешается переходить дорогу.
Воспитатель: Скажите, на какой сигнал светофора можно переходить дорогу?
А на красный свет можно идти? Почему нельзя идти на красный свет?
(ответы детей)
Игра «Пешеход»
Цель: закрепить представление о работе красного и зеленого сигнала
светофора.
По сигналу воспитателя (красный круг) дети стоят, а на зеленый идут на
другую сторону зала.
Рассматривание картины с изображением уличного движения
Воспитатель обращает внимание детей на то, что светофор бывает не
только в центре перекрестка, но и по бокам тротуаров, у пешеходных
переходов, где они останавливают машины, чтобы пропустить людей.
Воспитатель: Скажите, на какой цвет машины едут? А на кокой стоят?
Почему девочка с мамой не идут через дорогу? (ответы детей)
Заучивание детьми стихотворения С.Михалкова.
Конспект занятия: "Наш друг - светофор".
Задачи: Закрепить знание о работе светофора, его сигналы и действия
пешеходов. Закрепить знания детей о правилах перехода через улицу.
Продолжать учить и называть дорожные знаки. Закрепить названия цветов
(красный, желтый, зеленый) Развивать разговорную речь.
Оборудование: Кукла Катя, иллюстрации машин, иллюстрация светофора,
дорожные знаки, цветная бумага, клей.
Ход занятия:
Воспитатель: Сегодня по дороге в детский сад я встретила куклу Катю. Она
шла по проезжей части, а мимо нее на большой скорости мчались машины. Я
испугалась за безопасность куклы Кати, и взяла ее к нам в группу. Она
посидит, послушает, а мы с вами побеседуем о безопасности дорожного
движения.
Ребята, я вам покажу иллюстрации машин: грузовой, легковой автомобили,
автобус, троллейбус. Что это? (машина). Да это машины, но каждая
называется по-разному. Это машина - легковой автомобиль. Это грузовой, а
это что? (показывает на автобус, дети называют машину).
А это троллейбус. У всех машин есть колёса, руль, сиденье для шофёра и
пассажира. У всех ли машин есть руль, колёса, сиденья? А что должно быть у
машин, чтобы в неё могли зайти и сесть шофёр и пассажиры? (дверь). У всех
машин есть дверь? (ответы детей).
Кузов есть у грузового автомобиля, в нём шофёр перевозит разные грузы:
песок для детского сада, овощи и фрукты для магазина, мебель в дома. А
кого везут троллейбус и автобус (пассажиров).
А у автобуса много сидений? (много). Он может возить много людей, а в
легковом автомобиле мало. И людей в нём поместится мало.
Воспитатель: Молодцы, вы уже много знаете о транспорте, но также
необходимо знать правила дорожного движения, чтобы на дорогах не было
аварий. Давайте вместе попробуем отгадать загадки:
1. Здесь не катится автобус.
Здесь трамваи не пройдут.
Здесь спокойно пешеходы
Вдоль по улице идут.
Для машин и для трамвая
Путь-дорога есть другая.
Тротуар
Воспитатель: Как называется место, где ходят пешеходы (тротуар)
2. Всем знакомые полоски
Знают дети, знает взрослый,
На ту сторону ведет –
(Пешеходный переход)
Воспитатель: Ребята, скажите, какой знак поможет нам перейти улицу
(пешеходный переход). Расскажите, для чего нужен этот знак (Показать знак
«пешеходный переход»).
3. Встало с краю улицы
В длинном сапоге
Чучело трехглазое
На одной ноге.
Где машины движутся,
Где сошлись пути,
Помогает улицу
Людям перейти.
(Светофор)
Воспитатель: Ребята, для чего нужен светофор (ответы детей). Как вы
думаете? Он смотрит за движением машин на дорогах, за людьми, чтобы на
дорогах не было аварий. Чтобы люди переходили дорогу правильно.
–Какие сигналы есть у светофора (ответы детей). – зелёный, красный,
жёлтый.
Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем в игру
1 вариант: игра «Светофор»
Правила: дети сидят на стульчиках, показываю круг
красного цвета дети хлопают
желтого цвета – дети сидят тихо
зеленого цвета – дети топают.
2 вариант: игра «Светофор».
Для игры выбираем ведущего. Он будет играет роль "светофора". Остальные
дети встают в линию на расстоянии от ведущего (то есть "светофора").
"Светофор" поворачивается спиной с остальным ребятам и говорит "зеленый
свет". Дети начинают двигаться в направлении ведущего. В любой момент
ведущий "светофор" говорит: "красный свет" и оборачивается. Все дети
должны замереть. Если кто-либо из детей продолжает двигаться, когда
ведущий повернулся - тот игрок выбывает. Затем ведущий опять
поворачивается к игрокам спиной и говорит "зеленый свет". Игра
продолжатся до тех пор, пока кто - то из участников не коснется "светофора".
Если же все участники выбывают из игры, не коснувшись "светофора", то
ведущий выигрывает. Тот, кто выиграл в игре, становится ведущим
("светофором") в следующем раунде.
Воспитатель: Для того, чтобы уберечь людей от дорожных происшествий, а
машины от столкновения введены правила движения по улицам и дорогам.
Эти правила должны знать и соблюдать все водители, пешеходы и
пассажиры.
• Водители – это кто ведет машину;
• Пешеходы – это кто идет пешком;
• Пассажиры – кто едет в машине;
• Тротуар – для пешеходов;
• Проезжая часть для машин.
Воспитатель: Чаще всего дорожные происшествия с детьми происходят
потому, что дети перебегают или играют в запрещенном месте, перед близко
идущим транспортом. Ведь машину остановить сразу нельзя!
Чтобы не попасть под машину каждый должен быть внимательным! И
выполнять правила движения. Давайте их запомним:
1. Ходить только по тротуару, придерживаясь правой стороны.
2. Дорогу нужно переходить только шагом, посмотреть налево, затем направо
и убедившись в отсутствии транспорта, только тогда переходить.
3. В местах, где имеется светофор, можно переходить дорогу только на
зеленый сигнал.
4. Не играть! И не кататься на проезжей части дороги на велосипеде, санках,
роликах.
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним какие знаки важно знать пешеходам
(показываю «пешеходный переход», «пешеходное движение запрещено»,
«автобусная остановка»)
Воспитатель: Вот сколько интересного мы сегодня узнали, и думаю, что
кукла Катя теперь обязательно будет соблюдать правила дорожного
движения и ходить только по тротуару.
Выполнение аппликации «Светофор».
***
Умный зайка встал в сторонке,
говорит своей сестрёнке:
- Если красный, свет горит,
это значит, путь закрыт.
Б.Житков
Светофор
Мы остановились, и все другие автомобили остановились и трамвай
остановился. Я спросил: —Почему? Мама объяснила: —Вон, видишь,
красный фонарик? Это светофорсветофор. На проволоке над улицей я увидел
фонарик. Он горел красным светом. - И долго мы стоять будем? - Нет.
Сейчас вот проедут, кому через улицу надо переезжать, и поедем. И все
смотрели на красный фонарик. Вдруг он загорелся жёлтым светом, а потом
зелёным. И мы поехали. Потом ещё раз на улице горел красный фонарик. Я
уж знал, зачем он горит, и закричал: - Дядя, стойте! Красный огонь! Шофёр
остановил машину, оглянулся и говорит: - А ты молодчина! Мы ещё раз
остановились, а огонька вовсе никакого не было. Только я увидел высокого
милиционера в белой фуражке и в белой курточке. Он поднял руку вверх.
Когда он махнул рукой, мы поехали.
С. МИХАЛКОВ
Моя улица
Это — папа,
Это — я,
Это — улица моя.
Вот, мостовую расчищая,
С пути сметая сор и пыль,
Стальными щетками вращая,
Идет смешной автомобиль.
Похож на майского жука —
Усы и круглые бока.
За ним среди ручьев и луж
Гудит, шумит машина-душ.
Прошла, как туча дождевая,—
Блестит на солнце мостовая:
Двумя машинами она
Умыта и подметена.
Здесь на посту в любое время
Стоит знакомый постовой.
Он управляет сразу всеми,
Кто перед ним на мостовой.
Никто на свете так не может
Одним движением руки
Остановить поток прохожих
И пропустить грузовики
Папа к зеркалу садится:
Мне постричься и побриться!
Старый мастер все умеет:
Сорок лет стрижет и бреет.
Он из маленького шкапа
Быстро ножницы достал,
Простыней укутал папу,
Гребень взял, за кресло встал.
Щелкнул ножницами звонко,
Раз-другой взмахнул гребенкой,
От затылка до висков
Выстриг много волосков.
Расчесал прямой пробор,
Вынул бритвенный прибор,
Зашипело в чашке мыло,
Чтобы бритва чище брила.
Фыркнул весело флакон
С надписью «Одеколон».
Рядом девочку стригут,
Два ручья из глаз бегут.
Плачет глупая девчонка,
Слезы виснут на носу —
Парикмахер под гребенку
Режет рыжую косу.
Если стричься решено,
Плакать глупо и смешно!
В магазине как в лесу:
Можно тут купить лису,
Лопоухого зайчонка,
Снежно-белого мышонка,
Попугайчиков зеленых —
Неразлучников влюбленных.
Мы не знали, как нам быть:
Что же выбрать? Что купить?
Нет ли рыжего щенка?
К сожаленью, нет пока!
Незабудки голубые,
Колокольчик полевой...
Где растут цветы такие?—
Отвечают: — Под Москвой!
Мы их рвали на опушке,
Там, где много лет назад
По врагам стрелял из пушки
Нашей армии солдат.
Дайте нам букет цветов!..—
Раз-два-три! Букет готов!
В переулке, за углом,
Старый дом идет на слом,
Двухэтажный, деревянный,—
Семь квартир, и все без ванной.
Скоро здесь, на этом месте,
Встанет дом квартир на двести —
В каждой несколько окон
И у многих свой балкон.
Иностранные туристы
На углу автобус ждут.
По-французски очень чисто
Разговор они ведут.
Может быть, не по-французски,
Но уж точно не по-русски!
Должен каждый ученик
Изучать чужой язык!
Вот пришли отец и сын.
Окна открываются.
Руки мыть!
Цветы — в кувшин!
И стихи кончаются.