Презентация "Решаем проблемы дисциплины" скачать


Презентация "Решаем проблемы дисциплины"

Подписи к слайдам:
«Решаем проблемы дисциплины» Цель – добиться того, чтобы нарушения дисциплины в классе не повторялись, и сохранить при этом партнёрские, доброжелательные отношения с учениками. За любым поведением всегда стоит какой- то мотив, даже если он и не осознаётся самим человеком.
  • За любым поведением всегда стоит какой- то мотив, даже если он и не осознаётся самим человеком.
  • Плохое
  • поведение
  • детей
  • Привлечение
  • внимания
  • Власть
  • Месть
  • Избегание неудачи
1. Привлечение внимания. Характеристики поведения, направленного на привлечение внимания:
  • Активные формы
  • привлечения внимания.
  • Пассивные формы
  • привлечения внимания.
Принципы предотвращения нарушений поведения, направленных на привлечение внимания
  • Во- первых, уделять больше внимания, но хорошему поведению.
  • Во-вторых, учить учеников просить внимания, когда они в нём нуждаются, используя оптимальные способы.
Реагировать надо только на данную ситуацию. Какие стратегии могут быть использованы? 1. Минимизация внимания 2. Разрешающее поведение 3. Неожиданные реакции 4. Отвлечение внимания 5. Акцентирование внимания класса на хорошем поведении 6. Пересаживание учеников 7. Индивидуальное задание ученику 2. Стремление к власти. За счет чего мы сможем поднять свою самооценку? Главная цель педагога – превратить нарушителя в своего соратника. Признать его лидерские амбиции и дать возможность их реализовать, но в приемлемой форме. Формальным лидером Неформальный лидер Для решения проблем, связанных с нарушением поведения такого типа, необходимо:
  • избегать открытой конфронтации;
  • решать проблему не на публику, а один на один;
  • давать ученику власть в определенных ситуациях и разрешенным способом.
3. Мстительность. Мстительные ученики – самый тяжелый случай для воспитания. Как распознать мстительное поведение со стороны ученика? Как реагировать, если ученик демонстрирует мстительное поведение? 1. Контролируйте свои эмоции 2. Не усиливайте напряжение ситуации 3. Акцентируйте внимание на поступке (поведении), а не на личности 4. Будьте твердым, но доброжелательным 5. Измените свой взгляд на ученика и ситуацию 6. Обсудите поступок позже 7. Позвольте ученику сохранить «лицо». 8. Меняйте ваши реакции и стереотипы поведения СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !