Рабочая программа "Моя малая Родина" 1 класс
Планируемые результаты
Могут научиться:
Личностным универсальным учебным действиям, обеспечивающим
ценностно-смысловую ориентацию учащихся в окружающем мире:
• анализировать влияние современного человека на природу, приводить
примеры зависимости благополучия жизни людей от состояния природы
родного края;
• объяснять правила поведения в различных ситуациях. Оценивать
характер своего поведения в природе, поступки по отношению к природе
других людей. Моделировать ситуации по сохранению природы родного
края и ее защите;
• Регулятивным универсальным учебным действиям, обеспечивающим
организацию учащимся своей учебной деятельности:
• ставить цель и задачи к собственной деятельности (на основе
соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще
неизвестно);
• составлять план исследований и проектов по заданной теме и определять
последовательность собственных действий;
• вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ
действия в случае расхождения с предлагаемым эталоном;
• оценивать собственные знания и умения;
• доводить дело до конца.
Познавательным универсальным учебным действиям, включающим
общеучебные, логические действия постановки и решения проблем:
• находить и пользоваться учебной и справочной литературой для
подготовки устных сообщений, выполнения самостоятельных исследований
и проектов; в том числе с помощью компьютерных средств; использовать
географическую карту Ростовской области как источник информации;
• проводить индивидуальные и групповые наблюдения во время
экскурсий; исследовать (на основе непосредственных наблюдений) связи
жизнедеятельности растений, животных и времени года;
• ставить и формулировать проблемы, самостоятельно создавать
алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового
характера;
Коммуникативным универсальным учебным действиям, обеспечивающим
социальную компетентность и учет позиции других людей, партнера по
общению или деятельности:
• слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении
проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное
взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;
• осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и
письменной форме; пересказывать и понимать тексты о природе, истории
родного края. Готовить рассказы о семье, домашнем хозяйстве, профессиях
членов семьи, занятиях людей в родном городе (селе) на основе бесед
школьников с родителями, со старшими родственниками, местными
жителями;
Предметные
В процессе изучения курса «Моя малая Родина» учащиеся должны:
иметь представления:
• о связях между живой и неживой природой родного края;
• о связях между деятельностью человека в крае и состоянием природы
Ростовской области;
• об истории человека в древние времена, проживающего на Донской
земле;
• об истории родного края;
знать:
• объекты неживой и живой природы Ростовской области;
• особенности погоды, рельефа, растительного и животного мира своей
местности;
• водоёмы Ростовской области и их значение в хозяйстве;
• полезные ископаемые родного края, их месторождения и значение в
хозяйстве;
• правила поведения в природе и меры её охраны в Ростовской области;
• государственную символику Ростовской области, своего района;
• важнейшие события в истории родного края;
• народы, населяющие Ростовскую область (не менее трёх);
• родственные связи в семье;
• правила поведения в общественных местах и на улице;
уметь:
• различать объекты живой и неживой природы родного края,
приводить примеры(3-4 названия каждого вида);
• различать растения родного края – деревья, кустарники, травы,
приводить примеры (3-4 названия каждого вида);
• узнавать наиболее распространённые лекарственные растения
родного края;
• приводить примеры представителей животного мира родного края (3-
4 названия каждого вида);
• приводить примеры достопримечательностей родного края (не менее
3);
• описывать наиболее важные события истории родного края;
• рассказывать по результатам экскурсии о достопримечательностях
родного города (села);
• показывать на карте Ростовской области границу области, крупные
города и своё местонахождение;
• приводить примеры профессий людей сельского хозяйства и
промышленности Ростовской области;
Содержание курса «Моя малая Родина»
1 КЛАСС (32ч)
Введение (1ч)
Мы теперь не просто дети … Изменения, произошедшие в жизни
ребёнка с приходом в школу.
Я и окружающий мир (2ч)
Родной край.
Природа Донского края (25ч)
Живая и неживая природа Донского края. Времена года.
Осень на Дону. Осенние месяцы. Осенние изменения в природе.
Растения пришкольного участка, парка (травы, кустарники, деревья).
Растения сада и огорода: фрукты, овощи, цветы, ягоды. Растения поля.
Жизнь животных осенью.
Зима на Дону. Зимние месяцы. Зимние изменения в природе. Жизнь
животных зимой. Живой уголок.
Весна на Дону. Весенние месяцы. Весенние изменения в природе.
Растения весной. Жизнь животных весной.
Лето на Дону. Летние месяцы. Летние изменения в природе. Растения
луга. Растения водоёма. Жизнь животных летом.
Человек и природа (3 ч)
Занятия людей Донского края в разные времена года.
Экскурсии
[1]
В школьный двор, парк, зоопарк; к водоёму, по родному городу (селу):
«Родной город (село)», «Осень», «Зимняя сказка», «Весна», «Лето», «У
водоёма»
Тематическое планирование курса «Моя малая Родина»
№
урока
Тема урока
Виды деятельности на уроке
1
Вводный урок. Мы
теперь не просто дети
Поздравления детей с Днём знаний. Вводная
беседа о предмете «Доноведение»
Раскрашивание картинки
2
Родной край.
Беседа о родном крае. Чтение учителем
стихотворений (страничка для чтения).
Раскрашивание картинки. Составление рассказа
по картинке.
3
Времена года.
Экскурсия по пришкольному участку.
Разгадывание кроссворда. Беседа обо всех
временах года.
4
Осень. Осенние месяцы.
Разгадывание кроссворда. Беседа об осенних
месяцах. Разучивание одного стихотворения
наизусть.
5
Экскурсия.
Беседа об осенних изменениях в природе края.
Декламирование стихотворений об осени. Сбор
природного материала.
6
Осенние изменения в
природе.
Раскрашивание картинки. Беседа об осенних
изменениях в природе.
7
Растения осенью.
Разгадывание загадок о деревьях. Решение
проблемы «Почему художник не нарисовал ещё
одно дерево». Беседа о дикорастущих и
культурных растениях. Раскрашивание
картинок. Изготовление поделки из природного
материала (плодов деревьев)
8
Листья жёлтые летят..
Выставка поделок из плодов деревьев.
Раскрашивание листьев. Беседа о цветовой
гамме осенних листьев. Изготовление
аппликации из листьев.
9
Занятия людей осенью
Беседа по картинкам «Чем могут заниматься
люди осенью в нашем крае?». Чтение учителем
(страничка для чтения). Раскрашивание
картинок. Составление рассказа по картинке.
10
Что растёт на огороде и
в саду?
Разгадывание загадок, кроссворда. Беседа об
овощах. Решение проблемы «Что не является
овощем?». Беседа о фруктах, выращиваемых на
Дону. Беседа о съедобных и несъедобных
ягодах. Решение проблемы «Чем опасны
ядовитые растения?» Раскрашивание картинок.
Составление рассказа по картинкам.
11
Что растёт в поле?
Беседа о культурных зерновых растениях края.
Решение проблемы «Как отличить пшеницу от
ржи?». Рисование колосков. Решение проблемы
«Что из чего изготавливают?». Беседа о
бережном отношении к хлебу. Беседа «А ещё в
нашем крае на полях выращивают …».
Изготовление поделок из природного материала
(овощей – картошки, огурца, баклажана и т.п.)
12
Жизнь животных
осенью.
Чтение учителем (страничка для чтения).
Отгадывание загадок и раскрашивание отгадок.
Решение проблемы «Кто лишний?» «На какие
группы можно разделить животных?». Беседа о
перелётных птицах, о насекомых, зверях
(домашних и диких)
13
Осень в моём краю.
Обобщающая беседа. Раскрашивание картинки.
Составление рассказа по картинке.
14
Экскурсия.
Беседа о зимних изменениях в природе края.
15
Зимняя сказка.
Разгадывание кроссворда. Чтение учителем
(страничка для чтения). Беседа о зимних
месяцах. Сочинение рассказа и его запись.
Раскрашивание картинок.
16
Зимние изменения в
природе.
Представление своих сочинений. Беседа о
признаках зимы. Раскрашивание картинок.
17
Жизнь животных зимой.
Чтение учителем (страничка для чтения).
Отгадывание загадок и раскрашивание отгадок.
Решение проблемы «Как помочь птицам и
диким животным зимой?». Составление
рассказа.
18
Живой уголок.
Экскурсия к живому уголку в школе.
Разгадывание кроссворда. Составление рассказа,
используя опорные слова из кроссворда.
19
Занятия людей зимой.
Чтение учителем (страничка для чтения). Беседа
«Чем могут заниматься люди зимой?»
Раскрашивание картинок. Составление рассказа
по картинке.
20
Весна. Весенние месяцы.
Разгадывание кроссворда. Беседа о весенних
месяцах. Чтение учителем (страничка для
чтения). Раскрашивание картинок.
21
Экскурсия.
Беседа об изменениях в природе края.
22
Растения весной.
Беседа «Что происходит с растениями весной?»
Раскрашивание картинок.
23
Жизнь животных весной.
Беседа «Как изменяется жизнь животных
весной?» Учимся рисовать птиц и животных.
24
Занятия людей весной.
Беседа «Чем могут заниматься люди весной?»
по картинкам. Чтение учителем (страничка для
чтения). Раскрашивание картинок. Сочинение.
25
Экскурсия.
Беседа о летних изменениях в природе края.
Декларирование стихотворений о лете.
26
Летние изменения в
природе.
Разгадывание кроссворда. Беседа о летних
месяцах и сезонных изменениях в природе.
Чтение учителем или хорошо читающим
ребёнком (страничка для чтения).
27
Что растёт на лугу?
Разгадывание кроссворда, загадок о
травянистых растения луга и поля.
Раскрашивание картинок.
28
Экскурсия на водоём
Беседа водоёмах края. Рисование.
29
Что растёт у водоёма?
Разгадывание кроссворда, загадок о растениях
водоёма. Беседа «Как вести себя на водоёме».
Раскрашивание картинок.
30
Жизнь животных летом
Беседа «Как изменяется жизнь животных
летом?» Чтение учителем (страничка для
чтения). Учимся рисовать птиц и животных.
31
Занятия людей. Итоговое
занятие летом.
Беседа «Чем могут заниматься люди летом?» по
картинкам. Чтение (страничка для чтения).
Раскрашивание картинок.
Календарно -тематическое планирование курса «Моя малая Родина»
Дата
№
п/п
Тема урока
Количество
часов
07.09.2018
1
Вводный урок. Мы теперь не просто дети.
1
14.09.2018
2
Родной край.
1
21.09.2018
3
Времена года.
1
28.09.2018
4
Осень. Осенние месяцы.
1
05.10.2018
5
Экскурсия.
1
12.10.2018
6
Осенние изменения в природе.
1
19.10.2018
7
Растения осенью.
1
26.10.2018
8
Листья жёлтые летят.
1
09.11.2018
9
Занятия людей осенью.
1
16.11.2018
10
Что растёт на огороде и в саду?
1
23.11.2018
11
Что растёт в поле?
1
30.11.2018
12
Жизнь животных осенью.
1
07.12.2018
13
Осень в моём краю.
1
14.12.2018
14
Экскурсия.
1
21.12.2018
15
Зимняя сказка.
1
28.12.2018
16
Зимние изменения в природе.
1
11.01.2019
17
Жизнь животных зимой.
1
18.01.2019
18
Живой уголок.
1
25.01.2019
19
Занятия людей зимой.
1
01.02.2019
20
Весна. Весенние месяцы.
1
08.02.2019
21
Экскурсия.
1
22.02.2019
22
Растения весной.
1
01.03.2019
23
Жизнь животных весной.
1
15.03.2019
24
Занятия людей весной.
1
22.03.2019
25
Экскурсия.
1
05.04.2019
26
Летние изменения в природе.
1
12.04.2019
27
Что растёт на лугу?
1
19.04.2019
28
Экскурсия на водоём.
1
26.04.2019
29
Что растёт у водоёма?
1
03.05.2019
30
Жизнь животных летом.
1
10.05.2019
31
Занятия людей летом. Итоговое занятие
1
Итого: 31 час
