Ученики на Учителя.com


Программа развития МДОУ на 2018-2021 годы

1
СОГЛАСОВАНО
Глава Озинского
муниципального района
Саратовской области
______________ А.А. Галяшкина
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий МДОУ
«Детский сад с. Пигари»
__________Андреева О.С.
Приказ от___________ № _______
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
муниципального дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад с.Пигари»
Озинского района Саратовской области
на 2018-2021 годы
2018г.
2
Паспорт
Программы развития МДОУ «Детский сад с. Пигари»
Основания
для
разработки
программы
• - Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря
2012г. № 273-ФЗ;
• - Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ: стратегия
развития образования до 2020 года;
• - «Об утверждении федерального государственного стандарта дошкольного
образования» от 17.10.2013г. № 1155; Приказ от 17.10.2013 г. № 1155 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования »;
Назначение
программы
✓ Программа развития предназначена для определения перспективных направлений
развития образовательного учреждения на основе анализа работы МДОУ «Детский
сад с. Пигари» за предыдущий период.
✓ В ней отражены тенденции изменений, охарактеризованы главные направления
обновления содержания образования и организации воспитания, управление
дошкольным учреждением на основе инновационных процессов, с учетом ФГОС и
индивидуальных особенностей каждого ребенка.
Проблема
• Развитие дошкольного образовательного учреждения в условиях реализации новой
государственной образовательной политики, основными ориентирами которой
являются: создание условий для сохранения, приумножения культурных и
духовных ценностей народов России; понимание зависимости изменения качества
человеческого ресурса от изменения качества образования; становление открытой,
гибкой и доступной системы образования.
• Недостаточная готовность и включенность родителей в управление качеством
образования детей через общественно - государственные формы управления.
• Необходимость интенсификации педагогического труда, повышение его качества и
результативности педагогов к применению современных образовательных
технологий.
• Необходимость создания сферы дополнительных образовательных услуг
• Повышение социального статуса дошкольного образования;
• Обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в
получении качественного дошкольного образования.
• Обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного
образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации
образовательных программ дошкольного образования, их структуре и результатам
их освоения;
Сроки
реализации
программы
Программа реализуется в период 2018-2021 гг.
Название
Программа развития муниципального дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад с. Пигари» на 2018-2021 года
Нормативные
документы
• Конституция РФ.
• Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об
образовании в Российской Федерации";
• Приказ от 17.10.2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного образования»
• Устав МДОУ «Детский сад с. Пигари»(утвержден Главой администрации Озинского
муниципального района 22.12.2015 г. № 322)
Авторы
Творческий коллектив педагогических работников
МДОУ «Детский сад с. Пигари»
Участники
реализации
программы
Воспитанники в возрасте от 1,5 до 7 лет, педагоги, родители, представители разных
образовательных и социальных структур.
3
Цель
Создание в детском саду системы интегративного образования, реализующего право
каждого ребенка на качественное и доступное образование, обеспечивающее равные
стартовые возможности для полноценного физического и психического развития детей, как
основы их успешного обучения в школе.
Повышение качества образования и воспитания в ДОУ через внедрение современных
педагогических технологий. Создания благоприятных условий развития детей в
соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями,
развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений
с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.
Задачи
- Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их
эмоционального благополучия;
- Обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период
дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального
статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных
возможностей здоровья);
- Совершенствование профессиональной компетентности и инновационной культуры
педагогов;
- Совершенствование материально-технического и программно-методического
обеспечения;
Финансовое
обеспечение
программы
- рациональное использование бюджета;
- бюджетные средства;
- участие в конкурсах.
Ожидаемые
результаты:
- Повышение качества дошкольного образования;
- Повышение профессиональной компетенции педагогов, в том числе в области
использования ИКТ;
- Создание базы методических разработок с использованием ИКТ для развития творческого
потенциала ребенка в условиях ДОУ;
- Укрепление материально-технической базы
Введение
Важной задачей Программы развития является усиление воспитательного потенциала
дошкольного учреждения, обеспечение индивидуализированного психолого - педагогического
сопровождения каждого воспитанника.
Программа развития МДОУ «Детский сад с. Пигари»на 2018-2021является управленческим
документом.
Основными приоритетами развития дошкольного образования в образовательной инициативе
названы:
1. Обновление образовательных стандартов.
2. Развитие воспитательского потенциала.
3. Здоровье дошкольников.
Проблема качества дошкольного образования в последние годы приобрела не только
актуальный, но и значимый характер. В современных условиях реформирования образования, ДОУ
представляет собой открытую и развивающуюся систему. Основным результатом её
жизнедеятельности должно стать успешное взаимодействие с социумом, осваивая которое дошкольное
образовательное учреждение становится мощным средством социализации личности. Особую
значимость, в связи с этим, приобретает планирование работы образовательного учреждения.
Мониторинг запросов родителей в сфере образования и воспитания показал, что родители
недостаточно информированы о формах взаимодействия ДОУ и семьи и по мере возможности
принимают участие в совместных мероприятиях. Причём степень их участия прямо пропорциональна
степени их информированности и заинтересованности. Наиболее полезными
формами совместной работы, с точки зрения родителей, являются: индивидуальные консультации и
помощь семье, практические семинары, родительские собрания с открытыми показами мероприятий,
совместные с родителями игровые мероприятия.
Появление новой модели ДОУ связано, как с желанием родителей поднять уровень развития
детей, укрепить их здоровье, развить у них те или иные способности, подготовить их к обучению в
4
школе, так и с изменениями в системе образования. Разрабатывая пути обновления педагогического
процесса, учитывались тенденции социальных преобразований в поселении, запросы родителей,
интересы детей, профессиональные возможности педагогов.
Необходимость введения дополнительных образовательных услуг так же предусмотрена в
Программе, так как дети должны быть вовлечены в различные виды деятельности, творческие
занятия, спортивные мероприятия, в ходе которых они, накапливая эмоционально - чувственный опыт
учатся придумывать, сочинять, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать
собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу.
Программа развития отражает приоритетные направления развития учреждения. В целом она
носит инновационный характер и направлена на развитие, а не только функционирование
образовательного учреждения. Отношение результатов деятельности образования к потребностям
ребенка, общества, позволяет судить о востребованности образовательной деятельности, как
показателей ее эффективности.
Для успешного существования в современном информационном обществе, где технический прогресс
играет важнейшую роль, и формирования среды, позитивно влияющей на творческое развитие
личности, необходимо изменить подход к образовательному процессу.
Для этого требуется:
• расширение комплекса технических средств, представляющих многокомпонентную
информационно-педагогическую среду
• разработка и внедрение новых педагогических технологий
• сохранение и укрепление здоровья воспитанников, применение здоровьесберегающих
технологий в образовательном процессе ДОУ
• духовно- нравственное воспитание детей
Актуальность создания данной Программы ДОУ обусловлена изменениями в государственно-
политическом устройстве и социально-экономической жизни страны. Проблема качества дошкольного
образования в последние годы приобрела не только актуальный, но и значимый характер. В
современных условиях реформирования образования, ДОУ представляет собой открытую и
развивающуюся систему. Основным результатом её жизнедеятельности должно стать успешное
взаимодействие с социумом.
Анализ всех этих данных определяет динамику социального заказа, предъявляемого
родительской общественностью, и нацеливают на адресную работу с семьями, которая позволит
удовлетворить индивидуальные запросы родителей, которые желают поднять уровень развития
детей, укрепить их здоровье, развить у них те или иные способности, подготовить их к обучению в
школе.
Таким образом, проблему, стоящую перед МДОУ «Детский сад с. Пигари», можно
сформулировать как необходимость сохранения достигнутого уровня качества образования и
воспитания, существующей динамики инновационного развития за счет актуализации внутреннего
потенциала образовательного учреждения.
Актуальность создания данной Программы ДОУ обусловлена изменениями в государственно-
политическом устройстве и социально-экономической жизни страны. Проблема качества дошкольного
образования в последние годы приобрела не только актуальный, но и значимый характер. В
современных условиях реформирования образования, ДОУ представляет собой открытую и
развивающуюся систему. Основным результатом её жизнедеятельности должно стать успешное
взаимодействие с социумом.
Анализ всех этих данных определяет динамику социального заказа, предъявляемого
родительской общественностью, и нацеливают на адресную работу с семьями, которая позволит
удовлетворить индивидуальные запросы родителей, которые желают поднять уровень развития
детей, укрепить их здоровье, развить у них те или иные способности, подготовить их к обучению в
школе.
Таким образом, проблему, стоящую перед МДОУ «Детский сад с.Пигари», можно
сформулировать как необходимость сохранения достигнутого уровня качества образования и
воспитания, существующей динамики инновационного развития за счет актуализации внутреннего
потенциала образовательного учреждения.
5
Концепция программы развития
Дошкольный возраст в жизни ребёнка отличается от других этапов развития тем, что в эти годы
закладываются основы общего развития личности, формируются психические и личностные качества
ребёнка, ценностное отношение ребёнка к окружающей действительности (природе, продуктам
деятельности человека, к самому себе), формируются средства и способы познания мира, культура
чувств. Важной задачей является усиление воспитательного потенциала дошкольного учреждения,
обеспечение индивидуализированного психолого - педагогического сопровождения каждого
воспитанника. Создание условий, отбор форм и средств для максимальной реализации развития
качеств и возможностей ребёнка, что является актуальной задачей современной педагогики и
психологии.
Основной целью Программы развития является обеспечение доступности и высокого качества
образования адекватного социальным потребностям инновационной экономики России, на основе
повышения эффективности деятельности ДОУ по таким критериям как качество, инновационность,
востребованность и экономическая целесообразность. А так же создание условий, обеспечивающих
высокое качество результатов воспитательно – образовательного процесса по формированию
ключевых компетенций дошкольников, опираясь на личностно- ориентированную модель
взаимодействия взрослого и ребёнка с учётом его психофизиологических особенностей,
индивидуальных способностей и развитие творческого потенциала.
Ценность инновационного характера современного дошкольного образования и Программы
развития ДОУ направлена на сохранение позитивных достижений детского сада. Внедрение
современных педагогических технологий обеспечение личностно – ориентированной модели
организации педагогического процесса, позволит ребёнку успешно адаптироваться и удачно
реализовать себя в подвижном социуме.
Вместе с тем инновационный характер преобразования означает исследовательский подход к
достигнутым результатам в деятельности ДОУ, соответствие потребностям современного
информационного общества в максимальном развитии способностей ребёнка.
В связи с этим, результатом воспитания и образования дошкольника должны стать
сформированные у ребёнка ключевые компетенции:
Коммуникативная – умение общаться с целью быть понятым.
Социальная – умение жить и заниматься вместе с другими детьми, близкими.
Продуктивная – умение планировать, доводить начатое до конца, способствовать созданию
собственного продукта (рисунка, поделки, постройки).
Нравственная – готовность, способность и потребность жить в обществе по общепринятым нормам и
правилам.
Физическая – готовность, способность и потребность в здоровом образе жизни.
Ценность качества образовательного процесса для ДОУ напрямую связано с ценностью ребёнка.
Стремление построить образовательный процесс в соответствии с индивидуальными потребностями и
возможностями ребёнка означает с одной стороны – бережное отношение к ребёнку (его здоровью, его
интересам, его возможностям), с другой стороны профессиональное создание оптимальных условий
для его развития в воспитательно- образовательном процессе и в системе дополнительного
образования.
Исходя из всего вышесказанного, концептуальными направлениями развития деятельности
МДОУ «Детский сад с.Пигари», служат:
✓ Моделирование совместной деятельности с детьми на основе организации проектной
деятельности, использования средств информатизации в образовательном процессе, направленной на
формирование ключевых компетенций дошкольников.
✓ Использование здоровьесберегающих технологий.
✓ Совершенствование стратегии и тактики построения развивающей среды детского сада,
способствующей самореализации ребёнка в разных видах деятельности.
✓ Построение модели повышения профессионального уровня педагогов.
✓ Введение дополнительных образовательных услуг.
✓ Укрепление материально – технической базы ДОУ.
Стратегией развития дошкольного образования, деятельность детского сада основывается на
следующих принципах:
- Повышение уровня профессиональной компетенции педагогов.
6
- Обеспечение заинтересованности педагогов в результате своего труда.
- Изменение организации предметно-развивающей среды, жизненного пространства детского сада, с
целью обеспечения свободной деятельности и творчества детей в соответствии с их желаниями,
склонностями, социального заказа родителей.
- Изменение содержания и форм совместной деятельности с детьми, введение интеграции различных
видов деятельности.
- Демократизации, предполагающей совместное участие воспитателей, родителей в воспитании и
образовании детей.
Программа развития ДОУ направлена на оздоровление, укрепление организма ребёнка и
сохранение уровня его здоровья в условиях активного интеллектуального развития.
В этой связи необходимо:
• внедрение диагностических технологий, позволяющих формировать индивидуальные
образовательные программы, учитывая специфические особенности развития каждого ребёнка, его
индивидуальные показатели, группу здоровья, рекомендации врачей;
• использовать такие методы закаливания и профилактики простудных заболеваний, при
которых снизился бы процент заболеваемости;
• проводить работу с родителями по формированию культуры здорового образа жизни;
Главная направленность работы детского сада и родителей ребенка - содействие развитию в
воспитаннике такой личности, которая осознает необходимость пожизненного саморазвития, может
быть воспитателем собственных способностей. Успех в воспитании и образовании ребёнка зависит от
взаимодействия семьи и детского сада. Эти отношения называются педагогическим сотрудничеством.
Чтобы вовлечь родителей в решение проблем воспитания и образования дошкольников, мало
традиционных форм взаимодействия (консультации). В последнее время необходимо так
разнообразить работу с родителями - организовать встречу со специалистами, совместные
мероприятия, при которых родитель встал бы в позицию активного участника, этих встреч.
Поэтому необходимо создать систему сопровождения и консультирования семьи по вопросам:
формирования культуры здорового образа жизни, образования и развития детей раннего возраста,
старшего дошкольного возраста.
Основные мероприятия по реализации программы развития
Концептуальные
направления
Период реализации, годы
2018
2019-2020
2020-2021
1
3
4
5
1. Управление качеством
дошкольного образования
✓
✓
✓
2. Программное
обеспечение, методики,
технологии
✓
✓
✓
3. Информатизация
дошкольного образования
✓
✓
✓
4.Поддержка способных и
одаренных детей и
✓
✓
✓
*
7
Таким образом, цель разработки данной концепции Программы развития ДОУ заключается в
том, чтобы способствовать организации комфортного и эффективного процесса образования детей
дошкольного возраста, содействовать всестороннему развитию ребёнка на протяжении всего
пребывания в детском саду.
Программное обеспечение, методики, технологии
Цель: обучение педагогов МДОУ «Детский сад с.Пигари»технологиям проектирования и
естественного включения семьи в проектную деятельность.
Задачи:
1.Переориентировать педагогов на приоритет игровой, самостоятельной деятельности ребенка,
обучить педагогов методам вовлечения семей в проектную деятельность.
2.Вовлекать родителей в построение индивидуального образовательного маршрута ребенка,
посредством выявления индивидуальных особенностей воспитанников, учитывая его психическое и
физическое здоровье, постоянного их информирования.
3.Развивать социальное партнерство в процессе вовлечения детей дошкольного возраста в проектную
деятельность.
4.Организовать эффективное сетевое взаимодействие с партнерами детского сада посредством
Интернета.
педагогов
5. Здоровьесберегающие
технологии
✓
✓
✓
*
6. Безопасность
образовательного процесса
✓
✓
✓
*
7. Кадровая политика
✓
✓
✓
*
8. Государственно-
общественное
обеспечение и исполнение
✓
✓
✓
*
9. Организации-партнеры
✓
✓
✓
8
Ожидаемый результат:
- Методические разработки по обучению педагогов проектной деятельности.
Проблема: Объективная необходимость в обработке большого объема управленческой и
педагогической информации. Недооценка роли компьютерных технологий в решении этой проблемы.
Цель: Повышение уровня профессионального мастерства сотрудников детского сада в применении
ИКТ.
Задачи:1.Разработать информационную модель и компьютерную технологию управления качеством
дошкольного образования.
2. Создать документооборот в ДОУ с применением информационных технологий.
3. Вовлекать родителей в построение индивидуального образовательного маршрута ребенка
посредством постоянного информирования.
№
Мероприятия
Этапы,
сроки их
выполнения
Сведения об источниках, формах,
механизмах, привлечения
трудовых, материальных
ресурсов для реализации
программы
Источники
финансирования
Исполнители
1
Разработка системы обучения педагогов
применению проектного метода в
образовательном процессе
2019-2020
Без
финансирования
Заведующая,
педагоги
2
Создание проекта взаимодействия ДОУ и
семьи, разработка мероприятий в рамках этого
проекта по сопровождению и
консультированию семей воспитанников
2019-2020
Без
финансирования
Заведующая,
педагоги
3
Разработка комплекта методических
материалов к практикуму «Инновационные
формы взаимодействия с родителями.
Совместные проекты»
2018-2019
Без
финансирования
Заведующая,
педагоги
4
Разработка системы проектов по всем
возрастам в рамках реализации
Образовательной программы, основываясь на
комплексно-тематическом планировании,
циклограмме праздничных мероприятий.
2018-2019
Без
финансирования
Заведующая,
педагоги
5
Практикум «Инновационные формы
взаимодействия с родителями. Совместные
проекты»
2019-2020
Без
финансирования
Заведующая
6
Презентации «Особая форма взаимодействия
педагогов и специалистов в реализации
проектов»
2019-2021
Без
финансирования
Заведующая,
педагоги
9
Ожидаемый результат:
• Подготовка методических рекомендаций по применению ФГОС.
• Номенклатура электронной документации образовательной деятельности в области
педагогических технологий.
Социальный эффект:
o Преодоление дефицита учебно-методических материалов и повышение уровня
компетентности педагогов.
o Участие в проектах, муниципальных, областных через выход в глобальный Internet через
скоростной канал.
o Улучшение качества реализации образовательной деятельности и распространение опыта
работы.
o Постоянное информирование родителей о деятельности учреждения, достижениях ребенка и
получение обратной связи.
o Кадровая политика
Проблема:
- миграция членов коллектива.
Цель:
- индивидуальная работа с кадрами;
- работа с молодыми педагогами, осуществление наставничества;
- создание условий социально – психологического комфорта и защищенности всех участников
педагогического процесса (социальная и правовая защита);
- организация комфортной развивающей и рабочей среды, творческой атмосферы, обеспечение
мотивационного управления педагогическим процессом.
− формирование социального заказа на повышение квалификации педагогов, исходя из их
профессионального развития.
Задачи:
№
Мероприятия
Этапы,
сроки их
выполнения
Сведения об источниках, формах,
механизмах, привлечения
трудовых, материальных ресурсов
для реализации программы
Источники
финансирования
Исполнители
1
Модернизация дидактического компонента
образовательной среды в условиях перехода к
ФГОС, использование вариативных
образовательных программ, разработка
образовательной программы, планов,
конспектов занятий.
2018-2019
Внебюджетные
средства
Заведующая
2
Создание группы, занимающейся внедрением
ФГОС в образовательный процесс
Февраль
2018
Без
финансирования
Заведующая
3
Создание электронных документов в
образовании (планирование, диагностики,
отчеты, организация детской деятельности,
рабочие листы, «портфолио» педагогов т.д.)
2020-2021
Без
финансирования
Заведующая
4
Повышение квалификации педагогов на
внешних курсах
2018-2019
Без
финансирования
Заведующая
10
1.Разработать системный подход к организации непрерывного образования сотрудников.
2.Повысить мотивацию педагогов для участия в конкурсном движении путем формирования
механизма экспертизы инновационной деятельности.
№
Мероприятия проекта
Этапы,
сроки
их
выполнения.
Сведения об источниках,
формах, механизмах,
привлечения трудовых,
материальных ресурсов для
реализации проекта
Источники
финансирования
Исполнители
1.
Изучение качества профессиональной
деятельности кадров (руководящих,
педагогических)
2018-2019
Без
финансирования
Заведующая
2.
Разработка диагностических карт
профессионального мастерства и определение
личных потребностей сотрудников в обучении.
2018-2019
Без
финансирования
Заведующая,
педагоги
3.
Составление индивидуальных перспективных
планов повышения квалификации педагогов
2019-2020
Без
финансирования
Заведующая,
педагоги
4.
Обучение педагогов современным технологиям
взаимодействия со взрослыми и детьми
(согласно ФГОС)
2018-2019
Без
финансирования
Заведующая
5
Организация наставничества для
профессионального становления молодых
специалистов
2018
Без
финансирования
Заведующая
6
Подготовка и сопровождение аттестации
педагогических и руководящих работников
2019
Без
финансирования
Заведующая
Этапы развития материально-технической базы ДОУ
№
Мероприятия для реализации развития
материально-технической базы ДОУ
Этапы,
сроки
их
выполнения
Сведения об источниках,
формах, механизмах,
привлечения трудовых,
материальных ресурсов для
реализации мероприятий
Источники
финансирования
Исполнители
1
Развитие предметно-пространственной среды
2019- 2020
Муниципальный
бюджет
Заведующая
2
Приобретение средств обучения и игрушек
2018 - 2019
Муниципальный
бюджет
Заведующая
3
Ограждения игровых площадок для групп
2018-2019
Муниципальный
бюджет
Заведующая
4
Приобретение дополнительного игрового
оборудования для прогулочной площадки
(качели,песочница, теневой навес)
2019-2021
Муниципальный
бюджет
Заведующая
5
Приобретение проектора
2018-2019
Областной бюджет
(субсидии на
выполнение
муниципального
задания)
Заведующая
6
Ограждение отопительных приборов в
групповых комнатах
2018-2019
Муниципальный
бюджет
Заведующая
11
Ожидаемый результат:
- Повышение посещаемости детей.
-Улучшение качества образования детей посредством участия сотрудников в конкурсном движении.
- Улучшение материально- технической базы ДОУ.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: