Программа внеклассной работы группы продленного дня 1 – 6 классы


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Сурская средняя общеобразовательная школа №2» Муниципального
образования «Муниципальный Пинежский район»
Рассмотрено:
на МО воспитателей
группы продлённого
дня.
Протокол №_____
От «___» 2014 года
Руководитель МО:
_______________
Согласованно:
на педсовете школы
Протокол №_____
От «__» 2014 года
Зам. Директор по УР:
С. В. Порохина
_________________
Утверждаю:
директор МБОУ
«Сурская СОШ№2»
Н. В. Калитина
_____________
Приказ №______
От «__»2014года
Программа внеклассной работы
группы продленного дня
1 6 классы
Составитель:
Воспитатель г. п. д.
Ю. И. Порохина.
с. Сура, 2014
2
Пояснительная записка
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
предусматривает реализацию основной образовательной программы начального общего
образования через урочную и внеурочную деятельность. Одной из моделей организации
внеурочной деятельности обучающихся является работа групп продленного дня (или реализация
модели «Школа полного дня»), что создает благоприятные условия для повышения
эффективности выполнения обучающимися домашних заданий, способствует социализации и
личностному росту детей, создание комплекса условий для успешной реализации
образовательного процесса в течение всего дня, включая питание. Строгие рамки урока и
насыщенность программы не всегда и не всем детям дают возможность реализоваться как
личности: проявить себя творчески, показать свою индивидуальность. Но эта возможность есть.
Микроклимат группы продленного дня идеально подходит для этого. Ведь каждый ребенок
талантлив по–своему, и именно здесь могут проявиться особенности каждогоПлан мероприятий
по организации образовательного процесса в группе продленного дня представлен в плане
воспитателя.
Данная программа предлагается для работы с детьми, прибывающими в группе продленного
дня общеобразовательной школы и проживающих в с. Сура и близлежащих деревнях (Шуйга,
Пахурово). Программа рассчитана на учащихся начального и среднего звена (1-6 классы; 6
коррекционного специального класса). Деятельность в группе продлённого дня проходит с учётом
требований ФГОС НОО.
Актуальность программы заключается в том, что она создаёт условия для успешной
реализации образовательного процесса в течение всего дня, включая питание, способствует
формированию положительной мотивации личности к творчеству, развитию.
В своей деятельности группа продленного дня руководствуется Законом Российской
Федерации «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, Типовым положением об
общеобразовательном учреждении, «Гигиеническими требованиями к условиям обучения в
общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.282-10», другими документами об образовании,
уставом МБОУ «Сурская СОШ № 2».
В современных условиях работы школы основной целью обеспечить единство урочной и
внеурочной деятельности учащихся; опираясь на общеобразовательную подготовку учащихся и
учитывая их индивидуальные особенности, интересы и возрастные возможности; способствовать
расширению кругозора обучающихся, развитию познавательных способностей, самостоятельности
и активности их социализации в коллективе и в обществе.
Исходя из вышесказанного, можно выделить следующие задачи:
Помочь учащимся в усвоении образовательных программ;
Развивать познавательные процессы и интересы личности;
Развивать основные нравственные качества личности ребенка;
Развивать коммуникативные отношения ребенка;
Развивать мыслительные процессы, творческие способности;
Укреплять здоровье и развивать навыки личной гигиены, формировать полезные
привычки, способствовать развитию интереса к ЗОЖ;
Воспитывать силу, быстроту, ловкость, выносливость, гибкость
Воспитывать чувство коллективизма;
Программа составлена на основе проводимой в школе внеурочной деятельности, с учетом
возрастных особенностей младших школьников.
Концептуальными положениями программы являются:
Личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся;
Создания условий для всестороннего развития личности ребенка (эмоционально
ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического);
3
Осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на
становление (совершенствование) всех видов деятельности: подготовки домашнего
задания, игры, экскурсий, конкурсов, соревнований.
Реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности.
В основу разработанной программы положены следующие принципы:
Системность.
Доступность.
Научность.
Создание развивающей ситуации
Занимательность.
Сознательность и активность.
Наглядность
Связь теории с практикой
Преемственность.
Методологической основой программы являются следующие положения:
1.Образовательный уровень – начальный, средний.
2. Ориентация содержания – практическая.
3.Характер освоения – развивающий.
4. Формы организации учебно-воспитательного процесса: практические занятия, ролевые игры,
конкурсы, праздники, беседы, викторины, чтение художественной литературы, экскурсии.
Основной формой организации деятельности ГПД является игра и игровые моменты источники
речевого и умственного развития детей, любознательности, интереса к познанию нового. В ходе
самоподготовки проводятся игры на внимание и память, физкультминутки, стихотворные паузы,
задачи, игры путешествия. Игра дает возможность переключаться с одного вида деятельности на
другой и тем самым снимать усталость. Но самое главное игра помогает усваивать и закреплять
знания по всем предметам. А самые радостные моменты в жизни продлёнки игры конкурсы,
игры – соревнования, игры – праздники.
Основные направления программы:
В рамках внеурочной деятельности в ГПД реализуется следующие направления:
- спортивно-оздоровительное;
- художественно-эстетическое;
- интеллектуально-познавательное;
- патриотическое;
- духовно-нравственное;
- общественно-полезная, социальная деятельность.
Учебная нагрузка (34 учебные недели)
Программа занятий «Клубного часа» состоит из пяти направлений: «Умелые руки не знают
скуки», «Я и мир вокруг», «Безопасность и здоровье», «Клуб любознательных ( Красный день
календаря)», «Хорошие манеры», которые являются блоками данной программы.
Занятия «Клубного часа» проходят каждый в свой день. «Клуб любознательных» в понедельник.
«Умелые руки не знают скуки» каждый вторник, в среду «Хорошие манеры», в четверг«Я и мир
вокруг», в пятницу день проходит под названием «Безопасность и здоровье» (Спортивный час) с
ПДО по физической культуре и спорту.
Программа
Часов в год
Резервные
часы
(каникулы)
«Клуб любознательных»
31
3
«Умелые руки не знают скуки»
34
3
4
«Хорошие манеры»
35
3
«Я и мир вокруг»
35
2
«Безопасность и здоровье»
(Спорт час)
35
2
Всего:
170
13
Блок «Клуб любознательных»
Интеллектуально-познавательное и патриотическое направление
Цели и задачи:
1.Совершенствовать организацию выполнения домашнего задания.
2.Формировать и развивать навыки самостоятельной работы.
3.Повышать мотивацию и заинтересованность.
4.Систематически организовывать, совместно с учителем консультационную работу с детьми.
5. Формирование гражданской позиции, чувства собственного достоинства и любви к семье,
школе, городу Родине.
6. Формирование представлений о России как о многонациональном государстве.
7. Воспитывать уважение к людям разной религии, культуры, профессии.
Традиционные мероприятия:
1.Ежедневно проводить проверку уроков.
2.Ежедневно проводить беседы, познавательные игры.
3. Проведение еженедельных бесед о культуре поведения, о Родине и т.д.
4. Проводить информационные беседы о событиях в стране и за рубежом.
Блок «Я и мир вокруг»
Общественно-полезная и социальная деятельность
Цели и задачи:
1.Определить структуру коллектива.
2.Определить режим жизни детей в группе, их творческие и спортивные интересы.
3.Воспитывать у детей осознанное отношение к своим обязанностям в школе и дома.
4. Создавать условия для наблюдения и ухода за комнатными растениями
и растениями на участке.
5. Учить наблюдать за особенностями изменения природы в разные времена года.
6. Развивать интерес и любовь к природе, формировать экологическое мышление.
Традиционные мероприятия:
1. Ежедневное чтение художественной литературы.
2.Ежемесячное распределение и смена общественных поручений.
3.Принятие участия в подготовке к праздникам и школьным мероприятиям.
4. Еженедельные беседы о природе и бережном отношении к ней.
5. Организовать подкормку птиц на участке в зимнее время.
6. Проведение викторин о природе.
Блок «Хорошие манеры»
Работа по духовно-нравственному направлению
Цели и задачи:
1.Ознакомление детей с основными правилами поведения в школе,
в целях профилактики правонарушений среди школьников.
2.Проведение бесед по поводу травмоопасных ситуаций в школе с целью профилактики.
3.Воспитывать у детей бережное отношение к вещам, учебному оборудованию.
2.Направить детей на участие в трудовых делах класса, школы.
3.Формировать навыки поведения по отношению к старшим и младшим.
5
Традиционные мероприятия:
1. Знакомство с уставом школы.
2.Ежедневно убирать групповую комнату.
3.Организация досуга в правильной форме.
4.Проводить беседы о людях разных профессий.
5.Проводить проверку сохранности школьного имущества.
6.Еженедельные беседы о правилах поведения в общественных местах.
Блок « Умелые руки – не знают скуки »
Художественно-эстетическое направление
Цели и задачи:
1.Формировать у детей образную, выразительную, правильную речь.
2.Создавать условия для развития художественного вкуса у детей.
3.Развивать культурное взаимоотношение детей в коллективе.
4.Знакомить детей с различными видами искусств: живопись, скульптура, архитектура.
Традиционные мероприятия:
1.Еженедельно организовывать изобразительное творчество у детей. Устраивать тематические
конкурсы рисунков, поделок.
2.Проводить просмотр видеофильмов.
3.Для закрепления культурных навыков проводить сюжетно-ролевые игры.
4.Проводить беседы, обсуждение фильмов.
Блок «Безопасность и здоровье»
Работа по спортивно-оздоровительному направлению
Цели и задачи:
1.Развивать у детей потребность в спорте.
2.Формировать у детей навыки гигиены, опрятности одежды.
3.Закреплять навыки поведения в спортзале и при проведении физкультурных занятий.
Традиционные мероприятия:
1.Ежедневно организовывать подвижные игры на воздухе, физкультминутки на самоподготовке.
2.Ежедневно проводить проверку чистоты рук, лица, одежды.
3.Проводить беседы о личной гигиене.
4.Принимать участие в днях здоровья.
Ожидаемые результаты:
-повышение качества обучения учащихся;
-развитие индивидуальности учащихся;
-развитие интереса к изучаемым предметам;
-развитие самостоятельности;
-формирование полезных привычек;
-открытия способностей и таланта;
-формирование гражданской позиции, чувства собственного достоинства и любви к
семье, школе, селу (посёлку) Родине;
-формирование представлений о России как о многонациональном государстве;
-привитие уважения к людям разной религии, культуры, профессии;
-развитие интереса и любви к природе, формирование экологического мышления;
-развитие у детей потребности в спорте;
-формирование у детей навыков гигиены, опрятности одежды;
-привитие чувства коллективизма и понятия социализаций личности.
6
Цели и задачи режимных моментов в группе продленного дня
Режимные моменты
Основные воспитательные задачи и
направления деятельности
Прием детей в группу
(Час социализации)
Корректировка внешнего вида, поведения, настроения
учащихся. Обеспечение психологического комфорта.
Воспитание культуры поведения и привитие санитарно-
гигиенических навыков.
Полдник
Воспитание культуры поведения, уважительного и
бережного отношения к пище, формирование умения
входить в общественные помещения и выходить из них,
общаться во время еды.
Отдых и деятельность на
воздухе
Восстановление сил, работоспособности. Развитие
наблюдательности, любознательности, воспитание любви к
природе, родному краю, формирование умения вести себя в
свободном общении, играх, соревнованиях.
Переключение на
умственную деятельность
Развитие познавательных потребностей, интереса к
политическим знаниям, событиям культурной и
экономической жизни страны.
Самоподготовка
Формирование умения определять цель задания, навыков
самостоятельной учебной работы, развитие
работоспособности, познавательных потребностей, умения
рационально использовать свободное время, осуществлять
самопроверку и взаимопроверку, формирование
нравственных взаимоотношений в процессе совместной
работы и взаимопомощи.
Клубно-кружковая работа
Развитие индивидуальных склонностей, способностей,
интересов. Воспитание нравственных черт современного
человека.
Подведение итогов дня
Упражнения в умении аналитически мыслить,
доброжелательно высказываться.
Индивидуальная работа с
дежурными
Развитие творческих возможностей, ответственности и
самостоятельности.
Работа с родителями обучающихся в условиях группы продленного дня
Необходимой составной частью образовательно-воспитательного процесса в группе продленного
дня являются планирование и организация работы с родителями воспитанников с целью
обогащения родителей психолого-педагогическими знаниями, формирования их
педагогической позиции по вопросам воспитания ребёнка, установления тесной связи
взрослых и детей.
В плане работы воспитателя группы продленного дня с семьями школьников должны найти
отражение следующие направления:
изучение семей и условий семейного воспитания с целью выявления их возможностей в
воспитании своего ребёнка и воспитанников группы продленного дня через анкеты, тесты,
наблюдение, индивидуальные беседы с детьми и родителями и др.
Учет полученных сведений при организации взаимодействия;
оказание семьям воспитанников психолого-педагогической помощи посредством
комплексного использования разнообразных коллективных, групповых, индивидуальных и
наглядно-информационных форм работы;
7
вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс группы продленного дня и школы.
Привлечение родителей к планированию воспитательных дел группы, информирование о
времени и месте их проведения, включение в подготовку и проведение мероприятия
План работы воспитателя группы продленного дня с родителями обучающихся
месяц
Организация работы с родителями
Изучение семей и
условий
семейного
воспитания
Работа с
коллективом
родителей
Индивидуальная
работа с
родителями
Наглядно-
информационное
просвещение
родителей
сентябрь
Родительская встреча
«Давайте
познакомимся».
Привлечение
родителей к
моделированию
воспитательной
системы группы
Книжная выставка
“Федеральный
государственный
образовательный
стандарт начального
общего образования
как система
обязательных
требований”
Анкетирование
родителей «Мой
ребёнок».
ноябрь
Вечер вопросов и
ответов «Младший
школьный возраст и
его особенности»
Индивидуальные
консультации с
привлечением
психолога
«Проблемы детей и
пути их решения»
Книжная выставка
“Сохранение и
укрепление здоровья
детей”
Тестирование
родителей «Вы -
воспитатель»
февраль
Родительская встреча
«Наказание и
поощрение в семье»
Индивидуальные
беседы с
привлечением
психолога «Нужно
ли наказывать
ребенка?»
Книжная выставка
“Государственная
политика в системе
общего образования
Российской
Федерации”
Анкетирование
родителей и детей
по вопросам
проявления
жестокости в
детско-
родительских
отношениях.
май
Итоговая
родительская встреча
«Перелистывая
страницы
календаря».
День открытых
дверей группы «Вот
и стали мы на год
взрослей»
Беседы с
родителями о
предстоящих летних
каникулах и
действующей на
территории школы
летней площадке.
Оформление стенда
«Яркие эпизоды из
жизни нашей группы»
Проектное
исследование
мнения родителей
«Мой ребёнок и
группа»
8
План работы воспитателей ГПД
№ п/п
Содержание деятельности
Сроки
1
Комплектование ГПД, утверждение
режима работы.
(Сообщить родителям о режиме работы
ГПД, о том, что необходимо иметь при
себе обучающимся для успешного
пребывания в группе.)
Май, сентябрь
2
Комплектование ГПД, утверждение
режима работы:
-состояние здоровья,
-овладение навыками учебной работы и
интеллектуального развития,
-успеваемость обучающихся, их
отношение к учебе,
-творческие возможности и интересы
воспитанников,
-психолого-педагогические проблемы,
-формирование нравственной позиции
воспитанников,
-формирование коллектива.
1 четверть
3
Оформление документации и уголка ГПД.
(Привлекать воспитанников ГПД на
занятия в кружках. Составить списки
обучающихся, которые будут посещать
кружки.
Иметь в журнале графики работы
кружков.
Организовать в группах классные
библиотеки с целью привития детям
интереса и любви к книгам .
Оборудовать уголки по ИЗО, здоровью,
выставки детских работ.)
В течение года
4
Определение актуальных проблем
воспитания и развития воспитанников
1 четверть, 2 четверть
5
Планирование воспитательной работы
(мероприятия, темы бесед, названия игр,
чтение книг, посещение библиотеки.) по
основным направлениям деятельности:
-спортивно-оздоровительное (беседы о
пользе закаливания, как одеваться в
разное время года, о видах спорта,
физкультминутки, посещение спортзала,
игры на воздухе..)
-учебное (познавательные игры,
еженедельно
9
знакомство с новыми книгами,
обсуждение прочитанного, конкурсы,
викторины..)
-эстетическое (беседы о прекрасном,
выставки, праздники..)
-санитарно-просветительское (беседы по
ПДД, работа над закреплением у
школьников навыков культуры поведения,
чистоты и аккуратности, поведение во
время каникул, прогулок, о
противопожарной безопасности, правила
техники безопасности)
-нравственно-патриотическое (знакомство
с обязанностями, беседы о поведении,
истории Отечества)
-трудовое (организация дежурства в
группе, беседы о профессиях,
изготовление подарков к праздникам,
уход за растениями)
-работа с родителями (индивидуальные
беседы)
6
Посещение уроков учителей с целью
изучения методики преподавания разных
предметов и уровня сформированности у
обучающихся общественных навыков и
умений
В течение года
7
Сотрудничество с медико-
психологическими службами,
руководителями дополнительного
образования.
В течение года
8
Организация работы со
слабоуспевающими и мотивированными
обучающимися. (Разработка
индивидуальных приемов работы,
инструкций, памяток, опорных схем)
В течение года
9
Работа по самообразованию воспитателя
(выбор темы, изучение современных
достижений пед.науки, выступление на
заседании м/о по результатам
самообразования)
Сентябрь-февраль
10
Создание условий для успешной работы в
ГПД (соблюдение санит.гигиен. режима,
материально-технических условий,
создание копилки игр)
В течение года
11
Индивидуальные консультации для
родителей по вопросам обучения и
1 раз в четверть
10
воспитания детей, привлечение родителей
к подготовке и проведению досуговых
мероприятий в ГПД
12
Совместное проведение с учителем
праздников, экскурсий, проведение
открытых занятий в ГПД, общешкольных
мероприятий
По индивидуальному плану
13
Анализ работы ГПД за учебный год и
выработка рекомендаций к плану на
следующий учебный год
4 четверть
Календарно-тематический план клубных часов в г п д:
Направления воспитательной деятельности:
Интеллектуально
-познавательное;
Патриотическое
Эстетико-
художественное;
Духовно-
нравственное
Общественно-
полезная,
социальная
деятельность
Спортивно-
оздоровительное
Название
клуба
«Клуб
любознательных
»
«Умелые руки не
знают скуки»
«Хорошие
манеры»
«Я и мир
вокруг»
«Безопасность и
здоровье»
(Спорт час)
Дни
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
число
месяц
1
2
3
4
5
Сентябрь
«День знаний»
Коллажирование
Занятие на
знакомство.
Беседа
«Этикет или
просто
хорошие
манеры»
Беседа
«Правила
поведения в
гпд. Техника
безопасности
во время
перемены,
прогулки,
экскурсии»
Подвижные игры;
Теннис и шахматы
число
месяца
8
9
10
11
12
Знакомство с
режимом работы
гпд.
Изготовление
браслета-
фенечки из
пряжи.
Прогулка-
экскурсия:
«Осенний наряд
леса» Рассказы о
лете.
Повторение
правил
дорожного
движения
Занятие
«Игровая
площадка».
Подвижные игры;
Теннис и шахматы
число
месяца
15
16
17
18
19
Изготовление
бумажной
обложки для
учебников.
Техника
безопасности во
время
пребывания на
природе, в
походе.
Беседа о
вежливости
Чтение книг
Островского к
его 110 –
летнему дню
рождения
Подвижные игры;
Теннис и шахматы
11
число
месяца
22
23
24
25
26
Игры на
сплочение
группы.
Подборка
материала,
изготовление
поделок, панно из
природного
материала.
Беседа о
дружбе и
товариществе
Подготовка к
мероприятию
«Праздник
урожая»
«Праздник урожая»
число
месяца
29
30
1
2
3
Октябрь
Изготовление
панно из цветной
бумаги для
любимого
учителя. (Ко дню
Учителя)
Изготовление
подарка
бабушкам и
дедушкам ко дню
пожилых людей.
Митинг,
посвящённый
открытию
памятника
воинам вов.
«День
пожилых
людей».
Подготовка к
«Дню
Учителя»
Беседа с
сотрудниками ГБДД
о правилах
дорожного
движения.
Подвижные игры;
Теннис и шахматы
число
месяца
6
7
8
9
10
Игра-викторина
«Великие
изобретения»
Рисование
(штамп)
«Осенние листья»
Занятие - 1.
Беседа о
чистоте и
порядке
Чтение книг к
200 –летию со
дня рождения
Михаила
Лермонтова
Беседа: «Тёмная
улица и
безопасность»
Уборка территории
вокруг школы.
Подвижные игры;
Теннис и шахматы
число
месяца
13
14
15
16
17
КВН
«Путешествие по
сказкам»
Рисование
(штамп)
«Осенние листья»
Занятие - 2.
Беседа:
«Поведение
дома и в
семье»
Занятие
«Подводный
мир в комнате»
Подвижные игры;
Теннис и шахматы
число
месяца
20
21
22
23
24
Игра «Крестики-
нолики» по
сказкам
А.С.Пушкина
Занятие 1.
«Корзинка
своими руками»
Изготовление
прутьев из газеты.
Беседа «Твой
внешний вид»
Занятие
«Новостройки»
Подвижные игры;
Теннис и шахматы
число
месяца
27
28
29
30
31
«Для всех без
исключения, есть
правила
движения»
Занятие 2.
«Корзинка
своими руками»
Изготовление
прутьев из газеты
Беседа
«Учителя и
ученики.
Поведение в
школе»
«Городской
транспорт»
Праздник
«Моя школа»
число
месяца
3
4
5
6
7
Ноябрь
Праздничные дни
Занятие 3.
«Корзинка
своими
Развивающее
занятие «Мир
комнатных
Подвижные игры;
Теннис и шахматы
12
руками»
Изготовление
основы для
корзинки и
плетение.
растений»
число
месяца
10
11
12
13
14
Каникулы
число
месяца
17
18
19
20
21
Познавательное
занятие
«Правила ухода
за комнатными
растениями».
Занятие 4.
«Корзинка своими
руками»
Плетение и
декорирование.
Беседа:
«Поведение на
улице»
Занятие-
практикум
«Посадка
комнатных
растений»
Подвижные игры;
Теннис и шахматы
День именинника
осень-зима.
число
месяца
24
25
26
27
28
Праздник сказки
Изготовление
подарка маме.
Беседа о
доброжелатель
ности и
равнодушии
Рассказ –
презентация,
стенгазета о
маме и своей
семье.
Праздник
«Моё Пинежье»
число
месяца
1 </