Рекомендации педагога родителям одаренных детей скачать


Рекомендации педагога родителям одаренных детей

Рекомендации педагога родителям одаренных детей
(Воспитание, развитие, обучение, социализация, взаимоотношения с ребенком в семье)
Что важно и необходимо:
1. Стиль семейного воспитания
Больше способствует развитию одаренного ребенка демократический стиль воспитания.
2. Положение ребенка в семье.
Не возвышать его над остальными детьми в семье
Не разжигать соперничество с другими детьми в семье и ревность
Стимулировать активное участие в жизни семьи, находить время для общения всей семьей
Включать ребенка в повседневные дела семьи, давать посильные поручения
Учить проявлять заботу о родных
Помочь ребенку организовать свое личное пространство, отвечающее его потребностям
3. Отношение в семье к ребенку и его одаренности.
Демонстрировать ребенку свою любовь не зависимо от его достижений
Принять ребенка и осознать его неординарность
Адекватно оценивать проблемы ребенка
Позволять ему быть в чем-то неуспешным
Удовлетворять повышенные образовательные потребности и любознательность, не ограничивать
темы, обсуждаемые ребенком
Предоставлять ребенку возможность реализовать свои увлечения, несмотря на некоторые
неудобства для других членов семьи
Восторгаться им в меру
Тактично и деликатно помогать ему, давать адекватную оценку
Не критиковать ребенка излишне, оберегать его чувство собственной значимости
Оказывать адекватную поддержку ребенку, укреплять у ребенка веру в себя
С пониманием относиться к эмоциональным реакциям ребенка, иметь выдержку
Быть с ребенком честным, искренним и открытым к диалогу
Способствовать демонстрации ребенком своих достижений другим людям по его желанию
Воспринимать одаренность ребенка как дар и осознавать свою ответственность за развитие таланта
и его воплощение
Верить в здравый смысл ребенка и доверять ему, давать ему возможность расширять свой
жизненный опыт
Давать возможность ребенку самому действовать и не вмешиваться без необходимости
4. Развитие и обучение ребенка (с учетом всех его особенностей)
Создавать условия для развития таланта, в т.ч. соответствующую предметно-пространственную
среду
Способствовать развитию креативности и интеллекта
Создавать ребенку атмосферу творчества, поддерживать интересы и увлечения
Организовывать проблемное и практическое обучение
Проявлять искренний интерес и уважение к увлечениям ребенка
Способствовать расширению круга интересов
Не заставлять чрезмерно заниматься, перегружать, не ускорять искусственно его развитие
Учить трудолюбию и поощрять за старание
Учить самодисциплине и организованности
Помогать ему строить свои собственные планы и принимать решения
Учить мыслить самостоятельно, с уважением относиться к своим мыслям
Поощрять ребенка задавать вопросы, учить его пользоваться различными источниками
информации
Давать ребенку достаточно времени для размышления и рефлексии
Учить проигрывать и не воспринимать любую неудачу как трагедию
Ограждать от чрезмерных негативных влияний, повышать стрессоустойчивость
Учить владеть эмоциями, контролировать свое поведение
Учить переключаться с одной деятельности на другую
Уделять достаточно внимания физическому развитию ребенка, организовывать активный отдых
Развивать рефлексию
Вести дневник развития ребенка и анализировать процесс его развития
Стараться регулярно общаться со специалистами по одаренности и родителями одаренных детей
5. Взаимоотношения ребенка с другими детьми
Помогать адаптироваться в детском коллективе
Помогать налаживать отношения со сверстниками
Учить сотрудничеству и развивать коммуникативные качества
Учить тактичности и дружелюбию
Развивать организаторские способности, лидерские качества
Учить принимать недостатки других детей и учитывать их возможности
Учить сопереживать и учитывать интересы других детей
Грамотно организовывать соревнования с другими детьми
Сотрудничать с педагогами ребенка
6. Отношение ребенка к окружающему миру и другим людям
Не культивировать в ребенке его превосходство над другими
Учить быть дружелюбным и терпимы к недостаткам других людей
Помогать в освоении общепризнанных норм и правил поведения и поощрять стремление ребенка
руководствоваться ими в повседневной жизни
Способствовать принятию и доброжелательному отношению к ребенку окружающих людей
Учить конструктивно относиться к критике
7. Отношение ребенка к себе и своему таланту
Помочь ребенку формировать адекватную самооценку
Помочь снизить непомерно высокий уровень притязаний и склонность к самокритичности и
перфекционизму
Не культивировать необходимость преуспеть
Развивать в ребенке позитивное восприятие своих способностей
Не завышать значимость таланта в судьбе человека: не культивировать у ребенка отношение к
таланту как необходимому условию жизни (ребенок это не только его талант, а еще многое
другое; ценность человека больше, чем ценность его талантов; даже без этого таланта можно
счастливо жить)
8. Осознание родителями своих амбиций, ожиданий успехов ребенка
Не использовать ребенка для удовлетворения своих родительских амбиций
Не удовлетворять свои потребности, заставляя ребенка демонстрировать свою незаурядность
Не проецировать на ребенка собственные интересы и увлечения