Презентация "Развитие мыслительных процессов младших школьников через систему заданий и упражнений на уроках русского языка"


Подписи к слайдам:
PowerPoint Presentation

Окружной этап конкурса «Учитель года – 2008»

  • Презентация опыта работы учителя начальных классов первой категории МОУ СОШ им. Ю. Я. Долгих с. Круглыжи Свечинского района Лаптевой Н. А.

Тема

  • Развитие мыслительных процессов младших школьников через систему заданий и упражнений на уроках русского языка.

Комплекс мыслительных процессов

  • Творческое мышление
  • Анализ и синтез
  • Обобщение
  • Классификация
  • Сравнение
  • Начальные логические приёмы

Главная педагогическая идея

  • Включение учащихся в творческую деятельность, где предполагается формирование полноценной мыслительной деятельности ученика, иными словами, где школьник учится мыслить – основной путь современного развивающего обучения.

На организационном этапе урока для мотивации предлагается:

  • Система упражнений
  • На организационном этапе урока для мотивации предлагается:
  • Разминка.
  • Психологический тренинг.
  • Реклама.
  • Музыкальный момент.
  • Поощрение.
  • Установка на самоконтроль и самооценку.

На этапе проведения каллиграфической минутки предлагается:

  • Система упражнений
  • На этапе проведения каллиграфической минутки предлагается:
  • Контрольные шаблоны.
  • Картинки-силуэтки.
  • Ниткопись.
  • Составление букв из элементов.
  • Каллиграфические рисунки и загадки.

На этапе актуализации знаний предлагается:

  • Система упражнений
  • На этапе актуализации знаний предлагается:
  • Тесты.
  • Работа со схемами, таблицами.
  • Игры вида «Я утверждаю!», «Фома-неверующий», «Разноцветные обручи».
  • Работа со словарём.
  • Задачи-разминки.
  • Ритмические диктанты.

На этапе формирования знаний, умений, навыков предлагается:

  • Система упражнений
  • На этапе формирования знаний, умений, навыков предлагается:
  • Ребусы, кроссворды.
  • Дидактическая сказка.
  • Проблемная ситуация.
  • Исследовательская работа.
  • Философские столы.
  • Дискуссионные качели.
  • Ролевая игра.
  • Изучение материала блоками.

На этапе закрепления знаний предлагается:

  • Система упражнений
  • На этапе закрепления знаний предлагается:
  • Графические диктанты.
  • Тексты с ошибками.
  • Заполнение задач-схем, таблиц.
  • «Эстафеты».
  • «Запоминалки».

На этапе контроля предлагается:

  • Система упражнений
  • На этапе контроля предлагается:
  • «Найди ошибку».
  • «Проверь себя».
  • Взаимопроверка.
  • Творческие задания.
  • Оценочные листы.
  • Мини-зачёт.

Программированное упражнение

  • Этапы:
  • 1. Основание.
  • 2. Ядро.
  • 3. Следствие.
  • 4. Общее критическое обоснование (вывод).

Постановка учебной задачи

  • Деятельностный метод
  • Постановка учебной задачи
  • Самостоятельная работа с проверкой в классе
  • Выполнение упражнений на повторение
  • «Открытие» новых знаний
  • Тренировочные упражнения
  • Первичное закрепление
  • Контроль

Результаты диагностика. Степень овладения мыслительными процессами.

  • У ученика с низким уровнем обучаемости.

  • Поэтическая миниатюра
  • Спасибо за внимание!