Интегрированное занятие "Прогулка по городу вежливости" 1-2 класс

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Всероссийский детский центр «Орлёнок»
Начальная школа — детский сад
Интегрированное занятие
Тема: «Прогулка по городу вежливости»
Подготовила:
воспитатель
Юрьева Ольга Владимировна
Образование – среднее специальное
Должность – воспитатель
Стаж работы – 19 лет
Тема: Путешествие по городу вежливости
Форма проведения: интегрированное занятие
Цель: Учить детей соблюдать правила вежливости
Задачи:
1. Закрепить и обобщить понятие «вежливость»
2. Развивать навыки обобщения, правильного применения «волшебных слов»,
добрых дел на практике.
3. Воспитывать у учащихся чувство взаимопомощи, доброты, чуткости, уважения
к личности другого человека.
Предполагаемый результат: расширение понимания учащимися значения слова
«вежливость», закрепление правил вежливости.
Возрастной и количественный состав детей: 15 20 человек,
1 класс.
Основная идея дела: интегрированное занятие, выявление и закрепление знаний о
вежливом поведении.
Педагогические возможности дела: развивать у детей любознательность,
сообразительность ,творческие способности;
умение быстро и четко формулировать свой ответ.
Условия проведения: предварительные беседы о вежливом поведении; подготовка
драматизации стихотворения А. Барто «Любочка»; заучивание детьми стихов.
Перечень необходимого оборудования: Плакат с объяснением: вежливость –
это…; таблички в разных местах зала с названием улиц; карточка со словом «вежа»;
шаблоны детских лиц из бумаги, цветные карандаши, магнитофон.
План подготовки дела: 1.Распределение зала на зоны
2. Подготовка взрослых к исполнению ролей
3. Подготовка детей к драматизации стихотворения.
4. Подготовка атрибутов.
План проведения дела: 1. Выступление ученика
2. Выступление ведущего
3. Путешествие по сказочным улицам
4. Подведение итогов
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
Ученик. Здравствуйте! –
Поклонившись, мы друг другу сказали,
Хоть были совсем незнакомы.
Здравствуйте!
Что особого тем мы друг другу сказали?
Просто «здравствуйте»,
Больше ведь мы ничего не сказали.
Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?
Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?
В. Солоухин
Ведущий. Не только детям, но и многим взрослым людям хочется, чтобы все их
друзья, все соседи и даже незнакомые люди всегда бы относились к ним внимательно, по-
доброму, с уважением. Весь секрет в том, что только к вежливому, воспитанному и
доброму человеку окружающие люди относятся всегда по-доброму. Только такого
человека все любят, уважают. И у него есть верные и надежные друзья, с которыми ему
никогда не бывает скучно. Сегодня мы с вами совершим путешествие по городу
«Вежливости». Возьмемся крепко за руки и улыбнёмся друг другу, подпевая,
отправляемся в путешествие.
Звучит песня сл. М.Пляцковского, муз. В.Шаинского “Улыбка”. Ведущий ведет
детей к первой станции.
Улица «Неуважительная»
Ведущий. Много славных дел ждёт вас в будущем, но прежде всего вы должны
вырасти настоящими людьми: добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми. Этому
нужно учиться с детства. Вежливость, честность и доброта делают их стойкими и
весёлыми. Как вы понимаете, что такое вежливость? (Внимание к людям, этикет,
правильное поведение, когда человек пользуется «волшебными» словами и т. д.) Давайте
прочитаем его объяснение на доске. (учтивость, благовоспитанность, соблюдение
бытовых приличий ) А как вы думаете, каких людей называют добрыми? Вежливым? (Те
люди, которые пользуются правилами этикета, умеют вести себя в обществе и т. д.)
Ведущий. Вежливый человек всегда внимателен к людям. Он старается не
причинять им неприятностей, не оскорблять их ни словом, ни делом. А известно ли ва,
ребята, что обозначает слово «вежливость»? До 16 века в русском языке широко
употреблялось слово «вежа». (Карточка со словом прикрепляется на доску).
Вежа от слов «ведать», «знать». Вежа человек, который знает, как вести себя в
той или иной обстановке. Отсюда и «вежество», позднее превратившееся в «вежливость».
Вежество - качество ценное и обязательное. Поэтому учили вежеству в школах наряду с
грамотой и молитвами.
Входят герои сказки (взрослые).
Мальвина. Здравствуйте, дети!
Буратино. (Бурчит себе под нос, стоит вполоборота к плакату) Здрасте!
Мальвина. Что ты такой невесёлый, Буратино?
Буратино. Невесёлый и всё. А тебе что от меня надо?
Мальвина. бидчиво) Почему ты мне так отвечаешь? Ведь я хочу узнать, что с
тобой случилось. Может быть, тебе надо помочь?
Буратино. А что я тебе такого сказал?
Мальвина. Ничего особенного ты мне не сказал, но так ты со мной говоришь, что
неприятно даже слушать и отвечать.
Буратино. Вот ещё, кто не хочет, пусть со мной не разговаривает!
Мальвина. Буратино, что у тебя за тон?
Буратино. Обыкновенный. Ведь я никого не ругаю.
Мальвина. Я заметила, что ты часто говоришь таким тоном не только с ребятами,
но даже и с Папой Карло.
Буратино. Подумаешь – тон! Может быть, я иногда говорю немного громко и
капризно, зато я хороший товарищ, весёлый, помогаю всем, люблю всех веселить. Только
некоторые не понимают шуток. Вот, например, вчера иду и вижу: Пьеро поскользнулся и
как плюхнется на землю. Я, конечно, засмеялся и спросил его: “Ну, как посадка прошла?”
А он обиделся и ушёл. И что плохого я сказал?
Мальвина. (Обращаясь к ребятам) Ребята, объясните Буратино, почему обиделся
Пьеро. Почему ему неприятна “шутка” Буратино?
Буратино. А разве я один так разговариваю и шучу? Я учусь у ребят. Вон они как
сами говорят. Есть такие, которые даже называют друг друга грубыми словами, дразнятся.
А давайте не будем думать, кто хуже себя ведёт, мы просто станем все лучше. Хорошо я
придумал?
Мальвина. Очень хорошо, Буратино. Надо всегда помнить, что от доброго слова у
людей становится тепло на сердце, а от злого – дружба может разрушиться.
Ведущий. Для того чтобы стать вежливыми, мы должны как можно чаще
пользоваться волшебными словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее на
сердце у других людей. Отправляемся на улицу «Добрая».
Ведущий. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, помочь
рассеять плохое настроение. Но не только слова должны быть у нас добрыми, но и
поступки.
Ребенок. Добрым быть совсем, совсем непросто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета
Доброта – не пряник, не конфета.
Если доброта, как солнце светит,
Радуются взрослые и дети.
Ведущий. Скажите, ребята, легко ли быть добрым и вежливым? Почему? тветы
детей) А давайте все вместе решим задачи:
1. «Мальчик крикнул прохожему: «Скажите, сколько сейчас часов?» Какие
ошибки он допустил?» (Должен не кричать, а спокойно спросить: «Скажите,
пожалуйста, который час?» После ответа сказать «Спасибо». )
2. «Однажды Алеша ехал в автобусе. Он сидел у окна и с удовольствием
рассматривал улицу. На остановке в автобус вошла женщина с ребенком на руках. Как
Алеше поступить?» (Уступить место. Встать и сказать: «Садитесь, пожайлуста».)
3. «По улице шли двое прохожих. Одному 62 года, другому 8 лет. У первого в
руках было 5 книг. Одна из книг упала.
- У вас упала книга, - закричал мальчик, догоняя прохожего.
- Разве?- удивился тот.
- Конечно, - объясняет мальчик, - у вас было 5 книг, а осталось 4.
- Я вижу, ты хорошо знаешь сложение и вычитание,- сказал прохожий, с трудом
поднимая упавшую книгу,- однако есть правила, которые ты еще не усвоил. Какие это
правила?» (Необходимо поднять книгу, помочь прохожему.)
4. «Мама послала тебя к соседке взять в долг муки. Как ты это сделаешь?»
(Сначала поздороваюсь. Потом скажу: «Дайте, пожалуйста в долг немного
муки». )
5. «Ты хочешь пригласить своих товарищей на день рождения. Как ты это
сделаешь?» (Можно написать пригласительные, указав дату и время, или
сказать: «Я вас приглашаю ко мне на день рождения завтра в 5 часов вечера».)
6. «Ты пришел в магазин, чтобы купить тетради. Как ты обратишься к продавцу?»
(«Дайте мне пожалуйста 5 тетрадей в клетку по 2 рубля». После покупки
поблагодарить продавца.)
Ведущий. Сейчас вы еще младшие школьники, но уже не малыши. Каждый
человек должен воспитывать в себе привычку заботиться о людях, стремиться доставлять
им радость, создавать хорошее настроение, быть отзывчивыми и внимательными.
Пойдем на следующую улицу.
Улица «Волшебных слов».
Игра «Не ошибись, пожалуйста»
Ведущий. Я буду просить вас исполнить задание, но выполнять их надо только
тогда, когда я назову “волшебное слово”.
Встаньте, пожалуйста!
Поднимите руки!
Будьте добры, похлопайте в ладоши!
Потопайте.
Попрыгайте, пожалуйста…
Ведущий. Добавьте строчки волшебными словами:
Растает даже ледяная глыба от слова тёплого … /спасибо/.
Зазеленеет старый пень, когда услышит … /добрый день/.
Если больше есть не в силах, скажем маме мы … / спасибо/.
Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь, … /здравствуйте/.
Когда нас бранят за шалости, говорим, … /прости, пожалуйста/.
Ведущий. А теперь поиграем в игру «Волшебные слова». Становитесь в одну
линию. Вы по очереди будете говорить волшебные слова, делая вперед шаг вперед. Кто
окажется первым, тот и выиграл. (Играют)
Улица «Культурная».
Ведущий. Многие ребята, к сожалению, очень грубы друг с другом, с родителями и
учителями. Иногда в школе ведут себя хорошо, ну а после школы… Об этом говорит А
Барто в своем стихотворении «Любочка».
Инсценировка силами детей.
Ученик. Синенькая юбочка,
Ленточка в косе.
Кто не знает Любочку?
Любу знают все.
Звучит полька. Любочка танцует под нее.
Девочки на празднике
Соберутся в круг,
Как танцует Любочка!
Лучше всех подруг.
Звучит полька. Любочка танцует под нее.
Кружится и юбочка,
И ленточка в косе.
Все глядят на Любочку,
Радуются все.
Но если к этой Любочке
Вы придете в дом,
Там вы эту девочку узнаете с трудом.
Она кричит еще с порога,
Объявляет на ходу:
- У меня уроков много, я за хлебом не пойду!
Едет Любочка в трамвае –
Она билета не берет,
Всех локтями раздвигая,
Пробирается вперед.
Говорит она, толкаясь:
- Фу, какая теснота!
Говорит она старушке:
- Это детские места.
- Ну, садись!- вздыхает та.
Синенькая юбочка,
Ленточка в косе.
Вот такая Любочка во всей своей красе.
Случается, что девочки бывают очень грубыми,
Хотя необязательно они зовутся Любами.
Игра «Вежливо или невежливо»
Ведущий. Условия игры просты:
Если вы со мной согласны,
И поступок хороший,
Не сидите, не молчите,
Хлопайте в ладоши.
Ну, а если плох поступок
И не случался с вами,
Вы тогда все вместе, дружно
Топайте ногами!
1.Если мест в трамвае нет,
Не стоит покупать билет,
Все равно ты едешь стоя,
Лучше деньги сэкономить.
2.Если стали вам грубить,
Нужно вслед им нахамить.
3.Если вам подарят книгу,
Вы ответите: «Спасибо!»
4.Если вы зашли в кино,
А оно идет давно,
Нужно громко прокричать:
«Кто посмел без нас начать?»
5.Если кто-то вдруг случайно
Вам на ногу наступил,
Как бы он не извинялся,
Поступок этот не простим.
6.Если к вам пришла подруга,
Вы представьте ее другу.
7.Если вам вдруг стало плохо,
Нужно громко ахать, охать.
8.Если ты пошел гулять
И оделся чисто,
То домой прийти ты должен
Хуже трубочиста.
Ведущий. Мы отправляемся на последнюю улицу –
улицу «Хорошего настроения».
Ведущий. Давайте вспомним, на каких улицах города Вежливости мы с вами
побывали? Что вы нового для себя узнали? Где эти знания вам пригодятся? Понравилось
ли вам наше путешествие? А какое у вас настроение? Сядьте за стол и дорисуйте свое
настроение – черты лица и покажите всем его. (Дети дорисовывают шаблоны лиц и
показывая их друг другу, встают в круг).
Ребенок.
1.Ежели вы вежливы
И к совести не глухи,
То место без протеста
Уступите старухе.
2.Ежели вы вежливы
В душе, а не для виду,
В автобус вы поможете
Взобраться инвалиду.
3.И, ежели вы вежливы,
То, сидя на уроке,
Не будите с товарищем
Трещать, как две сороки.
4.И, ежели вы вежливы,
То в разговоре с тетей,
И с бабушкой, и с дедушкой
Вы их не перебьете.
5. И если кому-то, кому-то поможет
Твоя доброта, улыбка твоя.
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,
Что годы живешь ты не зря!
2009г.
Используемая литература.
Л. Н. Яровая «Внеклассные мероприятия: 2 класс» 3 издание Москва – ВАКО –
2007
О. В. Васильева «Классные часы 1 класс» 3 издание Волгоград ИТД Корифей 2009
Я. Ю Мартынова «Классные часы 2 класс» Волгоград ИТД Корифей 2009
festival@1September.ru