Презентация "Космические Корабли" 3-4 класс

Подписи к слайдам:
Муниципальное образовательное учреждение города Ульяновска «Средняя школа № 86 имени контр-адмирала И.И.Вереникина»
  • Презентация проекта
  • в рамках городского конкурса исследовательских работ
  • младших школьников «Аленький цветочек»
  • «Космические Корабли»
  • Направления
  • аэрокосмическое моделирование
  • во взаимосвязи с естественно-научным направлением
  • Трофимова Елена Михайловна –
  • Учитель начальных классов,
  • МБОУ «СШ № 86»
Содержание
  • Введение.
  • Основная часть (проведение творческой работы).
  • 2.1. XXI Век – Век Космонавтики.
  • 2.2. Дорога в космос.
  • 3. Заключение.
  • 4. Информационные ресурсы.
  • 5. Приложение (макет космического корабля, компьютерная презентация).
Введение Учащиеся получают первичные представления о космосе, космических телах, космических аппаратах на уроках окружающего мира, в рамках раздела «Я – астроном». Участвуя в данной научно-исследовательской работе, обучающиеся самостоятельно и под руководством учителя и родителей получают более широкие знания об освоении космоса и космических аппаратах
  • Дидактические цели
  • Формирование основ научного мышления обучающихся в области природы.
  • Формирование представления обучающихся о космосе, его освоении, о космических аппаратах, видах, строении, отличительных признаках, о целях их использования.
  • Развитие умения создавать макет космического корабля.
  • Развитие познавательного интереса и умения обучающихся наблюдать, анализировать, моделировать, делать выводы.
  • Формирование творческой активности обучающихся и самостоятельности в процессе исследования.
Методические задачи
  • Отрабатывать основные навыки наблюдения за процессом освоения космического пространства и использования космических аппаратов и внедрения в областях Космонавтики и Ракетостроения.
  • Развивать умения моделировать (создавать макет космического корабля).
  • Научить обрабатывать и обобщать информацию в результате проведённых наблюдений, используя информационные технологии.
Основополагающий вопрос Что такое космический аппарат? Каков он? Вопросы для исследовательской и творческой деятельности 1. Каковы истоки зарождения Космонавтики? 2. Как осуществляется «Дорога в космос»? 3. Космические аппараты. Каковы они? 4. Как создать макет космического корабля? Этапы работы
  • 1 этап
  • Определение круга участников проекта
  • Обсуждение проблемных вопросов
  • Подготовка к проведению исследования
  • 2 этап
  • Выдвижение гипотез
  • Начало исследования:
  • -Наблюдение за процессом освоения космического пространства и использования космических аппаратов и внедрения в областях Космонавтики и Ракетостроения.
  • -Работа с научно-исследовательской литературой, веб-сайтами, экскурсия в Городской Планетарий, консультации родителей, научного руководителя.
Этапы работы.
  • 5 этап
  • Отчет участника проекта
  • Результаты проекта.
  • Создание презентации «Космические корабли».
  • Создание макета космического корабля «Клипер».
  • Проект научно-исследовательской работы.
Этапы работы:
  • 3 этап
  • Продолжение наблюдений за процессом освоения космического пространства и использования космических аппаратов и внедрения в областях Космонавтики и Ракетостроения.
  • Завершение работы с научно-исследовательской литературой и веб-сайтами.
  • Создание макета космического корабля «Клипер».
  • 4 этап
  • Обсуждение полученных результатов.
  • Формулирование выводов.
Для ответа на наши вопросы мы провели большую плодотворную работу
  • Для того, чтобы разобраться в направлении аэродинамики, мы проанализировали этапы работы в естественно-научном направлении(выводы об использовании космических аппаратов, их видах, отличительных признаках, о целях их использования).
  • Изучили астрономические источники и источники аэродинамики.
  • Посетили библиотеку.
  • Побывали на различных сайтах в Интернете.
  • Побывали на экскурсии в Городском Планетарии.
  • Консультировались с родителями, учителем.
Вот, что мы узнали и покажем, что у нас получилось Космический дневник
  • 4 октября 1957г. – Первый искусственный спутник Земли (СССР).
  • 3 ноября 1957г. – Биологический спутник с собакой Лайкой на борту (СССР)
  • 1 февраля 1958 г. – Первый Американский спутник Земли (США)
  • 2 января 1959 г. – Запуск первой автоматической межпланетной станции «Луна – 1» (СССР)
  • 3 марта 1959 г. – Искусственный спутник Солнца – «Пионер – 4», США)
  • 14 сентября 1959г. – Посадка станции «Луна – 2» на поверхность Луны (СССР)
  • 4 октября 1959 г. – Облёт Луны и фотографирование её поверхности станцией «Луна-3» (СССР)
  • 1 апреля 1960 г. – Метеорологический спутник (США)
  • 12 апреля 1961г. – Пролёт Венеры станцией «Венера-1»(СССР)
  • 12 апреля 1961 г. – Первый полёт человека в космос (Ю.Гагарин, СССР)
  • 06 августа 1961 г. – Герман Титов совершает космический полёт вокруг Земли продолжительностью в сутки
  • 16 июня 1963 г. – В.Терешкова – первая женщина в космосе
  • 18 марта 1965 г. – Первый выход человека в открытый космос (А.Леонов, СССР)
  • 03 февраля 1966 г. – «Луна -9» передаёт на Землю первые фотографии Луны
  • 24 декабря 1968 г. – Экипаж «Аполлона» - первые люди, совершившие облёт Луны
  • 16 июля 1969г. – Высадка человека на Луну (США)
  • 24 сентября 1970 г. – Беспилотный зонд»Луна -16» доставляет на Землю образцы лунной почвы
  • 19 апреля 1971 г. – Первая орбитальная станция (СССР), позднее – совместно с США, создание международной станции.
  • 3 марта 1972 г. – Запуск первого аппарата, покинувшего пределы Солнечной системы. («Пионер – 10», США)
  • 17 июля 1975 г. – Первая совместная экспедиция СССР и США: стыковка «Союза» и «Аполлона»
  • 12 апреля 1981 г. – Вывод на орбиту первого корабля многоразового использования («Колумбия», США)
  • 20 февраля 1986 г. – Запуск станции «Мир»
  • 21 декабря 1988 г. – Владимир Титов и Муса Маннаров завершают первый космический полёт, продолжавшийся 1 год
  • 29 июня 1995 г. – Космический челнок «Атлантис» стыкуется на орбите с Российской станцией «Мир»
Как выглядит космический корабль «Клипер», Россия с 2000г. разрабатываемый новый космический корабль с многоразовой кабиной для доставки экипажа и грузов на околоземную орбиту и открытую станцию Мы попытались разобраться в следующем
  • Модель - это действующий макет, который изображает (имитирует) какие-либо существенные особенности оригинала. Причём, внимание концентрируется на определённых сторонах моделируемого объекта или в равной степени детализации оного. Модель создают, чтобы использовать, например, для наглядно-модельного обучения математике, физике, химии и других школьных предметов, для морского или авиаклуба. В моделировании применяют разнообразные материалы: воздушные шарики, легкая и пластичная масса, воск, глина, гипс, папье-маше, солёное тесто, бумага, пенопласт, поролон, спички, нитки для вязания, ткань…
  • Моделирование — это создание такой модели, которая достоверно близка к оригиналу!
  • "Моделями" называются те макеты, которые действуют. А модели, которые не действуют, т.е. "стендовые" - обычно называют макетом.
Изготовление макета
  • Изготовление макетов начинается с получения информации об объекте. Это могут быть фотографии существующего объекта, сделанные с разных точек, или проектная документация с указанием размеров. В любом случае, информации должно быть достаточно для того, чтобы мастер смог подробно, со всех сторон, представить себе здание, местность или процесс. Затем, в зависимости от объекта выбирается тип макета:
  • архитектурный,
  • планировочный,
  • технический,
  • художественный.
  • Затем определяется масштаб или размер макета.
Макет — это копия объекта с изменением размеров (как правило уменьшенная), которая выполнена с сохранением пропорций. Макет так же должен передавать основные признаки объекта.
  • Макет — это копия объекта с изменением размеров (как правило уменьшенная), которая выполнена с сохранением пропорций. Макет так же должен передавать основные признаки объекта.
  • Для создания этого уникального произведения можно использовать различные материалы, всё зависит от его функционального назначения (выставочный макет, подарочный, презентационный и т.д.). это может быть бумага, картон, фанера, деревянные брусочки, гипсовые и глиняные детали, проволока.
  • Существует несколько типов макетов:
  • Макет дома, коттеджа или другого здания
  • Историческо-археологический макет (например, макет сражения) для исторических музеев
  • Макет геологогического разреза горы для краеведческих музеев
  • Панорамный макет улиц или интерьеров для этнографического музея
  • Макеты-иллюстрации к литературным произведениям для литературных музеев
  • Макеты мизансцен, костюмов и декораций в балетных, драматических или оперных постановках для тетральных музеев
  • Оружейный макет
  • И многое другое
  • Мы попытались создать макет космического корабля «Клипер».
Мы постарались создать свой макет корабля «Клипер» После проведённых исследований нами были сделаны выводы
  • Космические аппараты, в т.ч.корабли постоянно совершенствуются.
  • За очень короткий исторический срок Космонавтика стала неотъемлемой частью нашей жизни, верным помощником в хозяйственных делах и познании окружающего мира. И не приходится сомневаться, что дальнейшее развитие земной цивилизации не может обойтись без освоения всего околоземного пространства.
Информационные ресурсы
  • 2.Климова Т.А. Мир в загадках. Чита.: Экспресс – издательство, 2008. – 256 с.
  • 3.Кондрашов А.П. Новейший справочник необходимых знаний. – М.: Изд-во Эксмо, 2003, 768 с.
  • 4.Корчагина О.И. Почему и потому: энциклопедия для детей. – М.: Росмэн – пресс, 2002, 144с.
  • Мишина К., Зыкова А. «Большая книга вопросов и ответов» - М.:Изд-во «Эксмо», 2002.
Список использованных материалов, Интернет-ресурсов
  • Как просто! [Электронный ресурс]: URL: http://www.kakprosto.ru/
  • Объектив – Х [Электронный ресурс]:URL: http://www.objectiv-x.ru/
  • Путешествие в космос [Электронный ресурс]: URL:http://www.walkinspace.ru/
  • Раннее развитие детей [Электронный ресурс]:
  • URL:http://www.razumniki.ru/
  • video.yandex.ru Клипер корабль
  • http://www.buran.ru/