Конспект ООД "Знакомство с цифрой 2. Далеко, близко"

Тема: «Знакомство с цифрой 2. Далеко, близко»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,
«Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Социально
коммуникативное развитие», «Физическое развитие»
Программное содержание: Познакомить с цифрой 2; формировать
пространственные представления (далеко, близко).
Материалы и оборудование: Карточки с цифрой 2, картинки с
нарисованными зайчиками, белочками и ёжиками, цветные карандаши,
платочки (жёлтого и синего) цвета
Содержание ООД.
1. Воспитатель загадывает загадки:
Два братца в воду глядятся -
Век не сойдутся (Берега).
Двое глядят, да двое слушают (Глаза и уши).
В школе есть такая птица:
Если сядет на страницу,
То с поникшей головой
Возвращаюсь я домой (Двойка). Ответы детей.
Показываю детям карточку с цифрой два и предлагаю обвести пальцем
цифру два в воздухе.
Игра «Найди цифру».
Воспитатель читает детям стихотворение.
Две сестрицы – две руки
Рубят, строят, роют,
Рвут на грядке сорняки
И друг дружку моют.
Месят тесто две руки -
Левая и правая.
Воду моря и реки
Загребают плавая (С. Маршак)
Даю детям задание найти цифру два среди других цифр.
2. Игра «Платочки»
Воспитатель раздаёт детям платочки разных цветов, и спрашивает у кого
какого цвета платочек. Затем даёт задание: На команду «утро» дети машут
или приседают с жёлтыми платочками. А на команду «вечер» синими
платочками. Аналогично можно не говорить слова, а показывать временные
картинки. В процессе игры дети по команде могут меняться платочками.
3. Игра «Далеко и близко».
Шёл зайчик в гости к ёжику и белочке. Шёл, шёл и забыл, куда ему теперь
идти. Остановился зайчик у развилки, а по какой дороге идти не знает. А
идти надо по той дороге, которая короче, чтобы быстрее дойти.
Воспитатель задаёт детям вопрос: Куда зайчик дойдёт быстрее?
Дети. (До ёжика).
Почему?
Дети. (Потому что дорога до ёжика короче (ближе) чем до белочки).
Даю детям задание стрелочкой показать зайчику короткую дорогу до ёжика.
4. Игра «Ищи и принеси»
Учить находить в группе одинаковые предметы по заданному количеству.
Воспитатель просит детей найти и принести один (два или много) кубиков,
куклу, машинку и.т.д.